数学课堂教学中提高学生参与度的若干策略

在高中数学课堂教学中如何提高学生的参与度是当前课改关注的热点。通过教学实践活动，对学生参与的深度、广度、态度、程度作初步探索，提出五条教学对策。     

数学课堂教学中提高学生参与度的若干策略

在高中数学课堂教学中如何提高学生的参与度是当前课改关注的热点。通过教学实践活动 ,对学生参与的深度、广度、态度、程度作初步探索 ,提出五条教学对策。     

在课堂教学中如何提高学生的参与度

主体教育论认为 :学生是学习的主体 ,教师在课堂教学活动中的主导作用表现为激发学生的学习积极性、主动性和创造性 ,怎样才能充分调动学生学习的积极性呢 ?我认为关键是增强学生参与的意识 ,提高学生的课堂参与度。本文探讨在课堂教学中如何提高学生的课堂参与度。一、充分利用学生原有知识和能力是提高数学课堂参与度的必要条件。奥苏贝尔认为有意义的学习是通过新信息与学生原有认知结构中的有关概念相互作用才得以发生的 ,学生是否能习得新的信息 ,主要取决于学生认知结构中已有的有关概念和经验。数学学科有其严密的系统性和逻辑性 ,每…     

如何提高高年级学生在音乐课堂教学中的参与度

在高年级音乐教学中,教师利用多种手段为学生创设学习互动平台,可以将学生的学习兴趣转化为学习成果,提高教学质量。这也是新课改的基本规范要求,有利于培养学生的音乐素质,为学生的健康成长奠基。     

浅谈课堂教学中学生参与度的策略

课堂是学生学习的主阵地,学生的参与度自然成为《课程标准》中评价课堂的一个重要方面,课堂教学中学生的主体地位其实就是通过学生的参与度体现出来的。学生的参与度,主要包括参与的范围、参与的态度、参与的时间、参与的广度、参与的深度和参与的效果等,这些是衡量学生主体地位发挥的重要标志。     

数学课堂教学中提高学生参与度的策略

<正>新课标指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和联系,初中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学方式.但是受学生年龄特征及教学方式的影响,当前初中数学课堂教学中学生的参与程度还不尽如人意,满堂灌逐步被满堂问替代,有的课堂气氛沉闷,缺乏师生交流;有的课堂虽热闹非凡,却缺乏思维的深度参与.因此,在数学课堂教学中如何引导学生积极参与,不仅是课改关注的热点,也是每位数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题,笔者认为应该从以下几方面来调动学生参与课堂教学的积极性.     

提高学生在历史课堂中的参与度

很多学生对学习初中历史往往热情不高,对课堂活动的参与度也不高,处于被动的学习状态.历史教学要努力提高学生对课堂活动的参与度,才能提高教学质量.     

数学课堂教学中提高学生参与度的策略

课堂是贯彻实施素质教育和学生学习的主阵地,如何最大限度地让学生的思维活跃起来,达到提高课堂教学有效性,提升课堂学习效率的目的,是每个教师需要认真思考的问题。以下就在教学中如何引导学生有效地参与学习的全过程,真正确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习,结合自己的教学实践,谈一点粗浅的认识。     

提高高校学生课堂教学参与度的思考

采用问卷调查分析方法,分析了高校学生课堂教学参与度情况。调查分析结果表明,“满堂灌”式教学方法不被学生认同,大部分同学把“学生课堂角色”定位为“参与者”,学生最喜欢的教学方法是案例教学法。在调查分析基础上,提出改变传统的“学生观”和“学习观”,树立新型的教学理念;采用合作分享式教学模式,激发学生课堂教学参与度;增加案例分析数量,提高学生上课精力集中度等对策。     

高中政治课堂教学提高学生参与度的探讨

课堂教学中提高学生参与度,就是要充分调动学生参与教学活动的自主性、能动性和创造性,最大限度地确保学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。在高中政治课教学中,教师要讲究课堂教学实效,提高学生参与度不失为一种良策。     

小学语文教学中如何提高学生的参与度

参与度是课堂教学质量的重要衡量标准之一。在小学语文的课堂教学过程中,学生参与度高低会直接影响学生的听课效率。作为小学语文教师,要采取一定的教学方法和措施,调动学生的课堂积极性,使学生能够积极主动地参与到课堂教学中,从而提高学生的课堂参与度,提升课堂教学效率。在此,结合多年的教学经验,浅谈小学语文教学中如何提高学生的课堂参与度,以此提高当前大多数小学语文的课堂质量。     

浅析如何提高英语课堂学生的参与度

提高英语课堂学生的参与度不仅是教学效果的保证,还遵循以人为本的教学理念。本文指出了英语课堂中影响学生参与积极性的常见问题并分析了成因,提出了提高英语课堂学生参与度的有效性策略。     

数学课堂教学如何提高学生的参与度

如何才能在数学课堂上提高学生的参与度呢？本文重点分析和探讨了数学课堂中学生参与的现状、学生在数学课堂上参与度低的原因,以及提高学生在数学课堂中的参与度的策略。     

初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径探究

英语作为最主要的世界通用语言,其重要性不言而喻。作为英语教师,必须对学科教学提起高度的重视,并通过合理的途径提高教学的质量与水准,以便为学生后续的学习奠定坚实的知识基础。学生的课堂参与度与课堂教学效率与质量具有密切联系,教师要为学生构建一个积极向上的学习环境,增强学生的课堂存在感及参与感,提高课堂教学效率与质量。文章依据现阶段的初中英语教学现状,就如何提高初中学生在英语课堂教学中的参与度进行探讨与分析,寻找合理的途径来解决学生英语课堂参与度低下的问题,以期能够为教育工作者提供参考。     

提高课堂教学有效性,从提高学生参与度开始

在全国第八次基础教育课程改革逐步深化的关键时刻．减轻学生过重课业负担的呼声逐渐高涨．广大教学研究工作者对方兴未艾的课堂教学改革提出了更为明确的要求——提高课堂教学有效性。     

怎样提高学生物理实验课的参与度

以往的学生实验,学生可以不进行深入思考就可以完成实验,学生只是教师设计的实验方案的演示者,很难调动他们积极的融入到实验的过程中去,从而表现为学生在物理实验课上走过程,学生在课堂中参与度低的现象。     

课堂教学中如何提高学生的积极性

在课堂教学中提高学生积极性,发挥学生的主体性是提高课堂有效性的重要措施。新课程倡导在教育过程中,教师充分利用自身、教材及环境中所蕴含的快乐情境,激发并培养学生的自信心、求知欲和良好的心境,在学习中学会学习,真正成为学习过程中的主人,使学生的多方面素质得到全面发展。这是一种需要在教学观念上发生重要转变的教学改革新思想,而不仅仅是解决方法的问题,因此,不能简单地把它看作"快乐教学法",也不是不提倡刻苦勤奋,它是把学生被强制被动的接受,转化为主动探索的愉悦过程,变"苦学""为乐学",变"要我学"为"我要学",使教与学都达到一个更高的层次。     

小学数学课堂教学中如何提高学生的参与度

学生是学习的主体、是课堂教学的主角,一切的教学活动都应围绕学生,让学生主动参与学习是以学生为主体的具体要求。学生在课堂参与率的高低直接影响到学习效率的高低、影响着教师课堂教学效率的高低。教师应采用多种灵活的教学方法,多种教学手段,充分调动学生的学习积极性,使学生全面参与到课堂教学中去。