幼儿园保教关系新论

保教工作是幼儿园教育的核心,保教关系的状态是保教质量的重要表现。梳理学术可知,保教关系经历了从"倾斜式"、"并列式"的界限分明到模糊界限的"融合式",再进一步渗透深化的历程。但不管是"倾斜式"、"并列式"亦或是"融合式"的保教关系均存在一定的局限和现实问题。笔者认为结合了"完整儿童"的特点,追求保与教平等且相融状态的"一体式"保教关系是幼儿园保教发展的必然趋势,也是较之"倾斜式"和"融合式"更为科学的关系表述。     

谈谈幼儿园保教活动的法律责任

直到目前，我国还没有一部系统的幼教法律，对于幼儿教育的机构、幼儿教育从业人员在保教活动中应享有的权利和应承担的义务没有一个系统的法律规定。对幼儿教育机构及从业人员的权利义务的规定一般是比照中小学教师的权利义务来规定，这与幼教事业的发展是不相适应的，正因为没有合适的法律规定，一旦幼儿在幼儿园合法权益没有得到周到的保护，就会产生幼儿园与家长之间的矛盾，而且，双方往往各执一词，莫衷一是，怎样正确认识幼儿园的法律责任呢？我想从法理的角度来谈谈这个问题，以供参考。     

优化幼儿园一日活动科学保教实践研究

幼儿园是幼儿成长和发展的重要区域,幼儿一天中的很大一部分时间都是在幼儿园中度过的。因此,幼儿园在教学管理过程中应该更加重视一日活动科学保教工作的开展,让幼儿在园的每一天都能有所收获。幼儿园应充分利用教研活动,强化对幼儿一日活动的有效指导,本文就对此展开探讨。     

县级幼儿园帮扶乡镇幼儿园保教工作

县级幼儿园应该充分发挥带头引路的模范作用,推进乡镇幼儿园进一步结合现有优势,科学合理化发展。结对帮扶是幼教管理者一直关心的热门话题,县级幼儿园要发挥自身优势结队帮扶,起到幼儿教育的引领作用,把资源优势辐射到乡镇地区,提升乡镇幼儿园的行政管理水平和保教品质。     

幼儿园一日活动实践科学保教设计探讨

幼儿园的孩子喜欢玩游戏,在游戏的过程中不断地认识世界。幼儿园结合实际教学开展一日活动有利于激发幼儿热情,同时也给幼儿营造了一个充满趣味的氛围。因此,幼儿园的一日活动的质量对儿童教学是十分重要的,规范性的幼儿一日活动对于幼儿的兴趣培养、生活习惯的养成起着重要的决定性的作用。本文着重探讨如何建立幼儿园一日活动的科学教学。     

幼儿园保教活动中如何有效预防幼儿感冒

感冒是侵袭幼儿的一种多发疾病,已被广大教师和家长关注。幼儿园的孩子年龄比较小,预防感冒能力弱,就需要我们广大教师在日常保教活动中,健全规章制度、加强户外运动、科学搭配饮食、加大预防感冒知识的宣传普及力度,与幼儿家长携起手来,不断提高感冒防范意识和幼儿自身免疫能力,让感冒远离幼儿,确保幼儿园正常的教学秩序,促进广大幼儿健康快乐地成长。     

关于提升幼儿园保教工作质量的思考

幼儿园保教质量关乎幼儿身心健康成长。当前的保教工作在教育观念、师资队伍、办学条件等方面存在明显的不足,要提高保教质量,必须改变教育观念,增加资金投入,培养师资队伍,建立良好的沟通机制。只有多举措并进,才能够切实地提升保教质量,促进幼儿身心健康地成长。     

论保教结合视角下的幼儿园保育工作

幼儿的身心发展特点要求幼儿园工作要做到保教结合。然而在幼儿园中却存在保教分离、教师对幼儿干预过多、忽视保育工作等现象。为了促进幼儿园的保教合一,教师和保育员要从教育理念和教育行为两个方面入手,为幼儿提供一个具有教育意义的生活空间。     

