广东欠发达地区农村构建和谐社会的问题与对策

粤北、粤东,是我省欠发达地区,这些地区的农村有山多、林多、资源多的优势,也有发展资金少、科技含量少、人均收入少的劣势。改革开放30年来,这些地区虽然有了长足的发展,但也存在着山林之争,宗族之斗,经济之纠,环境之扰等问题。只有认真学习党的十七大精神,切实贯彻和落实科学发展观,加快山区农村经济、政治、文化的建设和发展,才能成功构建社会主义和谐社会,造就稳定、祥和、富裕、幸福的新农村。     

欠发达地区发展终身教育的保障机制构建

欠发达地区由于受各种环境因素的影响,在发展终身教育方面比经济发达地区落后了许多。欠发达地区要发展终身教育,跟上发达地区的步伐,实现一个大的跨越,必须从制定地方性法律法规和配套政策、建立组织机构、确保人力物力财力、构建环境、提高认识以及加强监督等方面入手,构建发展终身教育的保障机制。     

欠发达地区农村中小学小型校园网的构建

针对欠发达地区农村中小学因资金、技术、师资等原因难以建成规范校园网的局面,文章提出了一条既经济又实用的小型校园网解决方案,供工作在一线的信息技术教育工作者参考。     

民族地区和谐社会构建的思考

本文在分析可持续发展和人与自然和谐关系的基础上。指出了民族地区在人与自然关系特别是资源环境问题上所面临的严峻形势，提出只有坚持可持续发展战略，才能加快民族地区经济社会和谐发展。实现资源节约、环境友好型社会。     

民族地区党建工作与民族地区和谐社会构建

民族地区党的建设,是中国共产党的建设的重要组成部分,在党的建设全局中具有重要的地位和作用。从民族地区党的建设的视角出发,对民族地区党的建设与和谐社会构建的关系,以及如何通过加强和改进民族地区党建工作来推动民族地区乃至全国的和谐社会构建加以探讨,并提出建议,旨在引起各级党委政府和相关部门对我国民族地区党建工作的更大关注,使其在促进经济发展和构建民族地区和谐社会中起到应有的作用。     

欠发达地区中小企业ERP应用研究

中小企业在欠发达地区具有举足轻重的作用，但面对日益激烈的市场竞争，我国欠发达地区中小企业大多数基础管理比较薄弱，信息化程度不高。文章提出了欠发达地区中小企业应用ERP应注意的几个方面，并研究了应用ERP的要求及产品选型模式。     

欠发达地区高等职业教育评估体系的构建

欠发达地区在人文观念、历史文化积淀、经济、教育等多方面的发展呈滞后性和多层次性,决定了欠发达地区高职教育评估体系不能照搬发达地区,而是应立足本区域经济、社会实际进行改革和实践。构建欠发达地区高等职业教育评估体系,办学指导思想上要突出为当地经济服务,在引导当地人民脱贫致富奔小康中发挥积极作用;硬件建设要突出实训基地建设;软件方面要突出“双师型”教师建设和教学改革,使高等职业教育成为经济发展的推动力;办学特色要突出高等职业教育与当地经济、科技和社会实践相结合,增强市场意识,提高办学效益,加大投入,最终缩小与发达地区高等职业教育的差距。     

欠发达地区经济发展问题探讨

加快欠发达地区经济的发展、缩小与发达地区的差距、推进区域经济协调发展,是我国全面建设小康社会的一项艰巨的战略任务。本文对欠发达地区经济发展存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策和措施,以供借鉴。     

欠发达地区国有商业银行的风险管理

欠发达地区国有商业银行经营环境相对较差,银行风险尤为突出。因此全面构建银行风险管理体系并适时进行创新,既是欠发达地区商业银行改革与发展的重要内容,又是提高其质量效益的重要保障。     

构建欠发达地区高职教师专业发展激励机制

文章分析了目前欠发达地区高职院校教师专业发展存在的突出问题及运用激励机制促进教师专业发展的可行性,提出构建欠发达地区高职院校教师专业发展激励机制的几点思考。     

西部欠发达地区语文阅读教学的思考

阅读教学是语文教学的重点。受条件和观念制约,西部地区语文教学中阅读教学的受重视程度远远不足,这种现状影响到了语文教学的整体性、人文性。因此,特针对当地实情,就如何利用自身优势,补齐短板,化解阅读教学的尴尬局面进行探讨。     

欠发达地区经济发展措施试论

多种经济成分并存是经济发展的必要条件和基础。对于欠发达地区的农村经济而言，如何发展多种经营，促进当地经济的发展，是困扰各级政府和地方农民的一大难题。本文拟就此问题提出看法和解决措施。     

欠发达地区开发中的两难抉择

区域发展不平衡是客观存在的，在欠发达地区开发过程中，经常处于诸多两难境地．如经济目标优先还是生态目标优先，优先发展传统产业还是优先发展新兴产业，经济效益优先还是社会公平优先，等等。认识并解决这些矛盾和冲突，是欠发达地区走上经济、社会和生态环境协调可持续发展的前提。     

制约经济欠发达地区终身教育体系构建因素分析

在我国终身教育思想的宣传力度、终身教育制度的建立,各个区域之间存在着明显的差异。准确地分析经济欠发达地区构建终身教育体系制约因素,是研究如何在经济欠发达地区构建终身教育体系的基础性研究。本文从经济欠达地区的人口自然状况、经济发展水平、教育观念和教育资源等方面来分析制约终身教育体系构建的因素。     

欠发达地区职业教育的现状及对策

目前,多数欠发达地区的职业教育的发展状况依旧难以令人满意,原因虽然是多方面的,但是其中最大的问题还是人的思想观念问题,具体些说最大的差距就是思想解放程度不够。我们应提高认识,加强国家政策的研究,转变观念,为当地政府当好参谋。寻求职业教育的发展,建章立制,规范约束,根据自身特点办出特色,与企业互补联合招生招工,切实做好“订单教育”,达到双赢。     

努力构建社会主义和谐社会

2005年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上指出：构建社会主义和谐社会……适应了我国改革发展进入关键时刻的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。……要加强对构建社会主义和谐社会重大问题的调查研究和理论研究，着力提高构建社会主义和谐社会的本领，把社会主义和谐社会建设的各项工作落到实处。     

欠发达地区推进教育公平的实践与思考

党的十六届六中全会通过的<关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>特别指出,要"坚持教育优先发展,促进教育公平".     

拓宽欠发达地区筹资的视野

资金短缺是欠发达地区发展经济面临的主要瓶颈。为此，要突出重点，加强招商引资工作，努力打造招商引资的“洼地”，灵活运用各种招商引资的方法，动员区域内一切力量为招商引资服务，促进外商投资方式和投资领域多元化。要研究和掌握国际通行的BOT操作规程，充分了解各国贷款条件，鼓励使用国外租赁信贷，拓宽利用外资的渠道。还要增强当地资本的生成机制，提高当地资本的积累能力。     

欠发达地区环境保护与经济发展

经济发展与环境保护是辩证统一的关系,协调好经济发展与环境保护之间的矛盾,是地区发展中的大问题．本文试从解释欠发达地区概念入手,指出欠发达地区环境保护方面存在的问题,最后阐述了解决该类地区在经济发中要注意的问题．