为创造一方教育绿洲而劳作——包头稀土高新区万水泉中心小学办学掠影

<正>包头稀土高新区万水泉中心小学始建于1951年,是一所有着六十多年历史传承和文化积淀的学校。顺应国家级高新区的快速发展,2007年学校布局调整五校合并,一所占地115亩、建筑总面积19500平方米、设施精良的现代化小学新建而成。学校现有40个教学班,在校生1794人,教职工139人,其中高级职称39人。学校始终秉持"为学生终生发展奠基"的办学理念,注重全面育人,突出办学特色。学校被命名为"国家曲棍球奥林匹克项目后备人才训练基地"、"自治区体育后备人才训练基地"、"自治区曲棍球后备人才训练基地"、"全国青少年集邮示范     

让更多的孩子接受更好的教育——外来务工就业人员子女接受义务教育的实践与思考

让外来务工人员子女与城市孩子一起接受教育非常必要,体现了教育的公平性原则。而解决外来务工人员适龄子女的入学问题,不是哪一级政府哪一个部门想解决就能及时解决好的,它是一项系统工程,存在诸多的矛盾,矛盾的解决需要一个过程。     

让更多的孩子接受更好的教育——外来务工就业人员子女接受义务教育的实践与思考

让外来务工人员子女与城市孩子一起接受教育非常必要，体现了教育的公平性原则。而解决外来务工人员适龄子女的入学问题，不是哪一组政府哪一个部门想解决就能及时解决好的，它是一项系统工程，存在诸多的矛盾，矛盾的解决需要一个过程。     

让更多的孩子接受优质学前教育

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。山东省昌邑市教育局将学前教育作为改善民生的重要内容,不断深化学前教育体制机制改革,加大投入力度,优化城乡布局,着力加快学前教育优质均衡发展,努力构建起覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障城乡适龄儿童接受良好的学前教育。     

树立和落实科学发展观让更多的人接受更好的教育

立足区域经济和社会发展，增强教育的服务功能，满足人民群众日益增长的受教育要求，是“三个代表”重要思想在教育上的具体体现。济南市围绕“让更多的人接受更好的教育”的理念，坚持科学发展观，着眼于促进教育公平，以改革的精神和改革的办法解决制约教育发展的体制性障碍，集中力量突破全局性、战略性的重大问题，不断加快高水平、高质量的强势发展，使济南市呈现出各方面教育均衡发展的良好态势。市教育局先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国教育纪检监察工作先进单位”、连续三年被济南市委、市政府评为全市两个文明建设标兵单位。我们的主要做法和体会是：     

践行陶行知教育思想,让翠屏的孩子接受更好教育

宜宾市翠屏区在打造"生态教育,特色翠屏"的过程中,践行陶行知教育思想,遵循教育生态规律,注重生活体验促进学生全面发展,抓住课堂主阵地减负提质,以特色学校建设促进学校发展,走出了一条切合自身实际的发展道路,取得了显著的成效。     

让更多的孩子接受优质教育——商都县世纪小学创新教育实践综述

<正>始建于2002年的商都县世纪小学,年轻而富有活力,在深化改革、特色取胜的进程中,通过创新德育活动形式,探究有效课堂教学,拓展学生发展空间,积极培养有活力的学生,成就有魅力的教师,打造有实力的学校,努力为每个孩子终身幸福和发展奠基。经过几年的探索、拼搏,世纪小学逐步成长为县域内深得百姓信赖的优质学校。     

让更多的残疾人接受良好教育

他3岁那年患小儿麻痹症,落下了终身残疾.带着一条病腿,他艰难地读完初中,在"文革"那个不能继续升学的特殊时期,在其他同学都走上工作岗位时,却没有一家单位愿意接受他.当时的他觉得自己"似乎被社会抛弃了"……     

让更多的学生接受优质教育

河北省邯郸市1999年实现普九,2000年代表河北省迎接并高质量通过国检。近年来,随着百姓对优质教育需求的不断增长,优质教育资源相对不足、城乡教育发展水平不均衡的问题,日益成为社会关注的焦点。在解决了学生好上学的问题后,如何进一步解决上好学的问题,是邯郸义务教育面临的重大课题和严峻考验。     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年,是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势．彰艟温馨、典雅、精致的人文教育品位、教师队伍师德高尚、业务精良;教学设施完善,技术先进;校阔环境突娃绿化、美化、教育化。     

让孩子受到更好的教育

天津市河西区马场道小学始建于1955年,是首批天津市义务教育示范校、天津市日常行为规范校、天津市艺术教育特色校、天津市体育传统校、天津市阳光体育先进校、首批天津市现代化建设达标校。学校具有得天独厚的地域优势,彰湿温馨、典雅、精致的人文教育品位。教师队伍师德高尚、业务精良;教学设施完善,技术先进;校园环境突最绿化、美化、教育化。     

