教师要充当好阅读教学中的“中介”角色

教师在阅读教学中要“扮演”好“中介”的角色,必须修炼好以下几种“功夫”：设计导语和提问;选准阅读一篇课文的“切入点”;“分解”课文;激发和调动学生的情感。１．导语语文课的起始,犹如一篇文章的开头,一个新颖别致、引人入胜的导语,能一下子就把学生的心紧紧抓住,使其注意力立即指向教师,指向研究的客体,指向教学内容,指向教学重点;并能激起强烈的学习热情,从而增加学生快乐、舒畅的情绪体验,促使产生丰富的联想和积极的思维。如一位老师讲《七根火柴》,设计了这样一段导语：“小小的火柴,在我们的生活中再平常不过了…     

“双自主“教学中教师应该充当什么角色

通过对"双自主"教学的理解,对教师在"双自主"教学中的地位,所承担的角色,教师如何使学生回到主体地位进行分析.提出了教师应是学生学习的组织者、启发者;教师应该是劝学者;教师应该是航行的领航人或掌舵者;教师应该是智者和思想者;教师还应该是学生建构活动的设计者和帮助者的观点,并进行了分析论述.得出了"双自主"教学是一种开放的教学,是教学观念的彻底改变和革新,它向教师提出了严峻挑战,教师应该尽快转变观念,适应新形势发展的需要,把自己更新为一个新的符合时代要求,跟上时代步伐的结论.     

电路安全,要注意什么?(初三)

为了保证电路安全,用电器、滑动变阻器、电流表、电压表、电能表等铭牌上的规格,对电路设计有一定的限制.因此,在具体计算中要进行必要的讨论,否则电路不能正常工作,请看以下的分类说明.     

教师从研讨中知道了什么?(上)

“探究——研讨”课的目的不是让孩子们收集或报道一组事实,而是给他们一个机会去运用他们自己所选择的事实(这样的事实是很多的),去思考,从而发现其中的关系和     

教师从研讨中知道了什么?(下)

八岁的孩子可以思考关于“对于某种大小来说是重的”这样的问题,达到较高一级的概念水平。这是通向更高的抽象“密度”——重量与体积的关系的一步。为了实现这步发展,我们给他们提供了一些东     

教师扮演什么角色

一、问题情境的创造者创设情境是为儿童探究服务的 ,一要使儿童置身于情境中 ,有身临其境的感觉 ;二要使他们积极主动地自行探索、自行解决问题 ,获得知识。因此 ,教师在创设问题情境时 ,应尽可能地通过实物、模型、演示实验或电教媒体、投影、录像等来展示情境 ,唤起学生注意 ,引起他们的好奇心去激发学生的学习兴趣。二、有结构材料的提供者所谓的结构材料 ,是指这些材料在使用时能揭示自然现象间的某种关系。教师应根据需要 ,选择那些与揭示科学概念有关的、有吸引力的、使用时有安全感的并适合儿童自行探索的材料。三、探究活动的促进者…     

教师四角色

“教师是蜡烛”这一隐喻使人感到既喜又忧。一方面，它体现了教师行业的无私奉献精神；但另一方面，它又反映了一种重要的师生关系，即生重于师。光是有方向的，光总是朝着一定的目标照；而作为教师的光只能跟着学生走，围着学生转，教师的自身发展没有得到重视。而事实上，教师作为蜡烛，不仅要照亮别人，也要     

什么是穷?(上)

你问我什么是穷?请听我说。瞧我吧,脏兮兮、臭烘烘的,身上没有“得体”的内衣,嘴里的烂牙在你身边散发着臭味儿。我会告诉你的,你听好了。听的时候不用带着怜悯,你的怜悯对我没用。带着理解来听吧。想象你穿上了我这双肮脏、破旧、不合脚的鞋,然后听我说。     

什么是穷?(下)

