大学英语课堂开放式教学模式的构建

本文通过对大学英语教学背景和现状的分析,提出开放式教学模式探索的必要性,分析开放式教学模式的“开放性、创造性、目标导向性”的特点,探索“教学目标、教学内容、教学方法、教学评价”等大学英语课堂开放式教学模式构建的重要因素,进一步提出大学英语课堂开放式教学模式实践问题及解决策略。     

情景创设,构建高效英语课堂教学

教师要善于创设真实生动的教学情景,引导学生入情入境,改善传统乏味枯燥的教学方式,帮助学生走出教学困境,在生动的情景世界里快乐学习英语。结合教学实践,对从精心设计教学活动,促进学生知识掌握作为出发点,使他们真正体会到英语学习的快乐作为最终目标展开研究。     

精选素材,构建灵动的信息技术课堂

课程改革提倡构建高效课堂、兴趣课堂,提升学生的信息技术素养。而要实现这一目标,对教学素材的选择就是其中一个重要的环节,教师应根据教学内容的特点,精选富有趣味性、生活性、拓展性的素材,提升学生的学习兴趣,培养学生整理信息资源的能力。     

小学英语教学创设高效情景课堂的实践探究

想学好语言学科,语言环境、词汇、语法是重要的三要素。想让学生高效学习英语,要抓住语言学科特点,激发学习热情。有效的情景能让学生产生积极的情感体验,英语教学如何创设高效的情景课堂?本文从以故事为嫁接,让学生在课堂丰富情感;以生活为背景,让学生感受英语的温度;以信息技术为媒介,让情景更加生动、丰富三个方面进行阐述。     

创设恰当情景，构建初中思想品德高效课堂

结合教学实践经验,从“问题情境”“故事情境”及“生活情境”三个方面入手,就情景教学法在初中思想品德课堂的灵活运用展开了细致的分析、探究与归纳。旨在于以此为初中思想品德高效课堂的构建提供实质性的理论与实践帮助。     

活用习作教材,随情灵动练笔

新课标指出要＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。加强平时练笔指导,改进作文命题方式,提倡学生自主选题＂。鉴于此,我在习作教学过程中,尊重教材,结合学生的实际情况,开展丰富多彩的实践活动,让孩子敞开心扉,写出童年心底的精彩。     

小学英语课堂情景教学模式浅析

随着我国社会经济的迅速发展,社会上对于英语的要求也在不断的增加,因此在我国教学改革中,英语教学的改革有着极其重要的地位。随着新课改的深入推行,我们将情景教学引入到英语课堂教学中,希望有助于促进我国小学英语教学的改革。本文着重讲述了小学英语课堂教学中的情景教学模式,希望对于小学英语教学的改善有着一定的帮助。     

创设情境,构建灵动的英语课堂

情境化课堂是英语生活化与开放性的有效融合,有利于学生主动参与到课堂中,获得深刻的感知体验。教师应围绕课程教学要点,创设民主、自由、协作的情境,引导学生在宽松的氛围中自由探知,使课堂更富灵性,从而提高教学效率。     

如何构建生活化的高职英语课堂教学模式

英语教学是当前我国高职院校实施素质教育的一项基础工程.然而,英语教学中存在的"哑巴英语"现象一直是英语教师面临的一个严峻问题.从几个方面探讨让英语课堂"活"起来的方式方法.     

探究情景教学模式在小学英语课堂中的运用

伴随着教学理念和教学方法的不断创新,情景教学已被广泛地运用于小学英语的教学中,而且也取得了卓越的成效。文章通过探究情景教学在小学英语课堂教学过程中的运用,很好地展示搭建多元化互动平台的重要性,从而更好地促进小学英语教学的发展。     

构建小学数学灵动课堂的有效策略研究

数学作为小学阶段学生必修的一门基础性课程,对于学生整体学习来讲有着至关重要的作用与影响。因此,提升小学数学学科教学效益,构建灵动课堂便成为摆在诸多小学数学教师面前亟待解决的教学难题。立足于小学数学教学实践,以"立足学生生活实际""借助现代信息技术""实施分层教学理念"以及"给予学生及时评价"四个方面入手,针对构建小学数学灵动课堂的有效策略进行了初步分析与探索,旨在构建灵动的小学数学课堂,让学生在其中获得更好的进步与成长。     

