农村小学生阅读能力的培养与提高

在农村教育教学中,小学生的阅读能力很有限,一方面由于学生自身对学习的兴趣不高,积极性较差;另一方面由于家长素质较低且对学生的教育工作重视程度不够。学生不太喜欢阅读,即使迫于老师压力进行阅读学习,也会因兴     

培养小学生数学阅读能力

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.在全面实施素质教育,提高教育教学质量,不断探索创新的过程中,我体会到了:阅读能力的培养与提高不仅仅是语文教学的重要环节,而且是一种以语文和外语阅读能力为基础包括数学阅读能力和科技阅读能力在内的综     

重视阅读习惯培养提高学生阅读能力

习惯，是人在一定的情况下，自觉地去进行某种动作的特殊倾向，是经后天养成的。叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就是要养成良好的习惯。阅读习惯指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地进行阅读，它是在阅读实践中养成的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时，主动克服，坚持达到目的。良好的阅读习惯一旦养成，将对提高学生阅读能力有重要意义。一、培养学生认真读书的习惯由于学生对良好读书习惯的重要性认识…     

浅谈小学生阅读能力的培养

《语课程标准》指出：“学生要能较熟练地运用读书方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”小学语教学的编排在内容和数量上都受到局限，一个学期单靠教材上的十多篇课根本无法满足学生的阅读需要，这就需要大量的课外章来补充“营养”，但学生如何来阅读课外章呢？这就需要老师在课内阅读教学中有意识培养学生的语感，传授学法，培养学生掌握、运用阅读方法的能力，让他们能够在知识的海洋中尽情畅游。     

小学生阅读能力的培养

新课标强调：当好学生的“营养师”,引导学生在阅读的过程中逐步建构自己的文化,为其终身发展打好精神的底子,进而引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,是语文教育工作者的崇高使命。这就要求教师更加重视学生阅读能力的培养。所以在教学中．我立足于学生阅读能力的培养,努力探索并实践。那如何提高学生的阅读能力呢？     

小学生阅读能力的培养策略

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读和写作能力,而小学生阅读能力又是整个学生学习阶段的基础,是一个人汲取知识的重要途径,阅读能力的强弱直接影响着一个人的各科的学习能力。可见培养学生的阅读能力是至关重要的。那么,怎样才能有效地培养小学生的阅读能力呢?笔者认为可以从以下几个方面去着手:1激发阅读兴趣,在于勤鼓励     

怎样培养小学生的阅读能力

正阅读是学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。作为语文教学的重要组成部分,阅读教学不仅仅承担着向学生传授基础知识的任务,更重要的是培养学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养,最终达到提高学生品德习惯、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等综合素质的目的。那么,如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力,提高学生的阅读质量呢?一、提高学生阅读的兴趣兴趣是最好的老师,是学生探索知识最直接的动力。只要是感兴趣的事,他们就会不厌其烦地做。因此,要提高学     

小学生数学阅读能力培养例谈

目前，新课程标准的实施，使小学数学的课堂发生了可喜的变化。但在实践中，笔者发现了一个“时髦”的现象：学生上课不用课本，课本备受冷落。我们提倡创造性地使用教材，对教材进行二度开发，但不等于不让学生阅读课本。学生上课不读书，如何培养学生的数学阅读能力？又怎么谈得上学生的可持续发展呢？     

小学生创造性阅读能力的培养初探

新的《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”对此谈谈笔者的一些尝试。     

刍议小学生阅读能力的培养

乐于读书，善于阅读，是成功者重要的品质。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样．不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么．怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈笔者的几点浅见。[第一段]     

小学生阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学的重要环节,是小学生识字的基本途径,也是他们作文的必要基础。语文课程标准对阅读教学的总要求是:培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。各学段阅读目标都要求理解有关词句的意思、或提出疑问、把握内容、抓住要点、了解梗概、搜集信息、作出判断。为此,本学期初,我校为了提高教师阅读教学的水平,进一步培养学生的阅读能力,特请了福建省教育厅普通教育教学研究室的黄国才老师作了题为《加强阅读实践优化阅读评价》的讲座。专家针对目前阅读教学中所存在的问题,以及怎样提高学生的阅读能力,作了精辟的分析,层层深入,以理服人,通俗易懂,笔者听后受益匪浅。结合多年来的教学实践,笔者也谈谈自己在阅读教学中有关如何培养小学生阅读能力的一些体会。     

