加快民办职业教育的脚步

加快民办职业教育的脚步项南改革开放初期的１９８１年初，福建民建、工商联创办了一个财务培训班，虽然简陋，在当时却是一项创举，经过１５年艰苦创业，这个财会班已经发展成财经中等专业学校．然后又由中等专业学校筹建成现在的建联财经高等专业学校。这一事实充分说明...     

民办职业培训面临最好的发展机遇

第一,对《民办教育促进法》意义的认识毫无疑义,《民办教育促进法》的颁布和实施具有重要历史意义。其核心是“促进”二字。它不仅给了民办教育明确的社会地位和全面的政策支持,而且从法律角度明确了中国教育要走“官”、“民”并举的道路。到底教育应该由政府一家来办?还是由政府的力量和的力量一起来办?这个问题过去一直争论不与此相联系的问题,还有教育和培训可不可以利性的?或者是产业化的?……等等。现在这题开始通过国家立法得到了回答。民办教育的发展,打破了官办教育的一统天能够促进教育市场的成长和竞争的形成。民育花自己的钱,必…     

我国民办职业教育发展的分析与思考

我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后，党和国家颁布了一系列法规政策，使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命，借鉴国际经验，积极探索利用资本市场融资，加快民办职业学校发展。     

我国民办职业教育发展的分析与思考

我国民办职业教育曾经历波折。改革开放后,党和国家颁布了一系列法规政策,使民办职业教育发展呈良好势态。要充分认识民办职业教育的历史使命,借鉴国际经验,积极探索利用资本市场融资,加快民办职业学校发展。     

认真贯彻《民办教育促进法》发展民办职业教育培训事业

《民办教育促进法》的颁布与实施,是我国教育事业发展进程中的一件大事。今天,劳动与社会保障部、中国职工教育和职业培训协会在这里召开座谈会,学习贯彻《民办教育促进法》,研究和推动民办职业培训事业发展,非常及时,也非常有意义。能够参加这个会,我很高兴。下面谈几点我个人的体会。一、要从全面建设小康社会的战略高度,来充分认识职业教育和职业培训的地位和作用职业教育是面向全民的教育,是最直接最有效的为经济社会发展服务的教育,是强化个人创业能力、促进社会就业的教育,也是贯穿一个人终生的教育,因此,职业教育在全面建设小康社会…     

民办职业教育发展困境探析

民办教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,为社会培养了一大批适应地方经济发展需要的技能型应用人才。然而,广东省的一项调查表明,在新一轮职业教育大发展的浪潮中,民办职业教育的发展却面临一系列瓶颈问题,如,学校性质的界定、内部管理机制的完善、举办者的权益保障,等等。我国民办职业教育的发展还需要政府的大力扶持。     

谈政府对民办职业教育的宏观调控

《民办教育促进法》的出台，在民办教育发展史上是具有里程碑意义的重大事件。但该法毕竟是一部宏观指导性法律，如何将精神落到实处，是人们最关注的。就国家对民办职业教育的宏观调控政策而言，应转变国家职能观念，平等对待公办、民办职业学校；规范政府管理行为，规划国家对民办职业教育的宏观调控；培育和依托民间评估组织，优化政府争民办职业教育的关系；建立健全民办职业教育的优惠政策，为其发展创造宽松的生存环境。     

对促进我国民办高等教育发展的几点看法

本文根据所有制的属性和国际上大学通用的命名原则,提出将“民办、改称“私立”为宜。强调教育的“公益性”,反对民办教育“营私性”的思潮。指出世界著名私立大学创办人都有正确办学理念,教育质量是大学的生命线,对困扰民办大学的办学经费问题提出了探讨性的解决办法。认为正确处理好民办大学董事会“领导”和校长“负责”的关系,是民办大学面向社会自主办学并具有活力的关键。     

加快发展民办职业教育形成多元办学格局

近几年,我们在坚持办好公办职业学校的同时,积极鼓励社会各方面的力量投资举办职业学校.民办职业教育得到快速发展,初步形成了公办职业教育和民办职业教育共同发展的格局.我们发展民办职业教育的主要做法是:     

关于民办职业教育工作的几点建议

１９９９年６月１０日改革开放以来,特别是１９９２年邓小平同志南巡讲话和党的十四大以来,我国民办教育特别是民办职业教育有了较快的发展。民办教育中除了幼儿教育、普通中小学教育外,各类中等、高等专业教育基本上都是职业性较强的教育。特别是大量的各层次的多形式的短期职业培训,民办比重很大。一批办学思想端正、艰苦奋斗、教育质量较高、社会效益显著的民办职业学校,为推动我国的职业教育事业做出了贡献。民办职业学校在发展中也存在不少困难和问题。我社作为统一战线性质的职业教育团体,联系民办职业教育界人士,促进职业教育…     

民办职业教育大有可为

在今年高校继续扩招、“普通高中热”持续升温、职业教育普遍面临招生难的形势下，我校今年招生任务完成较好，实现了稳步扩大办学规模的目标，并且做到“招得来，稳得住，送得出”，招生数量逐步增加，学生巩固率达９８％以上。目前，我校在校学生５０７人，开设８个专业，１３个教学班。经过８年的不懈努力，我校现占地面积４６亩，校舍建筑面积９１００平方米，运动场面积５６００平方米，办学条件不断完善，教学设备初具规模。学校治学严谨，管理制度健全，教育教学质量不断提高，学校的发展开始形成良性循环。我们在办学过程中有如下一…     

积极鼓励正确引导加快民办职业教育发展

青岛是我国东部沿海开放城市和计划单列市,总人口730多万,近年来经济快速发展,2004年GDP总值达到2163亿元,财政收入130亿元.经济和社会发展的态势,对职业教育起到了巨大的拉动作用,全市职业教育一直保持快速健康发展.     