穷是难以忘记。难忘在初中时就辍学,因为那些“好人家的”孩子对我的衣服和气味那么刻薄。监督出勤的老师上门来了。母亲对他说我怀孕了。我没怀孕,但她觉得我可以找个工作帮补家用。我断断续续地工作着,但没有哪份工长到能让我学到东西的。最难忘的是结婚。我那会儿多年轻啊,其实我现在也还年轻着。有一段时间,你有的东西我们也都有。我们在另一个镇子上有所小房了,有热水,什么都有。后来我丈夫丢了工作。先     

教师要转变角色

新课程强调,教师是学生学习的组织者、指导者和参与者。教师在课堂教学中是参谋,是催化剂,是风向标,但绝不是主角。学生是课堂的主人,要把学习的权利、机会、快乐还给学生。教师在学生学习活动中要转变角色,必须从以下几个方面做努力。     

追问常识:为什么要爱国?(节选)

古往今来,爱国一直是个亘古不变的话题。没有了过去的山河残缺、国破家亡,现在的我们该如何爱国呢?对待这个问题,我们应当独立地进行思考,在常识和良知的基础上得出一个理性的结论。     

盯住试题的关键词:何地?(四)

20世纪90年代开始,各种历史漫画逐渐成了试题的重要资源之一。进入21世纪,随着新课程改革提倡中学历史课程要贴近学生、贴近社会,漫画入题越来越多。实际上,就史学的传     

在听课过程中要注意些什么?(综合稿)

听课,是学校领导人领导教学的重要方式。这里介绍几个学校关於听课的初步经验: 要有准备地进行听课首先是订出计划。泰县姜堰小学每学期在开学初,就订了全学期的听课计     

美术新课程教学中教师的角色本位

欧美国家在美术教育改革中特别注重对学科本位的加强,对美术教育的组织和管理更趋向规范化和理性化。在这一背景下,我国的美术教育也进行了较大规模的改革和调整。新课程标准强化了美术教育的人文色彩,提倡“以人为本”、“以学生的发展为本”的教育理念,注重培养广大学生的学习兴趣、创新精神和实践能力。     

浅论思想品德教师角色的本位化重塑

<正>在"新课标"的的实践中,不少思想品德教师由于担心学生对枯燥、空洞的理论反感、质疑,往往以说教者的身份出现在学生面前,把学生作为被动接受知识的容器,将知识作为     

校长应在宏观决策中充当“四剂”角色

决策，既有战略性决策之分，又有常规性和非常规性决策之别，还有确定型和风险型决策之异。而宏观决策的界定比较接近战略性决策，又具有非常规性决策、风险型决策的部分内涵。宏观决策可表现为“酝酿、组织、实施、反馈”等过程，就学校而言，它直接决定了师生的精力投向，决定了学校的发展方向，决定了学校的办学水准，所以如何坚持决策的民主性、实效性、规范性和科学性，     

声是什么?(活动方案)

教学设计思想 传统的知识性课堂教学方式是,先提出概念或规律,然后用实验来验证,或简单地从实验推出结论或规律.而探究式课堂教学,首先是从某一现象出发,提出相关的问题,并对问题的答案提出猜测,设计实验方案,实验结果将产生另一现象,分析两现象之间产生差异的原因,进而可以得出新的东西.这种教学的每一个环节都是事先未知的,和发明创造的过程是一致的.     

梦,是什么?(散文)

天黑了。太阳回家睡觉了。小鸟回家睡觉了。我也躺上小床,闭上了眼睛。睡着的时候,我做了个梦。在梦里,我是只小鸟飞向太阳,“啊呜”一口,哦,又甜又香又脆,太阳是只果酱大馅饼……在梦里,我是头狮子,与火车、汽车、轮船、飞机赛跑……梦里的事情好怪好怪。我笑,我哭,还会害怕地喊叫……醒来的时候,什么都不见了。梦,是什么?是星娃娃变的魔术,还是月亮宝宝编的故事?