颠覆中的固守

<正>这些年山东一个偏僻的农村初中——杜郎口中学,总是在不同场合被人们提起:学术会议上,谈到新课改,总有学者会以杜郎口为例;参加教研活动,教研员们也总会拿杜郎口说事;到中学听课,一线老师对杜郎口则表现出几分好奇。最近,借在聊城参加学术年会之机,走了一趟杜郎口,观摩了语文随堂课和展示课,听了崔校长的介绍,还买到了一本杜郎口中学的"内部资料"《杜郎口中学教案(语文)》。     

“三个一”：杜郎口中学食性发展的关键

一位好校长人们常说“一位好校长就是一所好学校。”杜郎口中学近几年的发展,就是对这句话的一个最好注释。杜郎口中学有幸,在岌岌可危、不堪回首的 1997年来了一位好校长。他就是崔其升,原任杜郎口联合校业务校长,在1997年4月被县教育局调到杜郎口中学任校长。崔校长中等个头,一脸憨厚,就是这个大智若愚的校长,在短短几年的时间里,使杜郎口中学由乱而治,由治而优,走上了一条良性发展之路。     

一节耐人寻味的观摩课

一直以来,我对杜郎口中学教学模式充满了好奇和向往,恰逢“全国教育专家教育教学观摩研讨会”在银川市召开,终于有机会和与会的其他教师共同观摩杜郎口中学徐立峰老师的《写作指导》。     

学校管理切忌盲目跟风

一位校长参观了杜郎口中学,深有感触地说:"在八点之前崔校长已经召开了领导和班主任会议,原因是他在操场墙壁上发现了一个鞋印。"我不知道这位校长感触的是崔校长管理的用心,还是要号召学校管理层来学     

颠覆与解放:杜郎口课堂改革的真义

中国高等教育学会语文教育专业委员会第 12 次学术年会于 2012 年 10 月在山东聊城市召开。会议期间,与会代表专程考查了特色鲜明的杜郎口中学,观摩了杜郎口语文课堂教学,听取了崔其升校长的专题报告,对杜郎口中学所创立的自主性、开放性课堂教学模式有了直观的感受,产生了"有话要说"的欲望。为此,我们特邀全国各省市部分专家、学者,畅所欲言,各抒己见,期望能引起读者对于杜郎口教学模式的深入思考。     

一节耐人寻味的观摩课

一直以来,我对杜郎口中学教学模式充满了好奇和向往,恰逢"全国教育专家教育教学观摩研讨会"在银川市召开,终于有机会和与会的其他教师共同观摩杜郎口中学徐立峰老师的《写作指导》。听了主持人的介绍,看着徐老师的课前热身,我真是感慨。面对上千名的同行,他镇定自若,娓娓道来。面对     

走近杜郎口中学(一)

杜郎口中学是一所地处鲁西南的农村初中,15年前面临关闭,自1998年教改以来,在短短的几年时间内闻名全国,先后获得全国教育系统先进集体、全国教育科研先进单位等省级以上荣誉称号40多项。到目前为止,杜郎口中学已接待来自包括香港、台湾等全国各省市及美国、澳大利亚等国教育行政领导和教师达50多万人次。成名之后的杜郎口中学在拥有鲜花和掌声的背后,社会对杜郎口现象质疑之声也不绝于耳。本刊一直关注这所处在中国教育改革风口浪尖的学校,多次刊登有关杜郎口中学的文章。作为一个教育界有良知和信仰的媒体,在杜郎口现象还处在被争议的尴尬境地的当下,是应该站出来做点什么。从本期开始,本刊连载山东省创新教育先进个人、山东泰山功勋教师崔成林老师一文,以飨关注杜郎口现象、关心中国教育的读者。     

把课堂还给学生——参加杜郎口中学专家讲学活动的体会

在这次杜郎口中学专家讲学活动中,笔者通过聆听和感悟崔校长对学校教学改革的真知灼见,获得了"听君一席话,胜读十年书"的收益,感悟到了"山穷水尽疑无路,观念一变天地宽"的课改勇气,体会到了"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的实践真理。本文中,笔者就粗浅地谈一谈参加这次杜郎口中学专家讲学活动的体会,希望能够为广大教师的课堂教学提供一定的借鉴。     

把课堂还给学生——参加杜郎口中学专家讲学活动的体会

在这次杜郎口中学专家讲学活动中,笔者通过聆听和感悟崔校长对学校教学改革的真知灼见,获得了"听君一席话,胜读十年书"的收益,感悟到了"山穷水尽疑无路,观念一变天地宽"的课改勇气,体会到了"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的实践真理。本文中,笔者就粗浅地谈一谈参加这次杜郎口中学专家讲学活动的体会,希望能够为广大教师的课堂教学提供一定的借鉴。     