浅析民办职业教育发展背景和可持续发展的探索

本文分析了民办职业教育发展背景和优势,提出了可持续发展的策略,供大家参考。     

我国民办高等教育的发展形式和方向

２１世纪将是一个“教育高度发展”的世纪,高等教育的大众化已是不可逆转的历史潮流,我国民办高等教育的发展前景将十分广阔,其地位日益重要。笔者认为,我国民办高等教育的发展形式,主要有以下几个方面。１．我国民办高等教育事业的发展,“民办公助”应是其主要形式...     

对民办职教几个问题的思考

第九届全国人大于2002年12月28日第31次会议通过的《民办教育促进法》,对民办学校的地位、作用,第一次以法律形式予以明确:“民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分。”这不仅揭开了我国教育史上崭新的一页,也给民办教育、给占民办教育中很大部分的职业教育以明确定位。给民办教育立法,让民办教育中的职业教育更健康有序地发展,这是从事职业教育的有识之士和教师们的共同心愿。过去认识不足的,办学宗旨不明确的,管理疏漏的,甚至在做法上违规的,都要依法加以改正规范。现在我们都应该“遵守法律、法规,贯彻国家的教育方针…     

我国民办高等教育经费政策的现状及问题分析

经费是民办高等教育发展的重要条件，是关系到民办高校生存的基本前提。由于民办高校经费自筹，因而如何筹集充足的经费并加以合理使用，更显意义重大，并且成为民办高校发展过程中最为重要的问题之一。     

贯彻《民办教育促进法》积极发展民办职业教育

《民办教育促进法》的正式实施,是我国教育发展史中的一件大事。不仅确立了民办教育的法律地位,促进其健康、快速发展,同时也将对我国建立现代化教育体系产生深远的影响。学习、贯彻《民办教育促进法》既是教育部门的首要任务也是全社会的责任。我认为在职业教育与培训领域学习贯彻中要解决好几个问题。一、认识和发挥民办教育在促进教育事业发展中的重要作用1997年国务院《社会办学条例》及相关政策的出台,使民办教育进入发展的新阶段。2001年,我国各级各类民办学校已有56000多所,在校学生923万人。全国教育经费中非政府财政经费已占到34.0…     

我国民办职业教育基本问题的分析及其发展对策

如何全面认识并理性看待我国民办职业教育,已经成为全面提高我国国民素质及有效解决我国当前就业问题的重要课题。文章在分析我国民办职业教育基本问题的同时,提出了进一步发展我国民办职业教育的主要对策。     

市场经济条件下发展职业教育的新视角

现为安徽中华职业教育社顾问的柏守逊同志，对中华职业教育社及本刊的工作一直十分关心和支持。他虽于去年３月从安徽省教委副主任的岗位上“退役”了，但仍致力于对职业教育的研究。最近，他在给本刊编辑部的信中说：“中陶会要召开《陶行知职教理论研讨会》，约我写稿，不得不读读陶书。我发现老夫子的文章还是中华职业教育社给“逼”出来的，并发表在《教育与职业》杂志上。由此可见陶行知与职教社的渊源关系。现将文稿寄上一份……”其文稿的题目是《生利主义职业教育与社会主义市场经济———刍议陶行知的职业教育理论》。我们感到此文写得很好，内容也很丰富。由于版面所限，我们仅选此文的第三部分刊发于下。柏守逊同志在信中还说：我认为职业教育到了战略调整的时候，不能只看到成绩而津津乐道，许多问题是要扎扎实实解决的，要从一个更高的层面上来看职教发展，能拿出一些大的举措。为此，大家共同呼吁，形成共识，那就好了……”这段话说得多好啊！我们真诚地希望广大职教工作者都能从“科教兴国”、“可持续发展”的战略高度认识自身工作的重大意义，并在各自的工作岗位上，扎扎实实地为发展职教呼吁，为发展职教实干，为发展职教献计，以共创我国职业教育的辉煌。     

我国民办高等教育发展的制度环境分析与思考

改革开放以来，我国的民办高等教育逐渐恢复并取得了一定程度的发展。但与占绝对统治地位的公立高等教育系统相比，民办高等教育的力量还相当微弱。民办高等教育发展的制度环境还有许多不完善的地方。论在对4省市民办高校进行调查研究的基础上，对我国民办高等教育发展的制度环境进行了分析。制度建设滞后、制度供给不足、制度规则不合理与不明确，直接影响了有志于民办教育的个人和团体的行为选择，这也是目前我国民办高教处于边缘、混乱境地的主要症结所在。章结合制度经济学的有关观点，提出了关于我国民办高等教育发展的制度环境建设的几点思考与建议。