巧设新课导入,激发学习兴趣

夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。文章通过巧设游戏活动、以动手操作入手、创设问题情境、创设生活情境等几种新课导入方式,阐述了巧设新课导入能激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,提高课堂教学效率。     

激发兴趣 从导入开始——初中语文课堂导入法浅谈

"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"但有些教师的导入语冗长或与中心思想偏离,这就违背了导入语的本旨——激发学生对学习内容的兴趣,引导学生进入学习情境。     

创设物理情境导入 激发学生学习兴趣

导入新课是课堂教学的重要组成部分。创设物理情境导入,有利于激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,能使学生变被动学习为主动探求,取得意想不到的教学效果。     

小学语文新课导入,激发学生阅读兴趣

新课的导入是一节课的开始,也是一节课成功的关键。在语文教学中,教师应别出心裁地创设情境,巧妙导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。     

精心设置导入 激发学习兴趣

导入环节是课堂教学的启示阶段,如同交响乐的序曲,精彩喜剧的序幕。其内容短小精悍,方式灵活多样,与教学内容紧密联系,时间一般在十分钟左右。在教学中,它能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,使学生全身心地投入到本节课的学习中,还能使学生和老师在互动中完成教学内容,充分体现学生的主体地位。     

巧设导入,激发兴趣——浅谈小学古诗词教学的导入设计

古诗词,是我国宝贵的文化遗产,传统文化的精髓,是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。俗话说,良好的开端是成功的一半,教师精彩的导入,能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,有利于课堂教学的顺利进行。然而,导入的方法有很多种,下面我们来举例说明。     

巧妙导入,激发兴趣——谈小学美术课的导入设计

良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的第一步,它的成功与否直接影响到整堂课的教学效果,小学美术课的导入更是如此。教师根据教学内容和学生的特点,巧妙设计新课的导入方法,能激发学生的学习兴趣,迅速引领学生进入新课的学习。     

如何激发学生语文课堂学习的兴趣

卢梭在《爱弥尔》一书中说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，改变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而收到事半功倍的学习效果。如何才能激发学生学习语文的兴趣呢?     

有效导入 激发兴趣

良好的开始是成功的一半。新课的导入是一节课的开始,教学中教师应有效导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使其主动参与教学过程,从而提高课堂教学效率。     

小学语文课堂教学“导入”和“导出”探析

小学语文在小学教育中占有重要地位,在培养学生的价值观、人生观上发挥着重要的作用。小学语文是教育课堂中的一门艺术,导入和导出则是艺术中的艺术,教师善于运用导入和导出的方式能更好地引导学生学习,激发他们的学习兴趣。就学生的年龄阶段和教学文体这两个方面来探析小学语文课堂教学中的导入和导出,并在相关事例的引导下,进一步说明导入和导出在语文课堂中的重要作用,希望能给广大教师一个参考。     

巧用导入新课激发学习兴趣

良好的开端是成功的一半，课堂导人得法，能充分调动学生学习的积极性。孑L子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。一堂生动的语文课离不开学生浓厚的兴趣，语文水平的提高离不开兴趣的培养，创造能力的提高离不开兴趣，兴趣作为学生学习的内驱力，对维护学生学习动机，促进教学效果，达成教学目的具有重要意义。     

浅析语文课堂导入法

课堂导入是语文教学课堂组织的重要手段。本文论及课堂导入的十种方法,旨在倡导结合教学实际,不断更新观念、调整教学方法,激发学生学习语文兴趣,培养学生语文素养,提高教学质量。     

优化科学课堂导入 激发学生学习兴趣

在学科教学中,教师如能设法激起学生的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥学生学习的主动性,出色地完成学习任务,教学就能获得较大的成功。所以,在每堂课的导入部分应该要精心设计,以求给学生新鲜感,引导学生探讨,启迪学生的思维,唤起学生探求新知识的欲望。     

巧设导入，激发兴趣——语文课教学中的六种导入法

“良好的开端是成功的一半”语文课的导入更是方法多样,形式多变,好的导入能使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

巧妙导入新课,激发学生学习兴趣

课堂教学的重要环节之一就是如何导入新课.作为一名教师,如果在课堂上能够积极导入,把学生的注意力紧紧地吸引到新课上,就能顺利地将学生导入到下一课程的学习中去。英语学科导入应该遵循一些原则,常见的导入方法有:话题导入、歌曲导入、实物导入、图片导入等方法。如果导入方法适当,就能很好地激发学生浓厚的学习兴趣。     

优化课堂导入，激发学习兴趣

课堂导入，是教师组织教学的开始，也是关系到教师能否调动学生的学习热情和求知兴趣、能否顺利地进行整个教学的关键性因素。语文特级教师于漪就曾说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这说明，虽然课堂导入在一堂课中所占的教学时空极其有限，却是我们不能不给予高度重视的一环。有了成功的课堂导入，     

小学语文课堂导入浅析

课堂导入作为课堂教学的重要环节和重要组成部分,对教师课堂教学的开展和学生课堂学习效率有直接的影响。良好的课堂导入能够促进教师课堂教学的顺利开展,可以充分吸引学生的注意力,调动学生的学习欲望,开发学生的心智,实现学生向新的教学内容的有效过渡。小学语文教师要重视语文课堂导入的重要作用,要正确认识语文课堂导入的重要作用,通过教学实践总结、探讨、创新导入形式和方式,有效发挥课堂导入的重要作用,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。本文对几种有效的小学语文课堂导入方式方法进行了阐释和研究。     

如何在导入新课时激发学生学习兴趣

“好的开始是成功的一半。”在一堂新课的开始，教师巧妙地导入往往会对激发学生学习兴趣，产生意想不到的效果。下面我简单地谈一谈几种导入新课的好方法：设置悬念，激发兴趣例如，在教学《蜜蜂引路》一课时，教师可先让学生想一想给人指路、引路时，应该怎样做；如果不用语言交流，动物能给人引路吗？教师设置的悬念，激起了学生强烈的好奇心。在此基础上，教师可从容地进行课堂教学。开展比赛，适当竞争在教学中，让学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。例如，在教学“９的乘法口诀”时，教师可以让学生分组进行口算比赛。既然是…     

小学语文课堂导入例谈

语文课堂导入是一门艺术，它可以使学生注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到教学情境中去，提高学习效率。因此，我在语文教学中，根据小学生的年龄特点和学科特点，精心设计课堂导入方法，具体做法如下：