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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
新课改提出教师在课堂中要改变传统教学观念,构建一个高效课堂。初中数学教师在教学中想提高课堂教学效率,就应在课堂中合理利用教学策略,吸引学生课堂注意力,提高学生对数学的兴趣,将课堂交给学生,发展学生的数学思维,让学生"乐学",从而提高教师在课堂中的教学效率。对教师在初中数学课堂中应该如何提高教学效率做了一个简单的述说。 相似文献
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曹松连 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
近年来,课堂互动教学模式在教育教学活动中得到广泛应用,高中英语教学也不例外,在教学中发挥着十分重要的教学价值。本文浅要阐述了课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用现状,并分别从精心设计课堂互动的话题、转变落后的教学理念以及应用激励性的教学评价等方面,提出课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用优化策略。 相似文献
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黄玲艳 《小作家选刊(小学)》2011,(5):243-244
在小学语文教学领域中,作文教学一向是公认的难题。如何在作文教学中真正落实好《语文课程标准》中关于作文教学方面的核心理念.让学生获取作文的知识,形成作文能力.笔者从教学中得到一些感悟。文章认为:一是体验生活游戏,让学生作文充满生活情与趣;二是在现生活情景,重视启发想象,让学生乐于语言表达;三是学之应用.展示学生多姿多彩的生活。实践证明课堂生活化,开放了课堂,激活了学生;生活课堂化,增进了训练机会.锻炼了学生。课堂生活丰富了生活课堂.生活课堂补充了课堂生活。 相似文献
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文章根据现有研究资料,结合笔者在高职院校相关课程教学中的经验,就翻转课堂在高职院校各个专业课程中的应用进行了分析和研究。文章首先阐述了翻转课堂的概念及其在高职课程教学中应用的必要性,其次分析了翻转课堂的应用过程,最后针对翻转课堂在高职课程教学中的应用提出了相关对策,以期为相关人员在高职课程教学中应用翻转课堂的教学模式提供一些帮助。 相似文献
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翻转课堂是近年来新兴的一种课堂教学模式,并且已经在全球开始盛行。翻转课堂注重教学新理念、注重对教学机构的构建,打破了传统教学的局限性。因此,在教学活动中开展翻转教学,有利于提高课堂教学效率。本文就翻转课堂内涵进行阐述,指出了翻转课堂的优点,并提出了在教学中实施翻转课堂教学的有效策略。 相似文献
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在当前的教学形势下,地理教学需要关注教学模式的创新,运用翻转课堂模式,推动地理教学进入到一个全新的阶段。对此,文章首先分析了翻转课堂的内涵与特点,然后分析了在地理教学中应用翻转课堂的优势,并探讨地理教学中构建翻转课堂的根本要点,最后提出构建翻转课堂的具体策略,希望能够给地理教师提供一些教学参考。 相似文献
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文章结合作者对浙美版十五册中拟人卡通教学的课堂实例,探讨了在拟人卡通教学中分段式课堂训练的梯度教学的策略和环节,并提出了分段式课堂训练的梯度教学应把握的原则。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
与传统课堂相比较,翻转课堂的不同之处在于,打破了传统的循序渐进的"教学—复习"的教学模式,而是以学生为中心展开教学,在教学中采用了"预习—教学"的教学模式,课堂教学模式发生了翻转。将"翻转课堂"模式应用于高校英语教学中,可谓是课堂教育的创新。应用这种教育模式,对高校音乐教育起到了重要的推动作用。本论文针对"翻转课堂"模式在高校音乐教学中的运用进行研究。 相似文献
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袁红梅 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0030-0030
随着时代的发展,人们对于初中英语教学的关注 度越来越高,而在当前的初中英语教学课堂中还存在较多问题 导致课堂学习效率较低。基于此,本文就在初中英语教学中实 施高效课堂策略为题,首先介绍了当前初中英语教学中存在的 问题,其次为初中英语教学中实施高效课堂提出了几点策略,以此来供初中英语教师参考。 相似文献
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为了解决数学教学低效化问题,文章首先阐述了翻转课堂在大学数学教学中的价值,然后提出了大学数学教学中翻转课堂的应用策略,包括基于翻转课堂的微知识包应用;基于翻转课堂的教学流程重构;基于翻转课堂的课后评价优化。 相似文献
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文章首先阐述了翻转课堂的内涵,然后分析了小学语文教学中翻转课堂的应用优势,接着论述了翻转课堂在小学语文教学中的应用现状,最后提出了翻转课堂在小学语文课堂教学中的应用,包括课前自主学习、课中互动交流、课后巩固。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
近年来,随着新课标课程改革如火如荼地进行着,各种教学方法与手段不断在各大教学课堂兴起。在初中英语教学中,微课已然成为了教学的重要辅助工具之一,它不仅能够丰富课堂教学方式、活跃教学课堂氛围,还能够极大地激发学生们的学习兴趣,在打造高效课堂方面起到了不容小觑的作用。显然,如何有效地将微课运用于初中英语教学课堂中成为了焦点问题。 相似文献
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曹建波 《教育界(基础教育)》2021,(12):55-56
课堂提问是师生互动的重要形式,是引发学生思考的一种有效方式。有效的课堂提问是构建高效课堂的关键,教师在教学中应不断优化课堂提问,充分发挥提问的价值,以达成教学目标,提高课堂实效。本文从化学学科出发,阐述了化学教学中课堂提问普遍存在的一些问题,并提出了优化课堂提问、提高教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
由于新课改的实行,素质教育的理念渐渐推行开来,在初中历史课堂中教师讲授,学生接受的教学方法已经不能满足历史课堂的教学要求。所以初中历史应该跟上时代的脚步,更新教学理念,使用新的教学方法,提高学生对历史学习的积极性,从而提高历史教学的课堂效率。首先介绍了目前初中历史课堂的教学现状,之后分析了历史教学的各种形式,讲述了在历史课堂中使用学生活动会给教学带来的具体效果,最后探究学生活动在历史课堂中的具体实施措施。 相似文献