略谈小学生自主阅读能力的培养与提高

小学阅读教学的重要目标之一是教授学生正确的阅读方法,培养学生独立阅读的能力,但在平时的教学中有着诸多折扣或者某种意义上的水分,致使小学生语文学习中的自主阅读能力未曾得到理想意义上的培养。     

农村小学生自主阅读能力的培养

自主阅读能力对学生个体成长、发展起到举足轻重的作用。根据学生自主阅读现状,开展实验研究,通过自主阅读方法的指导,激发学生读书兴趣,培养求知欲,使学生掌握正确的读书方法,真正实现创造性阅读。     

培养小学生阅读能力的方法

在通常阅读教学过程中,很多学生过分的依赖教师,老师教什么,他学什么,读什么,缺乏主动性,把学习主体给了教师,因而学习非常被动。作为语文教师,如何去引导学生阅     

浅谈小学生阅读能力培养的方法和技巧

一、阅读的含义及意义阅读是从书面语言中理解意义的心理过程 ,是人们获得信息的主要方式 ,是认识世界的手段。科学研究表明 ,人类的大部分知识是通过视觉获得的 ,其中最重要的方法是阅读。有专家认为 ,一个人才的知识的构建 ,从直接经验中得到的不足百分之二十 ,而通过阅读得到的间接经验在百分之八十以上。从接受信息的速度和效果来看 ,读明显优于听 ;从接受信息的主动性看 ,听到的信息是有限的 ,是会受到制约的 ,而阅读获取的信息是无限的。因此 ,直到今天 ,阅读文字材料依然是人们学习和获取知识的主要手段。书面文字阅读不仅不能被取代…     

高职学生英语阅读能力培养与提高

阅读理解是学生学习的关键部分,提高阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力显得至关重要。然而,高职学生普遍阅读能力较弱,词汇量贫乏,语法知识不扎实,阅读习惯不良是造成阅读能力弱的原因。培养阅读兴趣和阅读素质,鼓励学生多读英语课外读物、重视阅读速度的训练、掌握英语语法结构知识和积累大量词汇,才能提高阅读能力。     

浅谈小学生阅读能力的培养

阅读是语文学习的核心，是说、写能力提高的关键。从某种意义上讲，阅读教学的过程就是引导学生精神成长的过程。在小学阶段使学生形成良好的阅读习惯，会使其终身受益。     

小学生阅读能力的培养

随着新课改的逐步实施,我国传统教育教学方法中诸多不妥之处逐渐显露。传统的教育教学方法一般是满堂灌填鸭式的教育,几乎没有针对学生具体心理特征而设定的教学内容。小学语文是一门基础学科,阅读是其中的重要组成部分,小学语文阅读能够培养和锻炼学生的分析能力、思考能力以及解决问题的能力,有助于培养小学生的语文素养,为日后语文的学习打下基础,因此让小学生掌握阅读能力是一件非常重要的事情。浅析小学生语文阅读能力的培养,旨在使老师能够认识到阅读对于小学生的重要性,使得小学生能够通过老师的引导与自身的配合逐渐培养阅读能力。     

提高小学生阅读能力策略漫谈

小学阶段是培养良好阅读习惯和提高阅读能力的关键期,其效果的好坏会影响学生以后是否能良性发展。目前,众多教育学者也非常重视小学生阅读能力提高的策略。那么,作为一线教师的我们应该怎么做?笔者认为其主要任务就是根据实际教学情况进行有效提高。在具体的提高策略上,笔者认为以下四个方面很值得研究。一、以课本剧为载体,激发学生阅读兴趣陈建翔博士说:"当孩子忘我地、投入地做一件事的时候,他就是天才!"也有人说":未见意趣,必不乐学。"这些都说明了兴趣对于行为差异的重要     

怎样提高小学生的阅读能力

古人云":授人以鱼,仅供一饭之需,授人以渔,则终生受用无穷。"因此,要提高学生的阅读能力,掌握良好的读书方法,养成良好的阅读习惯也尤为重要。由于受传统教学模式的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读能