关于小学班主任工作中差异性教育的分析

随着素质教育改革不断深入,新课程标准对学生班主任的工作质量要求极高,这就要求小学班主任在日常管理中实施差异性教育时,必须遵循因材施教的原则,结合小学生的学习能力与需求进行教学,这样才能提升课堂管理的效率。主要分析了关于小学班主任工作中的差异性教育,以供参考完善。     

初中班主任的管理和教育艺术

随着教育工作的高速发展,对初中班主任的能力素质等各方面都有了更高的挑战和要求。班主任是学生学习成长的领路人,班主任工作是学校学生管理中的一项重要工作,班主任管理和教育水平的高低不仅关乎学生的成长进步,更关系到学校的教学质量和长远发展。本文就初中班主任的管理和教育艺术问题进行探讨。     

班主任在班级管理中应处理好四个关系

班主任是教育教学工作中的重要的组织、教育和指导，是学校对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任的一项重要职责就是搞好班级管理。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。     

活泼 细节 平衡——营造爱的世界

家庭是社会的细胞,班级是学校的细胞。高质量的班级管理是当今社会对我们班主任工作的要求。班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作有极大促进作用。在多年的班主任工作中,我有以下心得。     

老师，请直面每一颗少年的心

班级管理是班主任的一项重要工作,也是任课教师育人的一项重要职责,任课教师要配合班主任教育和关怀学生,在班级管理中渗透人性思想,发挥学生的主动性、积极性,这是处在教育第一线的教师必须直面的问题。     

老师,请直面每一颗少年的心

班级管理是班主任的一项重要工作,也是任课教师育人的一项重要职责,任课教师要配合班主任教育和关怀学生,在班级管理中渗透人性思想,发挥学生的主动性、积极性,这是处在教育第一线的教师必须直面的问题.     

简谈小学班主任工作与班级管理

<正>班主任工作是学校里最繁重、最琐碎的工作,但也是一门最讲艺术性的工作,班主任工作既是一项细致、严谨的复杂工作,又是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力,但效果迥然不同,有的得到学生及家长的认可和好评,有的则事倍功半,甚至费力不讨好。造成这种差异性的主要原因是什么呢?我认为在很大程度上取决于班主任做工作时的艺术性,以下仅就班主任工作的艺术性问题谈几点体会。要实施素质教育,健全学生     

班主任应该如何与学生及家长沟通

正我一直耕耘在农村小学教育的田园里.在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任.要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键.农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科     

班主任管理艺术点滴

斑主任工作是管理学生的一项工作,是一种导向教育,是规范化的教育.是自身教育理论修养与教育教学经验融会贯通的结果.班主任只有时刻关心学生的成长与发展,并加之正确的管理艺术引导,才能把良好的班风、学风形成.而班级管理则是指班主任有目的、有意识地通过教育原则、教育途径、教育方法,对于班级内部与外部的各种关系、各种因素,进行能动的规则、组织、指导和控制,也就是利用教育规律,以及技巧管理班级事务,开展活动,以达到事半功倍的工作效果,本文结合笔者的多年大学班主任工作实践,探讨了大学班主任学生管理和教育艺术的几点思考.     

班主任应该如何与学生及家长沟通

我一直耕耘在农村小学教育的田园里．在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的]二作,特别是做一位农村小学的班主任．要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键．农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、     

聚焦班主任核心素养

<正>主持人语"班主任核心素养",单从字面上理解应该是"班主任之所以成为一名班主任,并使自己获得专业发展的必备素养"。那么,哪些素养是班主任必备的、有利于其专业发展的核心素养呢?李亚娟博士在文章中指出,因为班主任个体的差异性,工作对象的差异性,所处教育生态的差异性,班主任工作中所需要的核心素养,以及在实践中展现出的核心素养也存在差异。所以,李亚娟博士认为教养是班主任教师和学生共同的核心素养;钱淑云校长依据其所面临的教育生态,发出了"公平是班主     

“爱”的教育——班主任的工作艺术

爱学生是班主任工作的一项基本原则。没有爱的教育不能称之为教育,爱是打开学生心灵窗户的钥匙,是班主任进行班级管理和开展班级活动的灵魂。     

论班主任专业化的必要性和可行性

班主任工作是一项复杂的专业劳动,是一种专门性工作,具有不可替代性。班主任不但要有教师的素养,而且要有管理和建设班集体的专业理论知识与实践经验。班主任工作绝不是教师仅以教师的角色兼做的,不是只有运用一般的教育教学知识就能胜任的。班级管理和班集体建设是一项系统工程,不论在理论上还是实践上,都要求其班主任工作专业化。目前,我国班主任专业化已显得越来越必要,并已具备实践的可能。     

快乐当好一名农村小学班主任

十几年前踏进小学教育的殿堂,我一直担任小学班主任工作,在农村小学班主任工作一直是老师们头疼的问题,尤其是班里有几个特殊的学生。十余年的教学让我深深地领会到要管理好一个小学的班级,是一项非常艰巨、繁琐而又快乐的工作,班级管理中班主任工作是关键。用一颗热爱教育的热心,快乐当好一名农村小学的班主任,让我体验到了做为一个教育者的乐趣。     

班主任的班级日常管理技巧

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位,班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大。班级日常管理的内容大致包括:班级教学常规管理(教育正常秩序、新学期学生座位的安排、自习     

班主任工作艺术之我见

班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位.班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作.班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大.     

浅谈教师期望的差异性对班务管理的影响

班务管理是学校教育不可或缺的组成部分,而班主任又是班务管理的执行者,班主任期望的差异性又直接影响着班级的发展。本文就班主任期望的差异性对班级的影响提出一点看法。     

班主任工作技巧谈

班主任是班级的管理和教育，班主任工作的质量直接影响着学校工作计划的落实程度、效果和学生成长状况，直接影响着教育方针的正确贯彻和教育目的的全面实现。班级管理是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作，管理好一个班级渗透着班主任的很多心血，同时也需要掌握一些班级管理工作的小窍门。     

解读心灵密码让学生化蛹为蝶

班主任在班级管理中的重要作用不言而喻,他们是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。一个优秀的班集体,离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任心和敬业心;更离不开班主任的爱心与耐心。尤其是担任职业学校的班主任工作,我深有感触,针对学生素质的差异性和多变性,下面就谈谈我做班主任的一些做法和体会。     

浅议班主任工作五字诀

班主任工作是学校管理的一项重要内容,班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,班主任工作质量对推动学校管理水平的提高,对教育教学意义都十分重大,班主任工作是一门科学,更是一门艺术.