学前教育专业专科大学生青春期存在的问题及其教育对策

学前教育专业专科学生是幼儿教育师资的主要储备力量。作为一个特殊的群体,他们在青春期主要面临因生理成熟和心理成熟不同步而导致的生理性心理问题,以及因对专业与职业的模糊混乱认知而造成的社会性心理问题。学前教育师资培养院校应以帮助学生形成明确的专业认知和符合个体实际的生涯规划为核心,从学生管理、课程、社会实践、兴趣爱好、娱乐休闲等方面促进学生在青春期的健康成长。     

开拓思路 创新方法 努力增强学生青春期教育效果——思想品德课与主题班会课的有机结合

中学生青春期教育问题早已引起学校、家庭、社会的关注。为了避免中学生过早地陷入青春期情感的旋涡,应引导中学生正确认识青春期心理特点,培养中学生正确的兴趣爱好,学会如何与异性交往,健康、快乐地渡过青春期。     

对中学生青春期教育的思考

中学生"谈恋爱"问题早已引起学校、家庭、社会的关注.为了避免中学生过早地陷入恋情的漩涡,应引导中学生正确认识青春期心理特点,培养中学生正确的兴趣爱好,学会如何与异性交往,健康、快乐地渡过青春期.     

调动高中女生体育锻炼积极性八法

女生进入高中阶段已进入青春期,其身体形态、生理机能都已日见完善,她们具有旺盛的精力,能较好地适应外部环境变化,充当一个稳定的社会角色,其生理和心理在不断地向成熟发展。首先,中学校园内的女学生是具有现代思想并充满青春活力的知识型群体。在生理上,此时期女中学生身体形态不断发展完善,新陈代谢加强,兴奋性高,情绪不稳定,兴趣爱好变化无常,因此制约女生体育课的开展。     

研剖学生美术心态 因材施教提高质效

当前,部分学校片面地追求高考成绩,在教学中压缩了美术、音乐等非高考科目的课时。这不但有违新课程改革的教学理念,而且扼杀了学生学习美术的兴趣爱好。笔者多年从事美术教学工作,收获了几点体会,望与大家共勉。     

研剖学生美术心态 因材施教提高质效

当前,部分学校片面地追求高考成绩,在教学中压缩了美术、音乐等非高考科目的课时。这不但有违新课程改革的教学理念,而且扼杀了学生学习美术的兴趣爱好。笔者多年从事美术教学工作,收获了几点体会,望与大家共勉。     

怎样引导和调节学生的兴趣爱好

怎样引导和调节学生的兴趣爱好●王俊廷学生的兴趣爱好，通常表现为学生对功课以外的活动或事情付出热情和专注，并由于专注而投入精力、时间、财力等。一般情况下，学生在科技、文艺、体育、美术等方面的兴趣爱好是积极有益的，对学生的成长将起到促进作用，但对个人兴趣...     

恰当引导孩子开展兴趣爱好活动

一说到兴趣爱好,很多家长或老师都会联想到孩子的音乐、美术、写作、体育等方面的成绩。其实,小学生的兴趣爱好还很多：爬山、游泳、钓鱼、剪贴、修理简单的小工具、养花、饲养小动物、小制作、集邮、布置房间、仿照大人们糙理家务等等。     

初中美术欣赏课中渗透青春期教育

时代发展到今天，人们的观念发生了巨大转变。中学生正处于人生最精彩也是最危险的青春期，由于身体的早熟、社会风化的开放、现代传媒的发展等因素的合力影响，青春期教育显得愈发重要和迫在眉睫。一些学生容易把美当做丑，把丑当成关。如何克服这一现象，如何处理好初中关术欣赏课中有关人体艺术的内容并适时进行青春期教育。使学生树立正确的人体艺术审美观，顺利愉悦地渡过青春期，既是美术教学的任务之一，又是学生成长的需要。关术教学应该适应素质教育的要求，以学生的发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生形成健全人格及全面发展奠定良好的基础。美术课程的人文性、教学过程的情趣性、评价标准的多维性，让在美术教学中渗透青春期教育有着得天独厚的优势。     

浅析农村中小学美术教育的优化

中小学美术课教学目的是通过美术教学,培养学生对美术的兴趣爱好;掌握美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创新能力。然而,影响美术教育的因素有很多,本文对当前农村小学美术教育的优化进行探讨。     

