谈高中学生英语阅读能力的培养

阅读能力是长时间知识积累及阅读技巧相结合的一种综合运用语言的能力。现行教科书的精读课提供了大量培养学生主动、准确运用语言能力的材料，内容丰富，题材广泛。高中阶段的英语教学，除进一步提高听说能力外，更要侧重培养阅读理解能力。阅读理解的检查，是高考英语科的重头戏。尤其是在NMET高考题中，直接考查阅读能力的阅读理解题高达45分，     

高中学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力是高中学生应掌握的重要能力之一,阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。如何有效提高高中学生的英语阅读能力是我们每一位教师所面临的重要课题。本文结合教学实践,通过有意识地培养学生的阅读方法和阅读习惯．推动学生阅读能力的综合提高。     

在新课标下如何提高高中学生的英语阅读能力

阅读能力的培养是高中英语教学的重要组成部分,如何运用科学有效的方法来提高阅读能力己成为广大英语教师普遍关注的一个问题.因此,以从提高高中英语阅读教学方面存在的问题为出发点,可在高中英语阅读能力提高方面进行一些探讨,以期得出一些有实践操作价值的结论.     

怎样培养高中学生的英语阅读能力

高中阶段如何培养学生的英语阅读能力,从而引导其进行成功的阅读呢?我想从以下几个方面来探讨这一问题。     

如何培养高中学生的英语阅读能力

首先我们来学习一下新课标和考试大纲,看一看它们对英语阅读理解的相关要求与作用。     

如何培养高中学生英语阅读能力

随着新课程改革的开展和推进,注重英语阅读教学的有效性培养学生的英语阅读能力十分重要.教师要转变观念,以学生为主体、教师为指导,既要在课堂教学中注重阅读教学设计又要加强学生阅读技能的训练,同时,还应该培养学生的课外阅读习惯和扩大学生的课外阅读量,将有效的阅读教学从课堂向课外延伸,以培养学生的英语阅读能力.     

新课程标准下如何提高学生的英语阅读能力

新课程标准对高中毕业生有关＂阅读＂技能的要求是：能理解阅读材料中的观点和态度;能意识到不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品。除教材外课外阅读量应累计达到30万词以上,让学生从高一起就养成良好的阅读习惯,形成正确的阅读方法,让他们在三年后能从容地面对高考;同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。这是高中英语阅读教学所面临的一项重要课题。下面我就对新课程标准下如何提高学生的英语阅读能力谈谈自己的一点领会。     

浅谈高中学生英语阅读能力的培养

高中英语阅读在考试中占据的地位越来越重,阅读能力的重要性在近年来的高考题中都体现出来了。《普通高级中学英语课程标准》也指出:高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。作为教师,我们应当优化英语阅读这一模块的教学内容。     

新课程环境下如何营造高中校园英语报刊阅读氛围

本文针对学校的实际情况,探究新课程环境下如何开展校园英语报刊阅读,营造良好的英语学习氛围,激发和培养学生学习英语的兴趣,开拓学生视野,帮助学生了解中西方文化差异,不断提高学生综合运用英语语言的能力,为学生未来的可持续性发展和终身学习奠定基础。     

新课程下如何提高高中学生的英语阅读理解能力

在新课改的推行下,高中学生的英语阅读理解能力也面临着全新的要求。这让如何教学如何提高也成为全新难题。要彻底化被动为主动,就必须让学生积极参与一系列阅读活动,在基础知识的层面上,重点培养其运用和思维能力,能够获取和处理分析实际阅读问题。本文根据新课改的要求,总结众多名家及个人经验,对如何提升高中生的英语阅读理解能力做浅显分析,希望能落到实用。     

如何培养和提高高中学生英语阅读能力

为了培养和提高高中学生的英语阅读能力,首先分析了教师在阅读教学中以及学生在英语阅读中存在的问题,然后提出了解决的方法,如:夯实基础,加强阅读指导,增加课外阅读来提高学生的阅读能力。     

新课程标准下学生英语阅读能力培养刍议

文章通过分析近几年中、高考英语试题阅读理解部分,联系《英语新课程标准》,结合具体教学实践,从灵活运用教学文章、拓展阅读范围和培养英语语感三个方面对如何提高学生英语阅读能力进行了阐述。     

如何培养高中学生的英语阅读能力

正高中英语教学中,笔者发现大部分学生无阅读英语的兴趣,更无良好的阅读习惯,那么我们该如何做到有的放矢,有效地培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力呢?一、精心选材良好的阅读能力主要表现在两方面,一要读得准,二要读得快。阅读能力的提高是一个循序渐进的过程。教师在选取材料时既要考虑满足教学的需要,又要注意材料的趣味性,特别是在教学的起始阶段,更     

如何培养与提高高中学生的英语阅读能力

阅读能力是中学英语教学大纲规定的"四会"能力的一种,是很重要的一种能力,而且在高考英语答卷中起着举足轻重的作用,所以我们在教学中应有所侧重。要想提高高中学生的英语阅读能力,我们在平时的教学中,要重视语言知识的传授,坚持精读与泛读相结合的教学原则,结合课文的精读教学,有计划、有安排地向学生布置大量的、各种体裁和题材的阅读材料。     

高中学生英语阅读能力的培养与提高

阅读能力被认为是英语学习中最重要的一个环节，而不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高，为了培养和提高学生的阅读能力，英语教师须给予学生以指导，通过阅读前，阅读中和阅读后三个过程的阅读教学指导来提高学生的阅读理解能力。     

论高中学生英语阅读能力的培养

在《高中英语课程标准》中,有这样一句话:听、说、读、写综合运用,侧重培养阅读能力。因此,阅读不但是英语教学的目的之一,而且是学生学习外语的一种重要的手段。从高考试卷能看出,高考的阅读量和难度都有所增加,更强调阅读速度,强调扩大知识面及考查理解能力。因此,高中生英语阅     

浅析如何在新课程形势下提高学生英语阅读能力

本文立足于英语教育的现状,从实践角度出发,依据教学过程中所得到的启示,亲身体验,分析了新教材的特点,分析了英语阅读教学的难点及重要意义,积极探寻教学中的有效策略,提出了有效的阅读能力训练方案。     

新课程阅读能力的培养

英语阅读的能力主要包括：能识别单词的主要句型结构;能根据不同的阅读目的选择不同的阅读技巧;能快速浏览查找有关信息;能根据上下文进行判断和推理,理解文章大意及细节,有一定的判断作者态度与情感的能力;能借助资料及工具查找有关的信息。     

新课程下英语阅读理解教学之我见

本文试从提高学生的英语阅读理解能力的训练方法作探讨,通过学生课外的充分预习与教师导入、分析篇章与精讲词汇、巩固与运用这三种训练方法与步骤,进一步地帮助学生读懂阅读材料,理清材料中的思维逻辑,有的放矢地解答题目,扫除阅读障碍。