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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
阅读训练在中考总复习中占据的比重是十分大的,而阅读训练需要从字、词、句等多方面着手进行复习训练。阅读板块对于学生来说是一个知识的难点,因此语文教师应当不断加强教学技巧,帮助学生提升语文水平,同时也能够让学生感受到语文的魅力,从而使得学生对语文更加喜爱。 相似文献
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正小学语文新课程标准明确提出教师在语文教学中要加强培养学生的多角度和创意性阅读,注重拓展他们的阅读视野和阅读范围,让学生在拓展性阅读训练中逐步提高自身的语文素养。阅读作为提高小学生听说读写能力的关键和基础,在小学生的语文学习中扮演着重要的角色。这就要求教师在语文教学中要根据教学目标和学生的知识结构加强对学生的阅读训练,通过阅读方式和阅读范围的延伸来拓展学生的阅读视野,让学生在大量的文本阅读中 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在语文学习中有几个非常关键的点必须要抓住,首先最重要的就是加强人文关怀,使学生做一个懂得思考与同感的人,这需要老师的谆谆教诲和学生在学习中的自我思考。还要提高学生的理解能力,这有赖于大量的阅读训练。对于小学阶段的学生来说,语文阅读能力的培养,尤其是在阅读理解中技巧性内容的磨炼是非常重要的,这也关乎学生日后的语文学习能力。主要围绕小学高年级语文教学中阅读能力的培养和阅读技巧的训练,主要探讨综合提升的办法以及对日后语文学习的作用等。共分为四个部分,第一部分主要讲解如何提升阅读能力;第二部分主要介绍阅读技巧的训练;第三部分则讨论阅读能力和技巧对日后语文学习的意义。最后为结论部分,提出作者观点,收束全文。 相似文献
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黄红雷 《学生之友(初中版)》2012,(5):30-30
语文是一门实用性很强的基础学科,其中语文阅读又是语文教学中的重头戏,演好这个重头戏作用非常大,可以增长学生的学科知识,可以开阔学生的视野,可以发展学生的思维……可见语文阅读训练必须抓。关键是怎样抓?几乎所有的语文老师都在抓语文阅读训练,可是有的流于形式,有的收效甚微,有的甚至还没有跳出问答式的阅读模式。在素质教育的今天,作为一个驰骋于三尺讲台的语文老师,有必要用自己的语文教学重新诠释“阅读训练”,结合我自己多年的实践,结合我校语文课题组的部分研究成果,再次谈谈“语文阅读”。 相似文献
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阅读是语文教学的主要组成部分,也是一项综合性的技能训练,语文教学要提高学生阅读的效率,老师还需要一套行之有效的阅读方法、技巧。教给学生好的阅读方法、技巧将会使学生从小养成良好的阅读习惯,阅读教学会收到事半功倍的效果。 相似文献
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面对学生语文基础知识差、语文能力弱的现实情况,在树立学生学好语文信心和培养学生阅读兴趣的基础上,语文教师须阅读知识、阅读方法、阅读训练并重,以此来提高学生的阅读能力。 相似文献
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<正>阅读训练是小学语文教学的一个重要方面,是培养小学生阅读能力的基础。加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的能力,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思 相似文献
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引导学生开展阅读活动既有现实意义,又有深远的教育意义。语文阅读训练要通过阅读优秀作品,让学生感悟生活,体会人间的真、善、美,帮助他们树立正确的人生观,达到语文学习的最终目的。因此,语文教师要不断更新语文教学观念,改革阅读教学方法,创新阅读教学模式,培养学生的阅读能力。 相似文献
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刘爱宏 《学生之友(初中版)》2010,(12):6-6
语文素质的提高来源于语文训练。语文训练的方法多种多样,其中最重要的是阅读训练和写作训练。针对初中语文教学而言,笔者认为可从以下方面入手强化语文阅读和写作训练。一、把握思路,加强阅读训练叶圣陶先生说过,课文无非是例子,"看整篇文章,要看明白作者的思路。那么,教学中怎样引导学生从文章思路入手,组织教学,提高学生阅读能力呢? 相似文献
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在语文教学中建构阅读课堂,加强阅读情感体悟,萌生良好阅读语感,积累丰富阅读信息,探究高效研读成果,获得有益的认知体验,滋养内心世界,熏陶美好情操,形成个性文化。眼下,阅读是学生语文学习的一个大难题,急需语文教师建构语文阅读高效课堂,创设语文情境,优化阅读方法,在阅读中,训练学生思维和想象力,丰富情感,增长智慧,使他们爱阅读,会学习,提升能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在小学语文教学中,阅读训练一直是广大教师关注的重点。小学生的知识水平较低,理解能力较差,迫切需要在语文基础知识、基本语言能力等方面有所提升。围绕小学语文的阅读训练教学进行探讨,结合汉语言在学生学习、生活中的功能作用进行探讨;结合小学语文课堂教学的特点,合理地分析了语文阅读训练的重要性。得出:应该进一步加大语文阅读训练的力度,提高学生的语文水平和语言能力。 相似文献
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《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。课外阅读是学生在课外进行的独立的阅读活动,是语文必不可少的组成部分,是语文课堂教学的延伸。加强阅读训练是提高学生语文综合素养的有效途径。在新课改背景下,针对目前语文学习多元化的特点,如何培养学生的阅读兴趣,增强阅读能力,提高文学素养,完善学生人格,是摆在我们每位小学语文教育工作者面前的一大试题。为此,本人一直致力于"小学语文课外阅读指导策略的 相似文献