“双师型”教学团队建设策略研究——以南京财经学校为例

以南京财经学校计算机双师型教学团队建设为例,从校企合作、目标引领、制度建设等方面探讨双师型教学团队建设的策略,即通过校企合作、目标引领、制度建设、教科研引领、"赛训教研"一体化等途径,促进双师型教师成长。     

以校企共建为途径 加强实践教学体系改革

改革现有实践教学环节,创建校企共建新模式,实现学校与企业互利共赢长久发展。建立全过程、多层次、内容丰富的新颖实践教学体系,培养学生专业技能和创新能力。     

公安院校实战化实践教学体系构建研究

公安院校实践教学是公安教育的重要组成部分,符合现代化应用型人才培养的目标要求,对于学生综合能力提升起着重要作用.通过构建公安院校实战化实践教学体系,增强了实践教学内容的针对性和实效性,使公安教育的实战化教学改革在基地建设、师资能力、质量监控等方面均向实战贴近,最终实现教、学、练、战一体化,培养知识、能力、素质兼备,具有...     

武警院校实战化教学体系构建探究

在武警院校全面贯彻新时代军事教育方针的背景下,构建科学合理的实战化教学体系,是培养高素质专业化新型军事人才的关键。围绕实战化教学,从设计教学培养目标、构建教学内容体系、灵活设计教学模式与方法、推行实战化教学考评、锻造实战化师资力量五个方面对武警院校实战化教学体系的构建进行阐述。     

校企合作背景下数媒专业实践教学体系构建——以乐山师范学院为例

构建有效的实践教学体系是为了更好达成专业人才培养目标。校企合作是高校改革教学模式,实践开放办学的手段之一,在此背景下构建数字媒体技术专业(简称数媒专业)实践教学体系,包括课程实验、认知实践、实习实践和专业创新实践等重要环节,重点在于各个环节的实操办法与评价机制,并以乐山师范学院数媒专业的具体实践过程与效果分析引证实践教学体系的构建价值。     

以实战化为主导的中职计算机教学初探

随着计算机技术的日益普及和飞速发展,中职计算机专业教学工作出现了掉队倾向,从课程内容、课程目标和教学方法上都出现了不同程度的脱节现象,严重影响了教学质量的提高。结合中职学生的未来发展和社会的现实需要,中等职业教育的计算机教学要突出实战化。实战化程度往往决定教学质量的高低。本文主要探讨中职计算机教学中的实战化问题,通过这方面的研究和实践,调动学生的学习积极性,努力增强课堂教学的实效性和针对性,从而不断提高计算机专业的教学质量。     

关于构建电子商务专业实战型实践教学体系的思考

行业和企业的发展都对电子商务专业学生提出了更高的要求,高职院校以面向社会、服务区域经济为宗旨,社会对人才的要求就是学校人才培养的方向标.高职院校以培养“技术技能型”人才为培养目标,其核心是加大、加强实践教学,而目前对于实践教学存在流于形式、浮于表面及理实分离等现象,本文从电子商务专业实践教学的类型进行分析,提出构建“七模式、六连贯”的实战型实践教学体系,从而做实、做真、做强电子商务专业中的实践教学.     

网络营销实战教学体系的开发与建设

随着国内各行业商业企业的全面＂触网＂,网络经济高速发展的时代已经来临,网络经济已开始进入一个腾飞的时代。时代的发展迫切需要大量的网络营销人才。为加快人才培养步伐,为企业培养更多、更好的实战型网络营销人才,对传统的教学模式进行改革,打造具有当前时代发展特色的崭新的网络营销＂上班式课程＂职业教育模式,我们开发建设了＂网络营销实战教学体系＂。网络营销实战教学体系的开发在真实工作环境的基础上,按照企业内部真实岗位的要求将学生分组,组成不同岗位,并按该岗位的不同职能模拟企业的业务流程和操作,通过分工协作、密切配合解决各自遇到的问题,提高学生的操作技能及业务素养,以达到提高学生的职业能力。     

基于实训室的电子商实战平台建设初探——以江西外语外贸职业学院为例

电子商务实战平台是电子商务实践教学的重要内容,在实训室中,学生通过对电子商务实战平台建设各个阶段的参与和实施,能够全面、全程、完整地理解电子商务平台的设计、开发和商业运行.     