提高幼儿园保教工作质量的几点做法

在新时代的今天,我国的综合国力不断增强,科技飞速进步,人们的生活水平进一步提高,各种要素都促进着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视对孩子的教育,保教质量是我国学前教育事业的核心活动,是严重影响幼儿园的教学质量与今后发展的关键。更是幼儿健康成长的重要途径,因此,本文针对如何做好幼儿园保教质量的工作进行探讨,并提出几点建议,希望为学前教育事业的完善做出一定贡献。     

谈幼儿园保教结合

当好一位保育员老师,并不象有些人说的那么简单。人们普遍倾向于把保育员与＂打扫卫生,扫地抹凳＂之类的工作联系起来。尽管现在这种认识有所改变,但‘保育员也是教师’这一观念在人们心中还是打着一个大大的＂？＂。     

幼儿园保教人员身心健康的现状及对策

美国的一位管理心理学家提出:最有效的领导者不但既关心工作,而且也非常关心人;既有严格的管理,也有对人的高度关怀与支持,把组织目标的实现和满足职工的需要放在同等重要的地位。这段话应给管理者这样的启示:管理者必须随时了解每一位职工的身心状况,不断改进职工的生活、工作环境,增强组织的凝聚力,真正体现人性管理的思想,提高工作的效率。     

构建幼儿园保教一体化的学前教育实践探索

我国幼儿园的教育任务是根据保育与教育相结合的原则,促进幼儿综合素质的协调发展、和谐发展,但是我国很多幼儿园对保教结合原则的贯彻程度不容乐观。     

优化幼儿一日生活 提高保教工作质量：广州市第二幼儿园

广州市第二幼儿园把促进幼儿身心健康发展作为保教工作的根本出发点和首要任务,树立“一日生活即课程”的思想,积极创设优良的教育环境,整合教师、家长等资源,最大限度地利用环境教育资源,发挥教师的主导作用。该园重视从幼儿的一日生活入手,充分调动幼儿的学习积极性,给予幼儿更多的体验生活的机会,     

幼儿园一日生活保教质量现状调研报告——以黑龙江省幼儿园调研为例

为建设"公益性、普惠性、广覆盖、保基本、有质量"的学前教育体系,对黑龙江省各级各类幼儿园进行实地调研,细致梳理全省幼儿园保教质量现状,既深入分析取得的成效,又深刻阐述存在的问题,从而提出具有针对性的发展建议和对策,更好发挥教研机构的职能和作用,为提升幼儿园保教质量提供有力支撑。     

试论如何提高幼儿园的保教质量

保教质量是幼儿园开展学前教育的核心环节,是关乎幼儿园健康、可持续发展的主要因素,更影响着在园幼儿的健康成长。     

家长感知视角下幼儿园保教质量的调查研究

从家长感知的视角反观幼儿园的保教工作效果,是幼儿园提高保教质量的一种重要方式。研究者采用问卷调查和访谈的方式,对家长感知保教价值的情况进行了详细调查。研究发现,科学的教育理念是家长感知保教质量的"杀手锏";成本是影响家长判断保教质量的重要因素之一,但并非决定性因素;家长的知情需求是感知保教质量提升的关键;分层做好家长工作很有必要。     

幼儿园生活活动指导的适宜性探究

幼儿园一日生活中,科学合理、安全愉快的生活活动对幼儿的身心健康发展起着重要的促进作用。文章通过案例分析,反思和探究了当前幼儿园生活活动指导的适宜性问题,提出幼教工作者的指导应该遵循幼儿生长发育规律、尊重幼儿个体之间的差异性、符合客观情境和教育规律,以实现生活活动在幼儿学习与发展中的价值。     

做好幼儿园幼儿保教工作的方法

针对幼儿保教的特点,提出树立良好形象、针对不同对象,开展各项活动、加强与学生家长沟通等办法和观点.同时注入了笔者多年的工作经验,有效提高幼儿保教的工作水平.