班务工作中的“四勤”

<正>多年从事小学班务工作,特别是去年以来,我担任一年级班主任,更觉得"四勤"是当好班主任的重要途径,所谓"四勤"就是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。在日常班务工作中只要坚持"四勤",就能管理好学生、教育好学生。一、脑勤,统筹安排、科学规划班务工作班主任是一份沉甸甸的工作,家长、校长将几十个学生交给你,并寄予厚望。作为班主任,必须要及时了解掌握每个学生的基本情况和基本特点。在日常教学中要善于思考、勤于思考、乐于思考,用心去观察、去发     

勤润美丽校园 心育幸福人生——江苏省无锡市广勤中学“勤文化”风采掠影

<正>无锡市广勤中学筹建于1965至1966年,创办于1968年。多年来,学校秉承着"人人进步,个个发展"的办学理念,弘扬"勤"校训精神,以"进德勤业"为校风,以"爱生乐教、勤业善教"为教风,以"惜时乐学、勤奋善学"为学风,坚持"勤以致广、勤行天下"的办学宗旨,全面贯彻教育方针,实施素质教育,提高教育教学质量,取得了较好的办学成绩。学校先后获得"江苏省现代化示范     

简论大学生翻译实践应坚持的原则

学生通过翻译实践能够锻炼和提高翻译水平和能力;在翻译实践中按照翻译的标准,坚持"严、勤、细、活"的标准十分重要。     

减缓“熟字返生”,重在环境营造

"熟字返生"指的是经过学习掌握的"熟字"重新返成"生字",在书写与应用中出现错误的情况。第一、第二学段学生的"熟字返生"大多表现为写错别字、生造字等情况。在实际教学中,我尝试从五个方面营造学习氛围,有效降低了"熟字返生"率,取得了良好的教学效果。第一,坚持一个原则———勤示范在日常生字教学中,我坚持"勤示范"的原则。凡是因笔画繁多而难写的、容易写错的、有形近字可以比对的,尽     

“无为”教学在科学课中的运用

一、"无为"教学体现在教学材料的准备中准备有结构的材料是上好观察课、实验课的先决条件。然而如何准备有结构的材料却大有学问,是教师为学生精心准备,还是放手让学生去准备?本人认为应视材料情况而定,如果学生费些功夫能寻找到的还是放手让学生去准备。这看似是教师的"懒",实则是促成学生的"勤",促使学生勤动手,勤     

作文教学中的“五、四、三、二、一”

义务教育《语文课程标准》指出:"写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"为了达成这一目标,笔者在多年的作文教学中尝试运用"五、四、三、二、一"的方法,即指导学生用好"五种感官",通过"四种渠道",利用"三个空间",坚持"两个勤字",遵照"一条原则"来写作文,走出了一条     

四个坚持是班主任有效工作的根本保障

做一个好班主任必须全面了解学生,真情投入,以心换心。坚持勤动脑,是做好班主任工作的前提;坚持勤动手,是做好班主任工作的基础;坚持勤动嘴,是做好班主任的关键;坚持勤动腿,是做好班主任工作的保证。只要做到真情投入,关心和热爱自己的学生,树立起良好的班风学风,营造一个良好的学习氛围,就会使学生在学习能力、情商和智商方面、在思想素质、学习成绩上产生良性循环。     

特色引领 德智双馨——记腾飞中的联丰小学

多年来,我们联丰小学始终坚持以"育人为本,师生德智双馨,全面发展"为办学宗旨,坚持可持续发展的办学理念,以现代教育技术为载体,以教育科研为先导,以"面向未来,创世纪人才成长园地"为办学目标,创办一流学校,创造一流教育质量,赢得了一流的社会信誉,形成了"严谨、准确、务实、爱生" 优良教风,"勤学、勤问、勤思、勤练"的优良学风和"求实、创新、团结、奋进"的优良校风.     