刍议大学生个性培养

一、依据兴趣爱好培植个性 兴趣爱好是人发展的原始动力之一，它形成于少年时期，成熟于青年时期。对于大学生来说，兴趣爱好一般表现为学生入学时的专业选择，在校期间对第二学历与课程外学习方向、集体活动和社会活动的选择，以及业余生活中的特长和偏好等。兴趣爱好具有相对稳定性，但又不是一成不变的。     

农村青少年青春期性教育的缺失与应对

我国农村青春期性教育长期处于缺失状态,导致部分农村青少年出现异性交往困扰、自我认同困难、焦虑、强迫及性罪错等心理和行为问题,严重影响其身心健康乃至整个社会的和谐稳定。学校作为青少年接受教育的主要场所,理应担负起农村青少年青春期性教育的主要责任。这就要求学校必须在尊重农村现有的文化心理环境基础上,先对家长进行教育和辅导;适时、适量、适度地开展青春期性教育：注重积极向上的校园文化氛围的营造,重视青少年兴趣爱好的激发和培养;加强法制教育．预防农村青少年性犯罪。     

培养中职学生美术创新能力的策略探究

美术教育是综合培养中职生创造力、想象力和表达能力的重要途径,也是新时期素质教育不可或缺的组成部分。在中职美术教学中,学生对美术的兴趣和创新意识的培养尤为重要。本文结合中职生的认知特点和兴趣爱好,总结出了中职美术课程教学中培养兴趣和创新意识的有效措施,希望借此能够对中职美术课程教学起到一定的参考作用。     

基于核心素养下的小学美术教学策略探讨

在核心素养教育理念驱动下,学生学科素养的培育备受重视。美术核心素养的培育,是一个由浅及深、逐步融入的过程,教师要在教学过程中将核心素养理念贯穿其中,结合美术学科特点与学生兴趣爱好等来设计教学策略,让学生在寓教于乐的学习中提高艺术文化修养、拓宽艺术视野,实现美术素养的不断提升。文章基于小学美术教学研究实例,探讨在小学美术课堂教学中渗透美术学科素养、培养图像识读能力、提高创意实践能力、培养美术表现力的措施,有效落实学生的美术素养培养工作。     

合理运用多媒体提高美术教学质量

正在传统教育模式下,学校为了追求高升学率而忽略了对学生兴趣爱好及专业特长的培养,很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。学校美术教学工作受到严重制约,学生的兴趣爱好也就成了奢望。然而,随着新课程改革的逐步深入、素质教育理念的贯彻,美术教育也越来越受到重视。因此,笔者认为作为一名美术教师,应该从自身做起,应该转变教学观念,与时俱进,调动各种积极因素来激发学生学习美术的兴趣,为学生的成功搭建桥梁。其中,多媒体技术的合理     

对中专护士生的青春期保健教育的研究

青春期是人一生中生长发育的关键时期．是生理和心理发育由不成熟向成熟转变的过渡时期。这一时期对中专护士生进行青春期保健教育．对她们走向社会、适应社会起着关键性的作用。     

自然材料在幼儿美术教学活动中的应用

幼儿园以激发学生各方面兴趣爱好为宗旨,美术教育是其重要组成形式之一,目前最为常见的形式是绘画和手工,所以美术材料和工具的选择有较强的指向性。美术活动应该以大自然为中心,切实培养幼儿的生活实践能力。     

要重视青少年青春期良好个性品质的培养

青春期是一个人大脑从生长发育走向日趋成熟的时期。在这尚未完全成熟时期,中学生的个性是具有较大的可塑性。作为教育工作者,应重视青少年青春期良好个性品质的培养     

浅谈美术课中青春期教育的渗透

中学时代的青春期既是人生中的黄金时期,也是人生中最危险的时期。如何走好青春期这段人生之路,将对自己的一生会起到不可估量的作用。但是,在中国传统文化占有重要地位的这样一个国度,社会和家庭对孩子的青春期教育没有起到应有的作用。而孩子却受着身体早熟、社会开放、现代传媒发展等因素的合力影响,这就使得青春期教育越发重要和迫在眉睫。本文中笔者立足于美术课堂,对学生的青春期教育展开探究。     

青春期学生性心理发展特点及疏导策略

青春期是以性成熟为标志的一系列形态、生理、内分泌及心理、行为的突变阶段，是儿童由成长发育到成熟的过渡阶段。青春期一般指11岁～21岁这个阶段。青春期是人生发展道路上最关键的时期，它的成熟程度和质量可以影响一个人的一生。世界卫生组织把青春期界定于10岁～20岁之间，大多数学者都赞同这种划分标准。根据这一标准，小学高年级即处于青春期的初始阶段。