浅谈初中英语教师课堂教学角色的转换——由参观山东杜郎口中学引起的一些思考

笔者去山东杜郎口中学学习,听到一个故事。杜郎口中学的校长崔其升有一次听到学生的言论：“老师讲的课,还没我们自己讲得好呢!要他们干什么？”这给了他深刻的思考,经过深刻的思考,崔其升决定让当时教学成绩最差的一位老师做一个大胆的实验。他没有把自己的考虑对这位老师和盘托出,怕伤了老师的自尊,只是说希望这位老师对课堂教学作一些调整,     

快乐学习 幸福成长

本期,我们请到了因别具特色的课堂教学而在全国教育界掀起“旋风”的山东省聊城市杜郎口中学的校长——崔其升,他所在的杜郎口中学,现为全国合作教学实验基地,中国创新教育杂志社实验基地。崔校长说,沐浴着和煦的春风,小朋友们迎来了新一学期了,首先要衷心祝福小朋友们像我们学校的同学们一样,快乐学习,幸福成长!     

杜郎口中学“教育超市”现象背后的思考

近段时期,位于山东聊城的杜郎口中学的教学改革引起了全国许多学校的关注。这所农村中学在校长崔其升的带领下,经过近10年的探索和改革,一举成为了全国农村素质教育的典范,在全国刮起了“杜郎口旋风”。许多学校纷纷组织教师到杜郎口中学学习、考察,笔者也曾前往教育考察。     

杜郎口引爆课堂改革——解析杜郎口中学

对于改革8年的山东省聊城市茌平县杜郎口中学,对于学习杜郎口中学已有成效的云台中学和王老中学,前来学习的一线校长和老师有激动、有感慨、有疑问、有想法。素质教育的道理谁都明白,但升学率的弦也不能不绷紧,因为前者很难在较短的时期显示其意义,而后者则是社会评价学校最有力的指标。如何协调素质教育与升学率的矛盾,是现在基础教育工作者面前最大的一道难题。杜郎口中学能不能被复制?可不可以借鉴?见仁见智。——编者     

河北武安六中“高效课堂改革” 顺形势、促课改、谱新篇

河北省武安六中始建于2004年,目前已被河北省教育厅命名为省级示范性高中。2008年,齐向东同志任职武安六中校长后,组织全校教师先后赴杜郎口中学、昌乐二中和兖州一中观摩学习,并结合本校办学实际推行"高效课堂"改革。2009年,武安六中加入中国名校共同体。     

同样的师生,别样的面孔

杜郎口中学本是一所普通的农村中学,像它这样的中学全国有成千上万所;杜郎口中学的教师都是当地土生土长的人,他们大多是从师范类学校或者电大等院校毕业的;杜郎口中学的学生都是当地农民的孩子,没有城里的孩子生活优越,也没有他们的视野宽广。然而,这里的老师很敬业,教学成绩突     

活中求真，放中求实，乐中求知--结合杜郎口中学的教学谈高中历史新课改体会

如何提高历史课堂效率一直是我们教师、学生长久深切关注的重要问题。前段时间有幸观摩学习了杜郎口中学的课堂教学模式,在看杜郎口中学的相关材料以及自己的反思中,我感受到杜郎口精神的实质就是充分激发学生对学习的求知欲望,调动学生学习的积极性和主动性,整个课堂形成了一种浓厚的学习氛围。回到本校后我结合本校学生的特点,在摸索中实践,又有了新的认识与思考。反思杜郎口教学模式带动下的教学细节带给我很大的启示。     

我对杜郎口中学的几点思考

1997年开始，杜郎口中学在校长崔其升的带领下，从乡土学情实际出发，靠着他敏锐的判断、不断重建的勇气和自我修复、校正、决断、取舍的能力，进行了艰难的教学改革，用崔其升校长的话就是“教育长征”。如今杜郎口中学被誉为“原生性、开创性，扎根本土”特色的农村教育改革先锋，     

浅析山东杜郎口中学英语课堂教学模式——预习＋展示＋反馈

近日,我赴山东省聊城市茬平县杜郎口镇中学进行了一周的考察学习,对杜郎口中学英语课堂教学进行了细致的观摩,悉心的揣摩了他们的英语课堂教学模式,颇有感触。下面我粗浅地谈一下我对杜郎口中学英语课堂教学模式的感悟及心得体会。     

我对杜郎口中学的几点思考

1997年开始,杜郎口中学在校长崔其升的带领下,从乡土学情实际出发,靠着他敏锐的判断、不断重建的勇气和自我修复、校正、决断、取舍的能力,进行了艰难的教学改革,用崔其升校长的话就是"教育长征"。如今杜郎口中学被誉为"原生性、开创性,扎根本土"特色的农村教育改革先锋,教育教学成绩连续三年居全县前列,影响遍及山东全省乃至全国。     

由“杜郎口热”引起的思考

阳春三月,草长莺飞,桃红柳绿。我校一行几十位教师怀着愉悦的心情坐车来到了仰慕已久的杜郎口中学参观学习。最让我感动的是杜郎口中学的崔其升校长,他率先垂范,从未离开过教育第一线,拖着重病之身和全校教职工一起潜心研讨,大胆改革。