班级管理:“抓”与“放”的辩证法

从教22年,我担任班主任22年。在22年的班级管理工作中,我深深地感悟到:要真正做好班主任工作,不仅要具备先进的教育教学理念、渊博的学问、高超的教学艺术和良好的师德修养,更重要的是要把班级管理的技巧落实于日常工作的各个方面,其中,处理好"抓"与"放"的辩证法非常关键。一、"抓"主要体现在"严"和"勤"上"抓"就是抓方向,抓原则。如学生的道德情操、行为规范、学习目标和班风队纪等必须常抓不懈。"抓"的过程主要体现在"严"和"勤"上。     

江苏省海安县胡集中学

江苏省海安县胡集中学是"中国西部教育顾问单位"、江苏省"老百姓最满意的品牌"学校、南通市"最安全学校"、全县唯一的"绿色田园学校"。五十多年来,学校坚持"勤     

师爱体现在“勤”当中

师爱是教师把学生放在心上,是教师对每一位学生的关心、期待和扶持。我认为,具体来说就是教师平时对学生做到“四勤”：勤观察、勤交流、勤联系、勤帮助。师爱就体现在这个“勤”当中。     

躬耕田园 体验成长——威海市千山路小学课程体系整合与创生汇报

<正>自2008年建校以来,千山路小学坚持"千山勤行·学海乐知"的体验教育办学理念,以"让每个生命因体验而精彩"为办学宗旨,围绕"勤行·乐知"的育人目标,提出"实践出真知,体验乐成长"的课程建设思路,构建了"体验教育"三级课程体系,走出了一条以课程推动特色发展的创新之路。一、课程体验建构     

学之以习,教之以勤

在小学生的语文学习方面,如何培养学生良好的学习习惯?坚持"学之以习"和"教之以勤"的教学相长,使学生收到终身受益的效果,是当前素质教育的一个重要环节。     

以“导”促“学” 培养能力

语文教学要树立“学生为主体，教师为主导”的观念，具体体现在四导：导读语，勤动口；导练写，勤动手，导演示、勤动眼；导思说，勤动脑。     

浅析“十化”目标管理,优化高校后勤服务

北方工业大学后勤坚持"三服务,两育人"宗旨,积极引入目标管理,历经十年的探索实践,促进了科学发展,形成了"十化"目标管理机制。一、人员配置择优化我们始终坚持以人为本的理念,对员工做到政治上信任、思想上引导、工作上支持、生     

小学生科学素养培养途径研究——在探究活动中养成科学思维的习惯

科学教育中提倡探究活动,探究活动提倡学生多动脑。多动脑就是要求学生勤思考,学会先思后行,学会行后反思,养成科学的思维习惯。同样对于参与实施探究活动的教师来说,能勤思考,学会先思后行、边思边行和行后反思也十分重要。所以科学课中的"做中学"活动更要体现"思"。     

勤·细·严·爱·公——班主任工作“五字经”

“勤”字当头,是当好班主任的有效途径要当好班主任,应坚持“勤”字当头,做到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。大脑里要经常装着学生情况,清楚每个学生的个性特点,长期做到知已知彼。经常考虑如何教育管理学生,怎样引导学生全面发展,增强素质教育;勤动笔,记好班级日志,写好思想教育方案;勤动口,要有一张“婆婆嘴”,除了在班级表扬先进,提出问题,以正确的人生观教育学生外,还要找学生个别谈话,个别疏导;勤动腿,下班要勤,下宿舍要勤,家访要勤,与科任教师联系要勤。总之,坚持勤字当头是当好班主任的有效途径。细心细致,是班主任工作的基础…     

班级管理的四个法宝

<正>班级是学校教育教学的基层组织。"学校千根线,要从班主任一根针里穿"。可见班主任工作的重要性。班主任是班级的管理者,班级管理的好坏直接影响班级的教育教学质量高低和学生能否全面发展。总结多年的教育教学经验,我总结出以下班级管理方法,供各位同仁参考。一、班主任工作要体现"勤"字,"勤"是班级管理的基础。班主任首先要做到"眼勤",善于观察了解班级里每位学生的情况。了解他们的心理有什么变化,和哪个同学人际关系     

和谐共进 追求卓越——山东省平度二中

山东省平度二中始建于1952年,现为平度市属重点高中、青岛市规范化学校。学校坚持"以人为本、和谐共进、求异创新、追求卓越"的办学理念,秉承"勤毅诚信、敬业乐群、自强不息、厚德载物"的校训,以德立     

一棵大树的故事

<正>幼儿园是一个以文化为核心凝结而成的组织,就如同自然界中的树木一般,是有"生命",能"生长"的。多年来,勤幼坚持围绕园所办园理念——"健康快乐每一天",坚持只做一件事:如何让一棵大树结出健康快乐的果子。一、树根——从扎根土壤到根深蒂固理论就是我们扎根的土壤,而"根深蒂固"就是勤幼成熟化中层管理团队的打造。我们开设了3个保教部和9个教科研组,他们从角色定位期向角色成长期转变,不仅用夯实的理论