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搞好语文教学,要学生学好语文这门基础课,必须让学生了解学习语文的规律,掌握学习方法。为此我在语文教学中注意改革教学方法,从四年级开始,通过引导学生总结学习方法的工作,促进学生语文能力的发展,较快地提高了教学质量。小学生总结学习方法主要靠教师去训练、培养。在教学中,我定期要学生总结自己学习语文的好方法,相互交流,取长补短,调动学生学习的积极性,让他们运用科学的方法学习,获得学习主动权。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(12)
<正>熊芳芳的《生命语文》一书中讲到,这是"她对语文和学生进行生命观照独到的教学发现和认识,是她对文本世界和生命形态的语文课堂的独到的深层启悟和洞察。"就是这本书,让我对语文有了一个更深的认识,也让我对语文教育有了更高的追求——教学如何能让学生与作品人物进行生命对话,如何能以文章为媒介让学生与自己的生命对话;如何用语文来唤醒生命、滋养生命、丰富生命。曾经为了高考,语文课变成了肢解课文,变成了习题训练,变成了模式教学……我们以功利的心态,发现 相似文献
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【推荐理由】
我在很多场合都向语文教师推荐《学习、教学和评估的分类学》一书,它虽然不是专门写给语文教师的.所谈的只是一般意义上的学习.但我相信这本书对所有学科的教学都有指导作用。而对于语文教师更是具有特别的价值。 相似文献
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<正>翻看着孩子们一篇篇的读书笔记,我心中充满着感动。在当下这个年代,还有这样一群孩子手捧红书,仿佛远离喧嚣的城市生活,全身心地投入其中。一、按部就班让学生形成习惯开学初,我们开始了语文主题学习:图书漂流活动。为了配合语文教学,我选择了此丛书4,这本书的内容是有关保护地球的,许多小故事精彩、感人, 相似文献
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翻看着孩子们一篇篇的读书笔记,我心中充满着感动。在当下这个年代,还有这样一群孩子手捧红书,仿佛远离喧嚣的城市生活,全身心地投入其中。一、按部就班让学生形成习惯开学初,我们开始了语文主题学习:图书漂流活动。为了配合语文教学,我选择了此丛书4,这本书的内容是有关保护地球的,许多小故事精彩、感人, 相似文献
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<正>《初中语文新课程标准》指出:学生是学习的主人,是语文教学中的主体。这一新的教学理念已经成为广大语文教学工作者的共识。然而在践行过程中,许多语文教学同仁却不知道如何才能让学生成为学习主人,成为语文教学的主体。为此,我经过多年的摸索与实践,深深感受到,做好以下教学环节,可让学生成语文教学的主体。一、培养学生语文学习的自信心与良好的学习习惯是让学生成为主体的前提。 相似文献
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我所任教的学校是一所农村中学,学生的学习主动性不够,甚至有些学生还有厌学情绪。应该怎么调动农村中学学生的主动性,让学生自主、合作、探究地完成语文学习任务呢?这是我们这些老师普遍面临的一个问题。为此,我结合个人的教学实践,对农村中学初中语文教学谈一些肤浅的看法。 相似文献
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如何照顾学生个别差异是教师所面临的一个极大挑战。《课堂学习研究——如何照顾学生个别差异》这本书中的观点,“不同的学习成果.并非源于不同的能力.而是源于对事物的不同见解的结果。学生没有学到教师所预期的学习内容.是因为学生未能聚焦于某些特定的关键属性.而这恰恰是教师预期学习要掌握特定见解所必需的。”让我茅塞顿开.对我的教学帮助很大.尝试用书中的这一观点来解决教学问题有一定收获。 相似文献
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语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书,我努力把握住这一点,让每一堂语文课都上得有声有色,有情有趣,让学生真正地爱语文,让学生真正地懂语文,让语文课真正成为学生的学习乐园。 相似文献
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潘荣蕊 《新课程导学(上)》2014,(6)
