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正课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何打造高效数学课堂就成了每位数学教师理应思考、探索的主要课题。下面,笔者就如何打造高效数学课堂,谈谈自己的体会。一、有效备课是打造高效课堂的基础凡事预则立,不预则废。教师要上好一节课,就必须充分备课。教师不仅要备教材内容、教学方法、教具、学具,还要备 相似文献
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代波海 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):8-10
<正>高效课堂是需要准备的,而且需要师生双方共同的准备。师生双方课前的充分准备,才是实现高效课堂的基础和关键。一、教师精心准备,提高备课实效,是高效课堂的基础备课是教师积累知识和业务再提高的过程,提高备课实效是优化课堂教学、打造高效课堂的关键一环。过去曾经有资料表明:用80%的精力钻研教材,了 相似文献
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高效课堂要有高效的课前准备(教学设计的制定和教学方法的选取)、课堂教学(地理课堂活动和实际结合)和课后反思(反思教法和教材)。文章结合实例从以上三个方面来谈地理高效课堂的打造,以推动素质教育的发展。 相似文献
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应用自制教具"生物进化主要历程"拼图,通过活动串联教学内容,使抽象的知识变得生动有趣;应用活动教学,由活动突破教学重、难点,构建高效课堂。 相似文献
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任何教育活动都离不开物质材料的准备。物质材料的准备包括教具和学具准备两个方面。如果教师不合理安排这个准备,必将造成时间的隐性浪费。如有的教师将要使用的教具随意放置,不考虑拿取这一细节的有序性、合理性,教师在出示教具时就会忙乱无序从而造成幼儿等待现象。学具的准备应是活动前要求做好的,也是教师知晓的,但教师因为害怕幼儿拿着玩耍,分散学习注意力,因而会在活动中再发给幼儿,而这样将其一个一个地发给幼儿必定占用幼儿活动的时间,不仅造成时间的隐性浪费,而且不利于幼儿良好习惯的养成。 相似文献
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高莹 《语数外学习(初中版)》2014,(8):46-46
正如何提高课堂教学的效率是一线教师和教学理论研究者长期关注的问题。高效课堂就是通过低投入、高产出的教学实践,使教学高效。本文将以初中英语课的教学为例,从教学活动的开端——教学准备开始提出一个贯穿教学实施和教学评价的措施,以提高初中英语课堂教学的效率,打造高效的初中英语课堂。一、改进教学准备工作教学准备是教学的先期活动,只有做到准备充分,才能收到较好的效果。有经验的教师都非常重视教学的准备工作。教师 相似文献
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顾佩英 《语数外学习(高中版)》2012,(10):22-22
对英语课堂教学进行改革,打造高效课堂可以推进新课程改革,打造高效英语课堂,可以达到全面提高英语教育教学质量的目的。本文主要分析了优化课堂教学,打造小学英语高效课堂的途径,并提出了注重兴趣的培养,打造小学英语高效课堂,通过形式多样的活动打造高效课堂,最后得出教师要努力提高自身素质,为实现课堂高效创造条件。 相似文献
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在有限的课堂教学时间内,获得最有效的学习效果,这是教师和学生共同的期望。要达到这个目标,必须进行最有效的课堂教学。一、现代教具的优势1.利用现代教具可以更加有效地加大课堂教学容量,提高教学效率,切实构建高效课堂。 相似文献
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所谓"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢?我主要从三方面入手:一是课前做好充分的准备,二是丰富教学手段,调动学生情绪,三是合理安排拓展巩固练习。 相似文献
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打造高效课堂是一线教师不懈追求的目标,综观各种模式的高效课堂,具有一些共同的特点。一是以学生为中心,课堂设计以学生学会为衡量标准;二是以问题为线索,用问题作为课堂的驱动力;三是以活动为特色,充分调动学生积极性;四是以精讲为保证,为学生查漏补缺。 相似文献
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正追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。如何打造高效课堂,是一个值得教师思考的问题。下面,笔者结合自己的教学实践,就如何打造高效数学课堂,谈几点做法和体会。一、做好充分的课前准备是打造高效课堂的前提 相似文献
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改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。针对如何构建高效课堂,笔者结合自身教学实际,谈以下几点做法和思考。一、精心备课,是构建高效课堂的前提"高效课堂"是我们小学英语课堂教学的追求目标。如何打造小学英语高效课堂呢?我认为要从备课抓起。备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。 相似文献
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当前,在借鉴摸索各地高效课堂教学模式的基础上,探讨打造高效课堂模式的课改活动开展得如火如荼。如何打造高效课堂,本文通过在教学实践,提出了几点认识和体会。 相似文献
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活动目标 1,通过观察了解不同动物有不同食性, 2.引导幼儿用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实,培养幼儿爱小动物的情感和探索的兴趣。 活动准备 1.物质准备 各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、虾、玉米面、葱和菜叶。 教具:小动物头饰和图片,食物图片。 2.经验准备 通过平时聊天,了解幼儿目前的生活经验,找到教育目标与幼儿 相似文献
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艺术生群体不断壮大,英语始终是他们最头疼的课程。高考迫在眉睫,只有打造高效课堂才能提高他们学习的有效性。和谐的师生关系的建立是打造高效课堂的前提,良好的学习习惯的养成是形成高效课堂的重要条件,而教师作为学习过程的组织者,如何因材施教,为艺术生打造一个最适合他们的高效课堂,则是重中之重。 相似文献