浅谈新型语文教学

网络环境下的语文教学是当今的时代潮流.这就要求我们必须逐步打破传统语文课堂的封闭围墙,把语文教育带入网络这个无限广阔而又全新的领域.利用互联网这片广阔的天地来辅助教学,利用网络的资源海量化、形式的多样化、活动的交互性等特点来创设教学中的最佳情境,优化语文教学手段,实现学生在教学活动中的主体渐变,创建网络环境下的语文教学模式,让网络为语文教育服务.     

网络流行语在大学语文教学中的价值探究

伴随着信息网络的发展,网络用语以其独特性,新颖性,创新性,形象性以及多样性和粗俗性等为特色,不断地向我们的日常生活渗透着,并极大地冲击着我们日常生活中的用语习惯,同时也给大学教学中学生的语文学习带来了极为深刻的影响。鉴于此,当代网络用语的规范化和正确引导,已成为语文教学过程中有待研究的一大课题,文章就网络流行语在大学语文教学中的价值进行分析。     

网络环境下语文教学的利与弊及其矫正对策

目前,在我们的语文教学中,越来越多的老师在尝试将多媒体网络引入我们的语文教学。笔者也曾在这方面做过一些研究与探索,实践证明,网络背景下进行语文教学,有利有弊,具体表现在以下几个方面:     

网络环境下语文教学的利与弊及其矫正对策

目前,在我们的语文教学中,越来越多的老师在尝试将多媒体网络引入我们的语文教学。笔者也曾在这方面做过一些研究与探索,实践证明,网络背景下进行语文教学,有利有弊,具体表现在以下几个方面：     

网络究竟可以给语文教学带来什么?

主持人的话:网络究竟可以给语文教学带来什么?已有的研究似乎主要是在教学方法和教学环境这两个方面展开讨论的。照我看来,网络首先改变了社会的语文生活方式,由此对语文教学的目标和内容产生了特定的影响。这是网络发展对语文教学最深刻的意义。而网络对语文教学方法和环境方面的影响,则是另一个层面的问题,是技术层面的问题。网络对语文教学的影响是一个正在发生中的状态,现在已经影响到哪一步,在不久的将来会发展到哪一步,针对这种发展可能性,语文教学现在应该做好什么准备,应该做什么样的调整,这些,也都应该纳入到我们的研究视野里去。…     

多媒体--中学语文阅读教学得力助手

随着高中语文课程改革的进一步深入,语文教师越来越感觉到网络进入语文学科教学的必要性,它可以优化我们的教学,可以增大语文课堂教学容量,使我们教师自觉不自觉地在适应着网络环境带给语文教学的冲击。也正是这样,我们又受到了网络只是手段的制约,不能真正将其与我们的语文教学融合成一个整体。为此,笔者在课堂教学中努力借助网络环境进行语文阅读教学的尝试。实践证明,网络环境下高中语文阅读教学模式提高了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读能力和自主学习的能力,为学生的终身学习奠定了基础。     

网络技术在小学语文作文教学中的运用

本文从网络技术在小学语文作文教学中的重要性分析入手,从通过网络教学激发学生写作兴趣,积累写作素材,促进作文评价三个方面详细阐述了网络技术在小学语文作文教学中的重要作用。     

运用现代信息技术 让语文课堂有声有色

现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的工具性、人文性的碰撞。加快信息技术与语文课程的整合,已经成为小学语文教育改革和发展的必由之路。为了顺应这一必然趋势,我们只有在网络环境下,利用网络教学的优势,倡导新型的教学模式,才能满足教育改革的迫切需要。     

网络环境下的语文教学

随着信息技术在教学中的广泛运用,网络环境中的教学以其特有的科学性和高效性,显示出独特的魅力.本文针对当前语文教学存在的弊端,从网络环境下语文教学的原则和实施途径等方面,对语文教学的优化进行了研究与探索.     

小学语文阅读教学有效性的策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学资源也在不断更新,各种教学手段走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富阅读信息,拓展教学思维,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。本文结合多年的教学实践,深刻剖析了提高语文阅读教学有效性的应对策略。     

小学语文阅读教学有效性的策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学资源也在不断更新,各种教学手段走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富阅读信息,拓展教学思维,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。本文结合多年的教学实践,深刻剖析了提高语文阅读教学有效性的应对策略。     

对新课程背景下初中语文阅读教学策略的分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新,各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富教学内容,拓展教学思路,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

新课程背景下初中语文阅读教学策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新,各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富教学内容,拓展教学思路,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

网络教学在小学语文阅读中的优越性

正目前,网络辅助教学正在逐步深入我们的课堂教学之中,并且表现出了其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高了课堂教学效率。下面结合所听过的网络辅助教学课,浅谈一下计算机辅助教学在小学语文阅读教学中的优越性。     

关于网络环境下初中语文教学模式的探索

据了解,现如今全国约有一百多所初中学校已进行信息技术与课程教学的整合,网络在教学中的应用越来越广泛,教学也越来越依赖于网络。我们发现借助网络的教学是有巨大作用的,特别是网络与初中语文教学的相互结合,对于语文教学有很大的帮助。但同时网络也会带来一些负面影响,这就需要我们能够找到最合适的教学模式把网络教学的有效性最大化。本文将就网络环境下初中语文教学模式的探索做一个分析。     

网络环境下的语文教学新课堂的研究

随着网络技术的飞速发展,对小学语文教学提出了新的要求。网络环境可以为小学语文的教学提供丰富的资源,为了能够充分利用这些资源那么我们应该对传统的小学语文的课堂教学模式进行适当的改进,因为利用网络资源这样将在很大程度上促进学生智力以及创新能力的培养,本文将会对网络环境下小学语文教学的特点以及如何更好的进行小学语文的教学工作进行详细的分析,只有这样才能在网络环境下更好的进行小学语文的教学。     

语文传统教学的理性继承与网络教学的优势互补

网络教学的推广,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,适应了时代的发展,体现了对教育规律的尊重。但是传统的语文教学就一无是处吗？笔者认为,这次的＂改革＂应该也要发扬＂拿来主意＂精神,而不是针对传统的语文教学全盘彻底的否定,我们必须理清观念,传统语文教学方法和多媒体网络教学的长处,摆正语文教学在传统与网络之间的位置。     

彰显学科特点 发挥网络功能 实现有效整合——网络环境下的语文教学案例反思

在开展网络环境下的语文教学实践中，我们应正确把握学科特点，充分发挥网络优势，以实现网络技术与语文教学的有效整合。     

新课程背景下初中语文阅读教学策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新．各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然．我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势．优化教育技术手段．丰富教学内容．拓展教学思路．彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

网络环境下的语文教学思考

新世纪是网络世纪,网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素的革命,在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势。把网络技术引入语文教学,对语文教学在网络的环境下其教学目标、教学方式应该有新的认识。