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渡──记广丰县黄尖山小学民办教师顾顺生熊义勇振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师。这个职业是崇高而又艰辛的，应该受到全党全社会的尊敬。─—江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话你就是一只小小的渡船，把山里的伢子送往希望的彼... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
编者的话在１９９４年召开的市教育工作会议上，市委书记陈希同在讲话中说：“小平同志指出，‘一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，关键在教师’。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是民族振兴的希望，教师是教育振兴的希望。因此，必须下大力气建立... 相似文献
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为了振兴中华民族，全面建设小康社会，人们把希望的目光聚焦于教育，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，而提高教师专业化能力和水平，促使教师专业发展是关键。因此，深刻分析教师专业发展的有关内容，必将会对我国教师的专业发展和教育教学的进一步改革产生积极的影响。 相似文献
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“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的需要，是落实新课程改革的要求。孔村中学根据自身实际情况，实施了“教师素质提升工程”，努力打造了一支团结奋进、敬业奉献的高素质教师队伍。 相似文献
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李育俊 《德阳教育学院学报》2006,20(2):51-52
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师素质的高低直接决定学校办学质量的高低。而开展校本培训则是提高教师素质的基本手段。目前，各校都在积极地以各种形式开展校本培训，但由于普遍缺乏较强的针对性，所以难以取得满意的培训效果。有的培训者把校本培训看成是完成任务，主讲教师找一些现成资料读一读，或印发给教师，让教师抄下来了事；而有的同志却总喜欢搞大规模培训，不顾教师的学科差异和个体差异，都培训相同的内容。使培训收不到应有的效果。 相似文献
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励情励行励志强化师资队伍建设白城市九中刘兵在刚闭幕的全教会上，江泽民同志又一次明确指出：“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”这句话既精辟地阐明了教师的地位和作用，又指出了治校兴学的关键所在。在学校管理中，如何调动教师的积极性，提高教师... 相似文献
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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师担负着培育人才、振兴民族的重任。只有拥有一支由各级名师导航、护航的高素质教师队伍，素质教育才能得以顺利实施，教育现代化才能早日实现，教育事业才能欣欣向荣、蒸蒸日上。如今，名师造就名校，名校培育名师，已成为人们的共识。下面，笔结合自己的成长经历，谈谈怎样努力成为学科教学带头人。 相似文献
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振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。正如邓小平同志指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”的确如此，一个学校如果师资力量不强，办学条件再好，也只不过是一种装点门面的摆设，难以发挥应有的育人效益； 相似文献
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合理引导教师流动 确保师资队伍的稳定王丹红，肖书源人才的开发与培养，关系到一个国家和民族振兴的重大问题，也是我国跨入２１世纪起决定性作用的前提，完成这种光荣的历史使命，主要靠广大的人民教师。正如邓小平同志所讲的那样，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的... 相似文献
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加强北京市成人院校师资队伍建设的几点意见北京成人教育局孙秀芹，李群振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。可见建立一支人... 相似文献
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邓小平同志在一九八七年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师,不仅是传授人类文化遗产和现代科学技术、培养学生道德品质的专业人员,是人类文明的传播者和建设者, 相似文献
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阎波 《思想政治教育研究》1995,(2)
江泽民同志在党的十四大报告中指出:“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位”。“百年大计,教育为本”。这是实现我国现代化的根本大计,是党的既定方针。改革开放以来,我们党越来越认识到,国家的兴旺、民族的振兴关键在教育,而振兴教育的希望在教师。邓小平同志认为:“一个学校能不 相似文献
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由于我省经济基础薄弱,长期以来,教育事业发展比较缓慢。随着教育改革的深入发展,各级教育行政部门的同志一致认为:振兴民族的希望在教育;振兴教育的希望在教师。因此必须建立一支合格而稳定的师资队伍。几年来,我们采取措施,在严格控制拔高使用的基础上,建立健 相似文献
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《教师法》的颁行,是国家的大事,民族的期望,教师的福音。早在15年前邓小平同志就说过:“整个社会都应该尊重教师”。从那以后,几届全国人代会上都有代表提出制定教师法的议案。全国一千多万的教师企盼有一项专门法律,把教师的责权利固定下来,以便更好地施展自己的聪明才智,而不再有压抑。现在,经过八年的努力,《教师法》出台了,使领袖、社会、教师的愿望一起得以实现。从“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希 相似文献
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教育是提高人才素质的根本所在，是实现经济、生态和社会可持续发展的重要途径。振兴民族的希望在教育，而振兴教育的希望在教师，拥有一支高素质的教师队伍，是提高人才素质的根本前提。 相似文献
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一、教师是教书育人的主体,是人才培养的主导力量,教书育人是教师职业的核心。邓小平同志早就指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是人类灵魂的工程师,是教育基本任务的主要载体,高校教育的任务主要通过教师的工作来实现。广大教师必须站在培养社会主义建设者和接班人的高度,全面地认识自己所担负的根本任务。教师不但要“授业”“解惑”、教好课、搞好科研,而且要“传道”,要对学生的德育负责。如果教师只传授文化科学知识,而忽视培养的方向,这样的教育必然是失败的教育。邓小平同志指出:过去十年最大的失误是教育,… 相似文献
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付成波 《济南教育学院学报》2004,(4):58-61
我国的教师教育正处于重大的历史转折和新的发展时期，建立学习型社会，要求进行教育创新，而创新教育则呼唤对教师角色进行重新构建，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”已经成为举国上下的共识。在这种形式下，教师角色应该在传统教师角色的基础上继承和创新。 相似文献
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“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”实施科教兴国战略，必然要求落实素质教育，而素质教育的成败关键在于教师的素质。新时期素质教育要求教师在教育理念、人格精神、业务素养、方法手段等方面均应具有一定的优势。 相似文献