信息技术环境下的情景互动教学模式研究

文章重点探析信息技术环境下,情景互动教学模式的理论依据和作用,课堂设计与运用,以及应注意的问题;在教学实施过程中充分利用多媒体信息技术,让更多学生融入情景之中,提高课堂的视听效果,激发学生的学习情趣,确保情景互动教学模式的有效运用。     

英语课堂教学情景生活化的探究

小学英语新教材，为我们提供了非常贴近生活的教学内容，如购物、娱乐、回家等。但在课堂教学活动中，我们不可能将这些生活情景搬入课堂。如何在有限的教学时间和空间里，将语言教学与生活密切结合，使语言教学走向生活，为生活服务，从而达到学习英语的最终目的呢?英国帕尔默等人提出了情景教学法，     

刍议小学英语课堂教学新型教学模式的探究

随着信息技术的不断发展与深入。信息技术环境下的英语教学模式也得到不断深化与创新。英语教学不仅要充分利用好信息技术手段,还应将信息技术手段支持下的教和教师的教与学生的自主学习充分结合。结合TPR全身反应教学法及据课文内容教学所需而采用的其他教学方法等创建出新型的更有利于学生将短暂记忆转化为长期记忆的教学模式。提高学生在不同语境中运用准确的口语交际能力及自信心,增强学生自主学习能力,为促进合作学习及资源共享等方面起到推动作用。     

试论情景教学模式在小学英语课堂中的应用

当前新课程改革中将情境教学模式引入到小学英语教学当中,对于英语教学效率的提高起到了很大的帮助作用。情景教学模式自然有其优势的地方,本文对情景教学模式的优点进行阐述,并且论述情景教学模式在小学英语课堂中的应用进行阐述,希望对大家有所帮助。     

大学英语课堂互动教学模式的构建

大学英语教学强调"自主性",重在培养学生人际交流能力及其语言应用素质。在构建教学模式时,教师应注意多与学生的沟通及互动,以采取最佳教学方案、优化教学质量。本文在如何构建互动教学模式上,提出了较为合理的建议。     

谈如何构建英语课堂高效能教学模式

在英语课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,构建英语课堂教学高效能教学模式,能使课堂教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力。本文就英语课堂高效能教学模式的基本特征、实施策略及教学评价进行了探讨。     

情景教学模式在小学英语课堂中的应用

随着我国教育改革与发展,当前小学英语教学中应用情景教学模式成为最具可行的教学方法之一,能够贴合学生多元化的学习需求。英语语言具有抽象性,小学教学英语难度较大,所以教师运用情景教学,能够以学生的学习兴趣为主,调动学生学习热情,有助于降低英语学习难度。本文简要分析情景教学模式,在小学英语课堂中的运用,并提出具体的教学策略,希冀促进小学英语课堂的进一步延展与创新,促使小学英语课堂教学水平得到有效提高。     

电子白板,打造精彩灵动的小学英语课堂

<正>交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段走进小学英语课堂,为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了有效解决方案。其丰富的功能为英语课堂教学创造了精彩灵动,更有利于激发学生的学习兴趣,有利于教学的展开及重点难点的突破,使实现教学目标的过程更自如且具动态性,达到事半功倍的效果。一、电子白板使英语教学更具互动性用白板技术制作的"课件"具有PPT等课件无法比拟的功能,老师和学生可以在白板上亲自操作,随时在计算机界面、     

互动式小学英语课堂教学模式的构建

小学英语教学要让学生敢于开口说,这对学生今后的英语学习有重要的帮助。然而,在实际英语学习过程中,学生刚开始接触英语会比较害羞,难以开口表达,在课堂上不愿意与教师互动,回答问题也比较扭捏。因此,教师在英语教学过程中,要注重互动式教学,让学生开口说英语,活跃课堂气氛。本文将从互动式教学的特点以及互动式教学在小学英语课堂构建的方法这两个方面进行探讨。