正作为长期奋斗在教学一线的小学语文教师,我深深地知道仅仅传授给学生基本的语文基础知识是远远不够的,还需要教给学生一些简单的、常用的语文学习技能,更重要的是让学生学会自主学习,即如何学习语文,学习语言知识,让学生能够学会自我主动地去学习、去探索知识,这也是我们语文教师的奋斗目标。一、培养学生的语文学习兴趣兴趣是学生最好的老师。在实际语文教学中,教师应 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,要求语文课堂除了让学生掌握一定的语文技能之外,更为迫切、更重要的任务是提高学生的素质水平,让学生能够在快乐中学会探究,为学生以后的学习打好基础。这两年的语文教学实践让我感受到教学带来的成长和快乐,也让我很大程度上提高了教学能力。到底怎样才能真正引导学生学会探究,打造魅力课堂呢?我以实际教学为例,谈谈我的做法和思考。一、在轻松的环境中让学生学会探究兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力。只有 相似文献
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自从成为李兰语文名师工作室的成员,我就跟李兰老师和其他成员一起,努力践行教学评一致性的理念。通过学习《学习、教学和评估的分类学》这本书,我觉得一个教师必须要思考四个问题。一是学习内容问题。在时间有限的学校和课堂里,学什么对学生是最重要的?二是教学问题。怎样计划和传递教学内容才能让大多数学生进行高水平、高效率的学习?三是评估问题。怎样选择或设计评估工具和程序才能提供学生学习效果的准确信息?四是一致性问题。怎样确保目标、教学和评估三者之间 相似文献
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刘林清 《学生之友(小学版)》2013,(7):16-16
以前我常用"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"勉励学生勤奋学习。可是今天我却茫然了,这语文教学该教给孩子们什么呢?是该教给学生知识?还是该教给学生能力?陈大荣主任的一句话"现已提倡学海无涯乐作舟"让我豁然开朗。我想说:"我们该教给学生学习语文的心境,让所有的孩子都能发自内心地说:‘我喜欢学习语文。’"让孩子们快乐学语文,说难也难,说容易也容易。教学中,我尝试了几种方 相似文献
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邵文庆 《新课程导学(上)》2015,(7):52
小学语文在新课程改革下,对教学方法也提出了新的要求,要求小学语文的教学要向多样化、多方面发展。教师采用多样化的教学方法,提升学习语文的乐趣,让学生在充满乐趣的状态中学习语文,能提高学生的学习成果,并且让课堂效率能够得到大幅度的提升。在小学的学习中,主要是提升学生对于学习的乐趣,让学生从玩的心态转移到学习的心态,这是小学语文教学的最重要的要求。所以,多样化的教学方式非常适合小学语文的教学,让学生感受到学习语文的乐趣,提升学生的学习积极性,这就是小学语文教学的最大的目的。 相似文献
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翻看着孩子们一篇篇的读书笔记,我心中充满着感动.在当下这个年代,还有这样一群孩子手捧红书,仿佛远离喧嚣的城市生活,全身心地投入其中.
一、按部就班让学生形成习惯
开学初,我们开始了语文主题学习:图书漂流活动.为了配合语文教学,我选择了此丛书4,这本书的内容是有关保护地球的,许多小故事精彩、感人,同时还带给孩子们许多的思考、讨论的话题. 相似文献
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让生活走进语文,让语文更贴近生活,从而让学生走向社会,把语文学习与社会生活紧密联系起来,这是时代与学科的要求。在教学中,我进行了如下的尝试。 相似文献
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十多年的语文教学实践,让我对语文教学有了一种独特的感受,那就是:语文是温馨的,语文是智慧的,语文是诗意的,语文是激情的,语文是博大的。所以,我认为语文教学要关注生活,关注文化,关注生命,要让语文教学成为一种大智慧的教学。让语文,成为学生生命世界中的一片葱茏绿洲;让语文,成为学生精神世界中的一道亮丽风景;让语文,成为学生心灵世界中的一股清凉甘泉。要让我们每一个学生个体通过语文学习而感到无限的快乐,要让学生通过语文学习而感悟人生的精彩。 相似文献