论警务实战技能教育培训内容体系建设

以实战教育培训内容体系为主要研究对象,在了解现有培训内容、培训方式的基础上,探讨了传统体系存在的问题,即缺乏素质类课程教育、训练场地和资金受限制、培训缺乏实践性与灵活性等是为解决这些问题,应加强素质训练,重视技能训练,注重战术训练等,提高执法过程中警员的实战技能和作战战术水平,降低公安机关人员伤亡率。     

校企深度融合实践教学体系创新——以园林工程技术专业为例

遵循“从初学者到专家”的技能人才成长规律,设计“单项专业技能—综合专业技能—职业能力”园林工程技术专业职业能力培养体系,分别对应学生“初学者—高级初学者—有能力者”三个阶段的学习.在综合实训阶段,以模拟园林公司和真实园林项目为组织形式,实施“工程前期—工程施工—后期服务”递进式的综合实训课程教学,全面锻炼学生的专业综合技能,提升职业素养.     

校企共建金融实训室的探索与实践——以广东岭南职业技术学院为例

校企共建实训室可实现高校和企业优势互补、资源互用、利益共享,是未来实训室建设发展的重要方向。本文以广东岭南职业技术学院与深圳国泰安信息技术有限公司共建金融实训室为例,探讨校企共建实训室的具体做法和实践效果。     

论高级技工学校实践教学体系的构建

我国高级技工教育的发展方向和培养目标的定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育目标的关键的教学环节。要提高培养质量,一方面要加强对学生的职业理想、职业道德教育,另一方面要努力提高学生的实践动手能力。这就要求高级技工学校在进行教学安排时要切实加强实践教学,创新高级技工学校学生实践能力、职业能力的培养模式,完善实践教学体系。     

军事职业教育实战化教学保障体系建设

为推动军事职业教育创新发展,落实"向实战聚焦,向部队靠拢"的人才培养方向,按照"充实理论、强化能力、提高素质、胜任岗位"的思路,科学设计和建设实战化教学服务保障平台。在海军航空工程学院的实战化教学保障体系建设实践中,特别强调了3个效能:发挥好模拟训练平台的示范演练效能、利用好实装教学平台的实训实作效能、稳步抓好基础教学平台的技术储备效能。     

高职校企共建工作室教学模式创新方法研究——以园林工程概预算课程为例

高职教育的理念是技能教育和就业教育,为了培养技能应用型、毕业后与企业零对接的高职人才,"校企协作、项目协同教学"模式势在必行,以达到教、学、做一体化创新教学模式。在园林工程概预算课程中推行工作室项目教学模式,通过与传统的教学方式作对比,总结出工作室项目教学创新模式在高职园林工程概预算教学中的优势以及存在的不足,进而为高职园林工程技术专业教学模式的探讨提出理论分析。     

生物医学光子学特色方向本科教学体系建设初探——以华中科技大学为个案

华中科技大学自1997年起系统地开展了生物医学光子学特色方向本科教学体系建设的探索与实践。基于生物医学工程学科的特点,借鉴国内外最新教学成果,建立了一套具有生物医学光子学特色方向的本科教学体系。在原有生物医学工程课程设置的基础上,系统开设了"应用光子学基础"、"生物医学光子学"、"激光医学工程"、"显微光学成像原理与应用"等课程,并配套设计了相关的实验教学内容。该专业毕业生在相关领域的科学研究、技术开发与工程应用工作中受到用人单位的广泛好评。同时,特色方向的本科教学体系建设还造就了一支高素质的教学团队,促进了该校生物医学工程学科的发展。     

查缉战术教学训练中的模拟实战初探

为了进一步提高查缉战术教学训练的针对性和实效性．提高学员的实战能力．深入研究查缉战术课的模拟实战教学方法很有必要。     

医学光子学特色方向本科教学体系建设初探——以华中科技大学为个案

华中科技大学自1997年起系统地开展了生物医学光子学特色方向本科教学体系建设的探索与实践。基于生物医学工程学科的特点,借鉴国内外最新教学成果,建立了一套具有生物医学光子学特色方向的本科教学体系。在原有生物医学工程课程设置的基础上,系统开设了“应用光子学基础”、“生物医学光子学”、“激光医学工程”、“显微光学成像原理与应用”等课程,并配套设计了相关的实验教学内容。该专业毕业生在相关领域的科学研究、技术开发与工程应用工作中受到用人单位的广泛好评。同时,特色方向的本科教学体系建设还造就了一支高素质的教学团队,促进了该校生物医学工程学科的发展。