情景对话教学在小学英语口语训练中的运用

通过创设有效的对话情景,为学生营造口语对话的氛围,能够极大调动学生口语练习的积极性、主动性,提高英语口语学习的效率。同时,由于情景创设具有多元化、实用性和灵活性的特点,既可以作为口语课堂的教材内容,也可以为课外口语训练搭建有效平台。     

开放式仿真情景对话在旅游英语口语训练中的运用

在英语口语教学中,“开放式仿真情景对话”具有重要作用,它是一种具有趣味性、操作性、交际性及实效性的口语训练形式,能很好地引导学生在接近真实的语言环境中习得语言,培养学生的交际策略和灵活运用英语的能力,提高口语教学的有效性.     

情景教学在中职英语口语训练中的运用

传统英语教学方式在中职英语口语训练教学中存在很多弊端,情景教学模式由此应运而生。本文将就情景教学在中职英语口语训练红的运用情况进行详细探讨。     

对话模拟增体验，情景再现拓思维

在中职英语教学中,为了给学生更多开口说英语的机会,切实提高其英语表达能力和交际能力,可以采取对话模拟及情景再现的方式,增强学生的课堂体验感,提高其参与课堂的积极性。具体措施：营造和谐氛围,提高课堂活力;走进对话世界,增强口语体验;融入多种情景,拓展学生思维。     

学生英语口语表达的情景设计

农村学校学习英语口语受到限制,英语口语表达又是英语学习的重要组成部分,本文通过日常生活环境和英语小游戏为农村学生设计英语口语表达情景,提高农村学生英语兴趣。     

情景·互动·合作模式与口语训练中的团队精神培养

情景·互动·合作模式是从口语表达的社会交际工具特征要求出发 ,设置动态运动变化的客观情景 ,组建合作互助团队 ,在团结互动的运动变化中强化口语知识学习和技能训练的模型板块。其操作基本要义是科学组建学习团队 ,合理设置情景问题、确立共同成功目标 ,强调团队期望 ,倡扬互动合作 ,激发内在潜能 ,弱化自我表现 ,强化人际交流 ,师生共建互惠体系 ,培育社会发展能力 ,养成优势互补、同舟共济的团队互动合作精神 ,实现口语训练中的目标社会化。     

提高学生英语口语能力之课堂策略

英语教学在各级各类学校越来越受到重视,学生的英语水平不断得到提高,但在实际运用中还存在“哑巴英语”现象。本文就导入新课、扩展听说、语篇教学三个环节尝试情景对话教学以提高学生口语进行了阐述。     

情景对话

女店员：您需要什么？ 顾客：我想要一项草帽。 女店员：您喜欢什么款式的？ 顾客：那顶就可以。我能试戴吗？     

情景对话

我想当医生 妈妈：你长大后想做什么？ 孩子：我想当医生。     

情景对话

鹅：公鸡,你好。我是鹅。公鸡：噢,你好啊,鹅。鹅：我打电话来是请你今天下午去看花展。公鸡：太好了!我们在什么地方碰头？鹅：在公园大门口。公鸡：顺便问一下,几点？鹅：十二点。公鸡：好的,再见。鹅：再见。     

商务情景模拟在英语口语教学中的运用

当今世界全球经济一体化步伐加快,中国急需一大批既懂商务英语知识,又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语受到越来越多学校的重视,商务英语口语的实践性非常强,学生不但要掌握与商务英语有关的知识,更要在实际的商务场景下自如运用所学知识。然而目前学生的英语口语交际能力十分令人担忧,怎样通过商务情景模拟来提高学生的口语交际能力是该文的研究重点。该文分析了商务英语口语的特点,提出把情景教学法具体应用于商务英语口语的教学中,并与分组教学法和任务教学法有机结合,形成了独特的课堂模式:项目讲解,头脑风暴,董事会决议和主席评议。此模式下的四个环节囊括了理论讲解,学生实践和教师评价三个部分,并突出了理论知识转化为实际操作的实践环节,同时培养了学生的团队合作精神。最终达到了提高教学效果,活跃学习气氛,改善学习方法和提高学生实际解决问题能力的作用。     

在情景互动中提高英语口语能力

结合目前中学英语教学中“语法超强，而口语一般”的现状，就“情景互动”的教学模式从对白互动表演、音乐和图画艺术辅助及课外交流三种模式探讨了提高英语口语能力的方法。     

在情景中发现表达之精彩——提高中学生英语口语交际能力方法的尝试

本文就英语教学中情景化模式运用对提高学生口语表达综合运用能力的促进作用作探述,阐述情境化课堂利于帮助学生开阔知识视野和丰富认知感悟思维。依据教材内容创设情境,尝试通过任务引导互动交流和活动再现,便于学生加深对课程内容理解感知,深化感悟。     

英语情景对话的教法

情景对话是初中阶段学生口语操练最常用的方式之一。纵观初中英语教材，“Read And Act”式的句型是其中的重要组成部分。教师带读一段课文的教学方法已越来越不能适应教学的需要了，它只会让枯燥的英语教学更加枯燥。     

英语口语训练策略探究

英语口语表达能力是一项重要的语言技能,是提高学生英语学习效率的重要条件。教师要采取多种有效措施,针对学生英语口语表达时存在的主要问题和共性问题,选择学生熟悉的主题,让学生主动说英语;营造轻松氛围,让学生积极说英语;提供必要帮助,让学生顺利说英语;给予肯定评价,让学生愉快说英语。     

浅谈中职英语口语教学中趣味情景的创设

根据中等职业学校英语培养目标和社会对学生英语能力的要求,本文着手解决中职生英语基础不牢,口语不好,缺乏学习英语的兴趣等现实问题。在实践探索中通过创设趣味情景,激发学生学习英语的兴趣,从而提高中职学校英语口语教学的质量,已求达到中职英语教育的目的。     

英语医疗情景对话在英语教学中的应用

随着英语教学改革的不断推进,如何提高学生英语口语能力成为英语教育工作者更关心的问题,因此英语情景对话应运而生,特别针对医学院校,如何形成良好的医疗英语环境,锻炼学生实际交流能力也成为工作的重中之重。