语林学人

<正>俞建琴本科学历,小学一级教师,现任教于太仓市陆渡中心小学,担任德育主任一职。曾被评为"苏州市周氏德育奖""苏州市光彩事业奖""苏州市星级志愿者""太仓市十佳辅导员""太仓市优秀青年志愿者""苏州市优秀教育工作者"。她扎根于农村小学教育教学第一线,担任语文教学工作16年,在太仓市语文评优课与解题能力比赛中分获二等奖。她能出色地完成小学语文、班主任、少先队等工作任务,教书育人成果突出。     

学业水平测试背景下的中职语文教学方向

职业学校实施语文学业水平测试旨在反映学生在语文知识、语文素养等方面的水平和能力。从苏州市中等职业学校学业水平测试语文试卷可以看出,测试重在考查学生的基础知识和基本能力。所以,在今后的中职语文教学中,教师要重基础、重过程、重实用,根据学情和考纲,研究教法和学法,促进学生的可持续性发展。     

学业水平测试背景下的中职语文教学方向

职业学校实施语文学业水平测试旨在反映学生在语文知识、语文素养等方面的水平和能力。从苏州市中等职业学校学业水平测试语文试卷可以看出,测试重在考查学生的基础知识和基本能力。所以,在今后的中职语文教学中,教师要重基础、重过程、重实用,根据学情和考纲,研究教法和学法,促进学生的可持续性发展。     

封面人物简介

<正>陈玉兵,江苏省特级教师,中学高级教师,现任苏州工业园区斜塘学校教务处主任。先后荣获苏州市学科带头人、苏州市优秀教育工作者、苏州市教科研先进个人、苏州市首届姑苏教育青年拔尖人才等荣誉称号。是苏州市中学政治名师发展共同体成员,苏州市中考命题专家库成员。他深耕课堂,根据初中道德与法治学科特点,将活动教学理论、"教学做合一"思想渗透于课堂教学,积极实践"幸福课堂"教学主张,具有引领作     

课程教材研究所举办全国双语教学观摩研讨会

由教育部课程教材研究所、人民教育出版社主办,苏州市教育局承办的“全国双语教学观摩研讨会”于2003年12月13-15日在苏州市会议中心召开。出席会议的有全国部分省市的双语教学专家学者及双语教学成绩突出的部分学校代表共160多人。中国教育学会顾问吕型伟,教育部课程教材研究所常务副所长、人民教育出版社副总编辑吕达,江苏省教育厅副厅长姜映梅,全国政协常委、苏州市副市长朱永新,教育部课程教材研究所双语课程教材研究开发中心主任王本华,苏州市教育局局长申建华等出席会议并讲话。     

做学生生命成长中的一棵树——语文教育者蒋祖霞小传

正蒋祖霞,江苏省语文特级教师,正高级教师。苏州市名教师,苏州市语文学科带头人,苏州市语文名师共同体、苏州市"名师讲坛"核心成员,江苏师大、苏州大学特聘硕士生导师。现为苏州市教育科学研究院科研员,苏州巿语言学会秘书长。蒋老师从事语文教学30多年,     

传承陶艺 创造未来——第六届苏州市陶艺教育教学成果展掠影

<正>2023年“七彩假期”苏州市中小学生综合素质系列活动之第六届陶艺教育教学成果展示活动于11月26日在苏州市立达中学隆重举办。本次活动由苏州市教育局主办,苏州市立达中学承办,苏州市青少年校外教育指导中心、苏州市青少年素质教育促进会协办。本次活动的五位专家评委老师分别是：中国教育学会劳动教育分会副理事长、苏州市职业大学劳动与职业教育研究所所长、苏科版九年义务教育全日制小学《劳动》教材主编傅小芳教授,苏州市青少年校外教育指导中心徐暹主任,苏州市星惠学校陈茜校长,国家职业技能鉴定考评员、     

教坛新秀

潘美娟,中共党员,本科学历,中小学一级教师,现任江苏省苏州工业园区星澄学校小学部教务处主任。苏州市优秀教育工作者、苏州市青年教师“双十佳”。     

于忠生 语文研训教师

<正>于忠生,教授级讲师,国家二级职业指导师,中国职教学会教学工作委员会常务理事、语文教学研究会委员、辽宁省职教学会学术委员会委员,现任大连教育学院职业学校教师教育中心主任兼党支部书记,语文学科研训教师。从事语文教育工作34年,在一线从事普通教育、职业教育语文教学17年,从事语文教学研究与指导工作17年,主持全市中职学校教师教育工作13年。在《中     

