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陈跃 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0160-0160
随着时代和教育教学的不断发展,传统模式已经无法适应当下学生的学习需求,学生学习兴趣低下,课堂气氛沉闷,教师的教学效率就可想而知了。为解决这一问题,需要初中数学教师紧跟时代潮流,接受新思想、新观念,逐步优化教学策略,以便为学生打造更加适合他们发展的学习模式,激发学生的数学学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性,让学生带着饱满的情绪和强烈的探究欲望进入到数学学习活动当中。课堂气氛热烈,便于教师高效开展数学教学,提升教学质量和效率。本文基于笔者多年教学经验,就优化教学策略,打造初中数学高效课堂提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。 相似文献
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初中数学不像小学那样,只有很简单的数字,也没有高中数学那么难理解。但也考查学生的思维能力和逻辑能力,起到了承上启下的作用。因此初中的数学是极为重要的,要求教师多关注初中生的学习情况,了解初中生的学习动态,使他们对学习充满热情,激起初中生学习的兴趣并且去培养初中生的数学思维。与此同时,要根据如今数学课堂的现状及时改进教学方法,进而构建数学的高效课堂。本文主要分析初中数学课堂现状、建设高效数学课堂的必要性以及探究如何利用高效课堂提升课堂效率的建议展开论述。 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题:死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师.这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著.这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革.为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略. 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题:死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师。这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著。这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革。为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略。 相似文献
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构建优质高效的课堂是每一位教师理应思考和探究的话题。本文作者分析了目前初中数学低效课堂的成因,并提出了打造初中数学高效课堂的一些看法。 相似文献
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数学与各门科学都有着密切的联系,学习数学必须学会应用。抽象的数学学科知识在现实生活都有具体的反映,生活中处处有数学。新课程标准下的初中数学课堂教学,注重培养学生的数学思维能力。本文从情境创设,打造生动课堂;多媒体展示,构建精彩课堂;情感融入激活高效课堂三个方面探讨了打造初中数学高效课堂的问题。 相似文献
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随着新课改之风吹进初中数学课堂,学校对教师充分优化教学模式给予了格外关注。所以,初中数学教师在教学中,应积极地优化数学教学模式,革新数学教学手段,从而使初中数学教学扬起“高效”之帆,提升数学教学质量。为此,本文就“优化教学模式,构建初中数学高效课堂”这一课题进行如下探究。 相似文献
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高效课堂是当代新教学理论之一,核心在于提高课堂的高效性、互动性、娱乐性,让学生更自然、真切、积极地融入课堂环境中,从而形成良好的学习氛围。高效课堂要求教师将重点知识、难点知识拆分开来,一点一点地教给学生,从而帮助学生提高学习能力、领悟能力,并且在引导式的学习环境下掌握一定的学习技巧、解题技巧,提高自学能力。 相似文献
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李金贵 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0014-0014
初中生的精力是有限的,初中数学教学中,没有多少学生能记住每一堂课45分钟时间的详细过程,但是对于自己感兴趣、能引起自己注意的一个细节却能记住。在初中数学教学中,如何把学生的认知活动的精力集中到数学学习上来,并引导学生对数学课产生浓厚的兴趣,是提高数学教学效率最为有效的途径。因此,在初中数学课堂中,教师要注重教学细节,以此打造高效的数学课堂。 相似文献
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冯树恒 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
打造高效的初中数学课堂教学,主要的两个方面就是老师的教学质量和学生的学习质量,这是构成高效课堂的两个关键因素。再精彩的教学,没有调动起学生的积极性,也不能说是高效课堂;再努力的学〉-7,没有老师的有效讲解,也不能算是一节高效的课堂教学。离开这两个基本元素提高教学质量都是空谈。因此,高效课堂是师生共建的,这二者缺一不可、互为共生,尤其是教师的教学。 相似文献
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冯忠相 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高效课堂是指运用有限的课堂教学时间,做到让学生得到更好的教学效果,从而实现教学目标,掌握教学内容。数学是义务教育的主要科目,以培养学生数学思维,锻炼学生数学能力为目的。教师要做到培养学生基本的数学基础知识,然后做到利用数学思维解决问题。但是从数学教学现状来看,只是注重初中生的数学基础,并没有重视初中生对数学知识的灵活掌握与应用。本文基于探究初中数学高效教学课堂策略展开论述。 相似文献
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本文从数学课堂的精心设计、科学的实施数学课堂,以及及时进行教学效果反思出发,探讨了如何构建初中数学高效课堂,以此提升初中数学教学质量. 相似文献
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随着新课改理念在初中教学中不断渗透,教师对学生的学习主动性以及课堂学习的效率给予了更多的关注。通过对初中数学教学的观察,我们能够明显地看出,学生所具有的数学学习能力以及数学知识基础水平都存在差异。因此,教师需要积极地应用分层教学的方式,满足不同学习层次学生的学习需求。基于此,本文对利用分层教学打造初中数学的高效课堂展开研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
随着信息技术的快速发展,初中教学已经将信息技术运用在课堂当中,并且为课堂服务。由于信息技术的发展,教师和学生也处在更加有利的地位。信息技术作为课堂教学的调味品,能够帮助教师在课堂中增添更多色彩,并且让学习环境逐步变得轻松,也能够激发学生的好奇心。因此,在初中数学教学中,最重要的就是要懂得运用好周围的条件,将信息技术运用到课堂当中,并且提高学习效率。从丰富视觉、进行互动、反思总结这三个方面入手,分析如何利用信息技术打造初中数学高效课堂。 相似文献