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长期以来,我国的校内考试一直存在着“为选拔而考试”的目标取向。例如,无论是平时测验,还是期中、期末考试,我们的施考者总是乐于将考试目标对准校外的选拔考试,以校外选拔考试的模式、内容、难度、标准和方法为蓝本来设计和实施考试,而视既定的教学目标要求于不顾;又如,每当考试结束,我们的施考者总是乐于去对学生进行计分排名,确定优劣,而视大量的有利于改进教学方法、提高教学效果、实现教学目标要求的信息于不顾。这是造成我国 相似文献
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目前 ,我们的中学考试不论是校内的平时考试还是毕业升学考试 ,都存在着这样那样起消极的阻碍作用的弊病。其具体表现在以下三个方面 :从考试心理看 :学习需要学生的兴趣 ,教学需要学生的积极投入。考试是教学的重要一环 ,然而 ,现实是学生怕考试、厌考试却又不得不考 ,完全是被动应考 ,缺乏情感上的积极投入 ;而“分分分 ,学生的命根”的现实又使学生在考试时背上沉重的心理负担 ,缺乏宽松、和谐的考试气氛。从考试过程看 :素质教育要求在教学过程中充分尊重学生的主体地位 ,充分发挥学生的主观能动性。然而 ,我们的考试无论是试题的编制 ,… 相似文献
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田然 《故事作文(高年级版)》2006,(6)
我认为考试弊大于利。首先,对任何学生来说,无论是优生还是差生,对于考试,他们都有一定的思想负担。优生在考虑怎样保持自己的成绩,而差生则在考虑怎样提高成绩。因此,在考试前看到人人废寝忘食地背书的情景,也就不足为奇了。这难道不是对学生的思想压迫吗?其次,每个人的学习方 相似文献
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马老师: 您好!我是一名中学女孩,哉鼓足勇气向您诉说我的难以启齿的问题,求您帮帮我吧! 我是一个身体健康的女孩。但是在初二的期中检测时,不幸却降临了。第一场考试的试卷刚刚发下来我就想去厕所,控制一会儿还是 相似文献
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高德胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):4-8
初中"思想品德"课程改革是在回归生活的理念指导下所进行的改革,无论是课程标准、教材还是教学都面貌一新,根本的原因在于课程与教学能够贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生需要.但在这种向上的整体氛围中,始终有一个挥之不去的阴影:如何考试? 相似文献
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考试是什么 ?其实我说不清楚 ,但至少我知道 ,他是苦涩的 ,但又带点“甜”味。在我们班 ,无论是大考还是小考 ,滋味都不好受。老师常说 :“大考大玩 ,小考小玩 ,不考不玩 !”可我们是大考小考都不玩 ,可还是考不好。其实说起来 ,我不是太喜欢考试 ,同大多数同学一样怕考试。因为如果考不好 ,不仅丢自己的面子 ,还要请家长 ,请了家长少不了回家要挨罚 ,所以对于考试 ,我们总有点胆战心惊。有一次数学考试 ,老师怕同学们作弊 ,便在考试前两天就通知道 :考场设在阶梯教室 ,单人单座进行考试。同学们一听说 ,个个都乖乖地复习。临考试时 ,老师又… 相似文献
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无论是在国内还是国外,每个学生都希望有一天能拥有一个更广阔的领域以实现他或她的学术抱负。我们中国学生也一样。中国学生总是被问到这样一个发人深省的问题:当你开始大学学习的时候,你认为什么是最重要的事情?国外的一流大学在知道我们中国学生的答案之前,列出了八个以上的预测答案,包括开阔的视野、完善的想象力、独创性的能力等。然而,我 相似文献
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张亮 《故事作文(高年级版)》2011,(10):32-33
如果你问我:"在你的生活中,你最讨厌的事情是什么?"我一定会说:"考试!"为什么呢?往下看你就知道了。每次考试,我都得提前一个月复习。玩电脑、看电视的时间自然是没有了。这还不算什么,最讨厌的是,考试前老 相似文献
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陈静 《故事作文(高年级版)》2011,(11):26-27
我想要一场有点儿夸张、有点儿不可理喻的考试。虽然听起来有点儿疯狂,但想起来就会让我哈哈大笑。在考试前的一个晚上,一位仙女飞到我的窗前说:"孩子,我可以帮你实现一个愿望。"我吃惊地睁大眼睛,望着她说:"真 相似文献
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"我们将每个学生视为拥有不同需要与愿望的个体。"这是澳大利亚悉尼市图拉姆拉中学的办学理念。笔者在该校访问期间,发现澳大利亚公立高中的课程设置及其与"高考"的关系,也体现着这种以人为本的理念。 相似文献
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《中国考试》杂志1995年第5期发表了为之先生的文章。笔者觉得:(1)要全面透彻地探讨考试与教学的关系,有必要同时探讨“考试与教育”、“教育与教学”的关系;(2)无论是教育、教学,还是考试,都有广义和狭义的理解。为之先生的文章主要着眼于狭义的理解。但当他提出“世上不存在没有教学的考试”与“世上也不存在没有考试的教学”的论断时。显然又是基于对教学与考试的广义的理解。本文为使论题更为集中,主要探讨狭义的教学与考试之间的分离和统一问题。考试仅指正规的学校考试和社会考试;教学指教师的教和学生的学的共同活动。包括作为普校高考的基础的中学教学和自学考试中的辅导助学活动。教考分离,既是一个理论问题。更是一个实践问题。 相似文献
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每到大考前,学校都会要求各班召开考试动员主题班会。如何让这种司空见惯的主题班会真正触动学生的心灵,激发学生的热情呢?我想,只有让学生真正理解了"考试"的内涵,他们才会积极主动地投入到复习之中。因此,我决定引导学生结合自己的经历和体验深入理解考试、思考自己与考试的关系。班会伊始,我首先在黑板上写了一个标题:"期末考试就要来了——今天,我们怎样看待考 相似文献
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《中小学信息技术教育》2002,(5):20-21
小牙:在现在的中小学中,信息技术都是作为一门副科来上的。如果不考试,我想学生是不会认真学的。这样谈何信息技术的发展,我们教师又如何把自己的所学传授给学生呢?因此,我觉得还是要考。江苏省的考试方式就很好,全部在机器上考,只有这样,学生才重视。你们说是吗? Wtlili:信息技术课不考试“学生是不会认真学的”,这个问题主要是看老师能否提起学生的学习兴趣,不考试一样可以使学生学到知识。 Yanglei:考是为了不考。目前信息技术的开课情况很不乐观,在这种前提下考试是很有必要的,考试有助于课程的正规化。 相似文献