全国中语会农村中学语文教改研究中心成立大会暨首届年会于苏州隆重召开

经过10年精心筹备的全国中语会农村中学语文教改研究中心成立大会暨首届年会于1996年8月10日在江苏省历史文化名城苏州市隆重召开。 8月10日上午9时,来自全国26省市自治区的数百名代表以及特邀领导、专家出席了中心成立的盛会。语文报社副社长、全国中语会会刊《语文教学通讯》主编孙全生先生主持了会议。语文报社社长、中心筹委会主任齐峰先生致开幕     

翰林小学充分发挥教育装备效益 促进教学相长

苏州工业园区翰林小学位于人文气息浓郁的苏州工业园区独墅湖科教创新区东南隅,环境优美、设施精良,创办三年来,学校已经获得了诸多殊荣,如中国书法(写字)特色学校,苏州市小学一级图书馆、苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、苏州市德育先进学校、苏州市平安校园、苏州工业园区体教结合实验学校等。这些荣誉的取得与园区和学校高度重视现代教育技术装备管理,加大现代教育技术装备投入,充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的作用是分不开的。     

江苏省吴江中等专业学校 潘莉萍

<正>潘莉萍我努力在追求一种简法的干净的活的语文。江苏省职业学校公共基础课程"两课"评比语文课程示范课江苏省中职语文教师优质课评比一等奖江苏省"五四杯"中学青年教师教育教学论文大赛特等奖江苏省教育科研先进个人全国中等职业学校"创新杯"语文教学设计和说课大赛一等奖苏州市中小学学科教改带头人     

“文本解读中体现正确价值观的研究”主题论坛活动在苏州举行

4月6日,由本刊与江苏省小学语文教学专业委员会主办,苏州市沧浪区教育局承办的"文本解读中体现正确价值观的研究"主题论坛在美丽如画的沧浪新城第二实验学校举行。     

让语文课成为真正的语文课——黄厚江本色语文教学思想探析

黄厚江,中学语文特级教师,苏州市名教师,苏州市教育科研带头人,江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师,江苏省"333工程"培养对象,江苏省中语会理事,全国优秀语文教师;国标本苏教版初中语文教材主要编写者,国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员,苏州大学硕士生导师,南京师范大学语文教学研究中心研究员。发表论文300多篇,数十篇被人大复印资料、《中国教育报》等转载,有个人专著多本,主编、参编教材、教参近100部(套);课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖励30多项。     

名师成长从这里起步——镇江市润州区“刘友开（语文名师）工作室”启动仪式暨有数教学研讨会在镇江举行

镇江市“润州区语文名师工作室启动仪式暨有效教学研讨会”在镇江市实验学校隆重举行。江苏省中小学教学研究室原副主任朱家珑,     

培智学校语文生活化教学实践刍论

培智学校实施语文生活化教学,可将抽象的语文知识与日常生活相结合,以此激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文知识应用能力及综合素养。在教学实践中,培智学校要基于语文生活化教学在教学理念、教学能力、教学资源、教学方法、教学评价等方面存在的问题,积极提升教师的生活化教学能力,创设生活化教学情境,并以差异化教学、生活化的评价方式巩固生活化教学效果。文章旨在抛砖引玉,与教育工作者共享培智学校的语文教学策略,推进培智学校语文教学改革。     

领导“下水”

叶圣陶先生写过一篇《教师“下水”》的文章,说的是语文老师要经常动动笔,才能有效地指导学生作文。我这里推而广之,希望学校领导也要经常参加教学实践,才能有效地推动教学研究和教学改革。学校里有校长、教导主任。这些领导同志大多是从教师中提拔上来的。他们本来是某一学科的内行。如果整天陷入学校行政事务堆中,而不有意识     

本期上榜教师:保定市乐凯小学师艳英

上榜理由:师艳英,毕业于河北大学中文系汉语言文学专业,本科学历,小学高级教师,现任教于保定市乐凯小学,学校教导处主任、研修处主任。课堂上,她坚持以学定教、以生为本的理念,关注学生的学习状态,注重学习方法的指导,引导学生亲近语文、喜欢语文、热爱语文;注重增加学生的阅读量,拓展学生的视野,教学风格轻松、灵活。由于教学成绩突出,师艳英受到学校、社会的认可。2002年12月     

教海掬英

陈珺江苏省南通市如东县丰利中学教学处主任,高三语文备课组长。他能扎实抓好学校的教学工作,认真履行职责,勤勉不懈工作,组织教学处人员抓好学     

浅谈中等职业教育中的个性化语文教学

认识中等职业学校语文教学的重要性,了解中等职业教育实行个性化语文教学的现实意义。所以,开展中等职业个性化语文教学要注重因材施教,要发挥学生的能动性,要实施多元化教学,要提高教师的专业化素养。以实现应有的语文教学效果,实现中等职业教育中的语文教学目标。