让孩子接受更好的教育，为学生幸福人生奠基

近年来，博山区实验小学以“让孩子接受更好的教育，为学生幸福人生奠基”为办学理念，做了一系列的努力和尝试。以人为本，打造优秀教师团队。在博山区实验小学，每一位教职工都是学校的主人和品牌。为建设具有高尚人格魅力的教师团队，校长赵成永首先从自身做起，自定校长人格自警50条，用校长人格的影响力、思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力引领和塑造教师高尚的人格，继而影响和健全学生的人格，使学校教育充满人性和正气。为建设自觉守法的团队，学校制订了一票否决制，实行了领导包级部制度，构建起依法治校、靠制度管理的良好机制。为创建学习型团队，学校开展了向全国优秀教师李振华学习、向身边的优秀教师学习等系列活动，鼓励教师参加省市区各类培训活动，组织教师到名校参观考察。     

让更多残疾儿童接受教育——三论残疾儿童教育公平

让更多残疾儿童接受教育是实现教育公平的必要前提。本文通过分析指出日益完善的政策与法律、法规体系为更多残疾儿童接受教育提供了保障;特殊教育学校教育经费逐渐增加,为更多残疾儿童接受教育提供了有力的经济基础;不断提高的入学率和就学率标志着残疾儿童教育公平进程不断加快;特殊学校专任教师学历层次不断提高,为更多残疾儿童接受教育提供了良好的教师资源。     

办激扬生命的教育——包头稀土高新区富林路小学办学剪影

<正>包头稀土高新区富林路小学始建于1964年,年轮流转,不变的是对教育的坚守。近年来,学校联系本土实际以"生本教育"为办学特色,通过积极实施课程改革,使生本理念植根于课堂,充分培养了学生的自主学习能力与管理能力。学校先后承担了多项教研课题并顺利结题。在德育方面秉承"1222"方针,即以心理健康为一个支点;体育方面主抓"足球和田径";音乐方面以"竖笛与合唱"为重点,美术方面以"书法和绘画"为依托,全面提升学生的人格素养。在全校师生的不懈追求下,学校办学实力逐步增强,     

革命圣地的教育赞歌——宝塔区川口乡中心小学发展侧记

延安素以革命圣地著称,旅游胜地宝塔山也是闻名全国的红色教育基地。近日,记者走访了位于宝塔区东郊10公里处的川口乡中心小学,采访了现任校长慕宏颖,解读了这所创建于1953年,历经半个多世纪风雨变迁的全日制乡办小学在教育改革发展过程中的一路坎坷。     

让农村孩子接受最好的教育

王母宫镇是一个平原乡镇。全镇人口３．９万，经济基础中等偏下，现有中小学１３处，教职工３５６人，在校生５６００人。自１９９９年以来，我们在各级党委、政府和教育行政部门的关心支持下，特别是在青州市教委的重点扶持下，大力发展信息技术教育，建立了镇域教育网，实现了教育资源数字化、信息传输网络化和信息应用共享，并在此基础上开始探索学生学习自主化，以信息技术教育带动素质教育实施，在一个经济并不发达的农村乡镇，实现了基础教育的跨越式发展，努力让农村孩子接受最好的教育。 走出一条农村教育跨越式发展的道路#奭 几年…     

让农村孩子接受最好的教育

王母宫镇地处青州城北郊，辖行政村42个，总人口3．9万，是一个经济发展相对落后的农村乡镇。全镇现有初中3处，小学11处．在校生5950人，全镇教师370人。自1999年以来，我们本着“树立现代教育理念，运用现代教育技术，减轻学生负担，提高教育质量”的指导思想，在镇党委政府的大力支持下，以计算机与各学科整合实验为突破口，运用现代教育技术，推进素质教育实施。经过努力．我们在一个经济并不发达的农村乡镇，实现了教育模式和手段的根本变革。     

保障更多孩子接受更好的义务教育——教育部副部长陈小娅解读新修订的义务教育法

倍受社会各界关注的新修订的义务教育法于6月29日经全国人大常委会表决通过。记者日前采访了教育部副部长陈小娅,请她进行深度解读。意义重大:义务教育重大的制度创新“义务教育法的全面修订与实施,是我国教育改革与发展进程中具有里程碑意义的大事,有着重大的现实意义和深远的历史意义,将使我国义务教育步入一个新的发展阶段。”陈小娅这样说。陈小娅认为,新修订的义务教育法,体现了全面落实科学发展观,坚持以人为本、促进人的全面发展的指导思想;把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标,以法律的形式规定…     

保障更多孩子接受更好的义务教育——教育部副部长陈小娅解读新修订的义务教育法

倍受社会各界关注的新修订的义务教育法于6月29日经全国人大常委会表决通过。记者日前采访了教育部副部长陈小娅，请她进行深度解读。