深化改革推进教育现代化

１９９９年是实施国家“九五”计划的第四年,也是实现跨世纪宏伟目标的关键一年。１９９９年我委教育工作的整体思路是：学好一个理论,巩固“两基”成果,狠抓“两全”落实,把握三个要点,加快我区教育发展的“１１６２”工程和“四化”目标的全面实施。学好一个理论。...     

构建教育装备体系助推教育现代化

教育现代化首先应该是教育装备的现代化。文中通过对部装备中心2020年工作要点的分析和梳理,详细地阐述了教育装备事业发展的亮点,并结合实际情况论述了兰州市2020年教育装备工作的思路。     

构建信息化体系 进军现代化教育

进入“十一五”后,我校开展了有关“小学适应教育”的课题研究,在课题研究提出的教育四个“适应”中,第一个“适应”即为“学校教育的办学理念和实践要适应教育现代化进程”——教育现代化是建立在先进的科学技术基础上的。几年来,我校把实现教育现代化的重心放在构建信息化体系的实践探索上,在合理协调教育投资、软硬件建设、资源建设、师资建设、标准技术架构等方面,不断探究跨越式发展的途径。     

试论教育现代化目标体系的构建

教育现代化是我国教育的既定目标，教育现代化的实践，呼唤着教育现代化理论的成熟和缜密。构建科学、合理的教育现代化目标体系，是推进教育现代化进程中十分重要的理论和实践问题。本文拟对此作初步探索。 目前，在如何界定“教育现代化”这个问题上，学术界存在着不同的认识，至今没有一致的看法。人们曾试图从不同的角度来揭示教育现代化的内涵：（１）从历史变迁的角度界定。认为教育现代化是一个持续过程，是教育的现代性不断增长的历史过程，主要是指从那种适应小农经济的传统教育向以适应工业化的现代教育转变的历史进程。其中又有…     

构建我国现代化的教师教育体系

大陆的教师教育可以借鉴我国台湾省的模式,走多元化发展的道路,既保留独立设置的师范院校,又在综合性大学设立教育学院,参与培养中小学师资,可以采取"五年一贯"、"3+1"、"4+2"等多种模式,培养不同类型的中小学师资,逐步构建我国现代化的教师教育体系.     

上海将构建现代化基础教育体系

以“教育创新为发展服务”为主题的联合国教科文组织亚太地区第九届年会,11月4日在上海拉开帷幕。这是该会议第一次在中国召开。来自20多个国家和地区的360多名代表就教育与社会发展、教育与人的发展关系、不同地域的教育问题和困惑等话题展开讨论。会上,上海市教委对上海教育的未来发展作了描述,即构建“以学生发展为本”、“均衡化发展和内涵发展”为特征,以国家的法律和教育基本制度为保障的现代化基础教育体系,强调基础教育的六大发展目标,即教育工作者应符合教育改革的方向;保持基础教育阶段各类教育高水平地普及;不断提高办学条件的总…     

加速推进烟台教育的现代化进程

教育直接决定着生产力中最活跃的因素，即人的素质；制约着经济、科技和社会其他事业发展和发达的程度。改革开放的１０多年来，烟台市的国内生产总值由１９８４年的５７亿元增加到１９９４年的４５８亿元，增长８倍，在全国国内生产总值过２００亿元的城市中居第１３位，这是我们重视教育、发展教育的结果。现在，在国民经济增长总量当中，科技进步因素所占比重已由１０多年前的３０％增加到４７．５％。实践证明，要在经济发展和竞争中立于不败之地，就必须坚持“百年大计、教育为本”，实施“科教兴烟”战略，加速教育的现代化进程，切实…     

建设高质量教育体系,实现教育现代化

<正>党的十九届五中全会提出建设高质量教育体系,并阐明了建设高质量教育体系的内涵和具体要求,为新时代教育改革和发展指明了方向,为实现教育现代化开启了新征程。我国教育面临着多重挑战。首先,当前我国教育正处在实现两个一百年奋斗目标的交汇点上,今天的教育要为实现第二个一百年奋斗目标培养人才,任重道远。改革开放以来,     

深化改革推进学校教育现代化建设

随着教育事业发展,学校物资设备大幅度增加,面临21世纪人才培养新的要求,本文探讨了实验室和物资设备管理体制,系统规范管理,充分发挥实验室投资效益,推进学校教育现代化建设,提高教育质量等问题.     

面向教育现代化 构建师训工作的新体系

面向教育现代化构建师训工作的新体系江苏省南京市雨花台区教师进修学校匡国柱教育现代化主要包括：教育思想的现代化；教育内容的现代化；教育方法和手段的现代化。这是一个动态的发展过程，其每一个步骤都是由教师的教育行业来实现的。因此，实现教育现代化，首先应该实...     

深化改革,向现代化服务方向迈进

今年,中国科技大学和科大图书馆进入而立之年了,像一个人一样,已经走过了她的青少年时期,进入了成人的阶段。三十年来科大以她在“出人才出成果”方而的优异成绩,跻身于国内外名大学之林,其中当然也有科大图书馆的一份劳绩。     

深化改革,为农业现代化建设服务

深化改革，为农业现代化建设服务宁夏农业学校谢光辉宁夏农校是宁夏回族自治区的一所综合性的培养中等农业技术和农经管理人才的专业学校。建校以来，学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，先后培养出各类中专毕业生６０００余名，培养各类农业技术人才一万多...     

现代化视域下浙江省教育评估体系构建的思考

对照国内外现代化教育评估体系可以发现,当前我国省域教育评估体系存在统筹性较低、依附性较高、权威性较弱、智能性较低、规范性较弱等不足。应加快教育评估制度建设,促进规范评估;健全教育评估组织体系,促进独立评估;提高评估标准研制水平,促进科学评估;加快评估技术创新变革,促进智能评估;提升评估队伍能力水平,促进专业评估。以上这些措施有助于构建现代化的教育评估体系。     

深化改革,创办高质量教育

深化改革，创办高质量教育成都市青羊区教育委员会我区是成都市党政军机关集中的中心区，面积６７．７８平方公里，辖１６个街道办事处、两个乡，人口４７万。成都市已确立了建设西南地区金融、商贸、科技中心和国际大都会的发展战略目标，与此相应，我区先后被批准为“政...     

构建感恩教育体系,塑造健全人格

一、小学感恩教育体系构建的背景 中共中央<关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见>指出,对青少年进行思想道德教育要从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,"注重实践教育、体验教育".     

深化改革,构建地理教学新模式

一、对地理教学改革的基本认识 1.教学改革是现实而又永恒的课题,教师要牢固地树立教学改革观念。因为历史是在不断改革中向前发展,社会的每一次政治革命、技术革命、经济改革,都必然要求教学进行相应的改革。就地理教学来说,不仅面对着社会改革发展,地理学的不断革新