一个有用的推论及其应用

高一物理共点力作用下物体平衡条件作进一步推理后,可引出如下结论: 推论:作用在一个物体上互不平行的三个力若能使物体平衡坝,则这三个力一定共点(作用线交于一点)。 证明:如图1所示,设物体平衡时受到的三个非平行力(F_1、F_2、F_3)不共点,则任意两个力(F_1和F_2)的合力(F')与第三个力(F_3)一定不在一条直线上。其合力(或合力矩)不为零,这与物体的平衡条件相矛盾,所以物体平衡时,如果受三个互不平行的力的作用,则这     

初二物理下学期期考模拟试题

一、境空题（每空1分，共35分）1．质量为2×10-5千克的雨滴在空中沿竖直方向匀速下落，则此过程中雨滴受到的空气阻力为＿．2．要增大物体运动时受到的滑动摩擦力．可以采取的措施是：1（）______。2。3．作用在一个物体上的两个力，如果在同一直线上而且大小______，方向______，这两个力就平衡．一个物体在3个力作用下，如果状态，我们就说这3个力是平衡的．4．如图1所示的甲、乙、丙三种情况中，物体的重力G=15牛，F=20牛，物体保持静止，则物体对接触面的压力分别是：F______，F______，F丙______．5．在平直的路面上行驶的汽车，关…     

力与物体的平衡

平衡状态下的物体模型,是同学们需要掌握的重要知识点,也是历年高考的热点.对有关物体平衡问题的解法下面举例说明,请同学们参考. 一、物体动态平衡问题的三种分析方法 (1)物体受三个力作用,若一个力为恒力,另一个力的大小或方向不变,求解第三力的变化时,可用图解法;(2)如果解题时不能构造力的直角三角形时,可设法寻找一个力三角形和一个几何三角形相似求解;(3)而当物体受力较多时,可采用正交分解的方法,通过列平衡方程来解决.     

例谈“正交分解法”的应用

在力学运算中,经常用到正交分解法,尤其是物体受多个力作用时.为了帮助初学者尽快掌握正交分解法,分析如下.一般地,正交分解法解题的思维步骤:1.确定研究对象,并对物体进行受力分析.     

利用相似比解决三力共点平衡问题

众所周知,共点力作用下物体的平衡条件是合力等于零。对于三个共点力F_1、F_2、F_3作用下的平衡,则F_2和F_3的合力F_1′必与F_1大小相等。方向相反,且在一直线上,如图1(a)所示,或改用图1(b),此时三力矢量首尾相接,组成一闭合三角形。     

运用牛顿笫二定律解题方法归纳

牛顿运动定律是是力学的核心内容,在物理学中占有十分重要的地位,运用牛顿第二定律解题的常用方法如下: 1、正交分解法当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数隋     

1996年江苏省普通高中会考试卷

一、选择题 本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意的。 1.作用在同一物体上的两个力,一个力的大小是3牛,另一个力的大小是4牛,它们的夹角是90°,则这两个力的合力大小是     

"共点力平衡"问题的常用解法归纳

用共点力的平衡条件解决物体的平衡问题,常见的有以下几种方法。一、合成平衡法当物体受三个力而平衡时,常常根据任两个力的合力与第三力大小相等、方向相反来求解,即将三力平衡,化为二力平衡的问题。例1如图1—1所示,斜面倾角为θ,一个质量为m的物体在该斜面上匀速下滑,则斜面对物体的作用力大小,方向。解析如图1—2所示,物体受三个力作用:重力mg、斜面对物体的支持力F2和摩擦力F1。斜面对物体的作用力指的是F2和F1的合力F,根据力的平衡条件知,F与重力mg大小相等、方向相反。即F=mg,方向竖直向上。1.相似三角形法如果作图得到的是普通平…     

一类圆锥曲线综合题的解题策略分析

圆锥曲线综合题种类较多,其中一类是与过焦点的弦长有关的问题,由于此类题的解法多、入口宽、涉及知识面广。对应用所学知识,开拓解题思路,提高解题能力有很强的训练作用,所以在各类教学复习参考书中和各级考试检测中频频出现,本文就此类题的解题策略进行分析。 例 如图(1),已知椭圆长轴,|A_1A_2|=6,焦距|F_1F_2|=4 2~(1/2)。过椭圆焦点F_1作一直线,交椭圆于两点B、C,没∠F_2F_1B=θ(0≤θ≤π),当θ取什么值时,|BC|等于椭圆短轴的长?     

动态力平衡问题及其解法探讨

在力平衡问题中，有一类通过物体的运动，绳子、斜面倾角的改变而使作用于物体上的各力发生变化，但物体仍受力平衡的问题，我们称之为动态力平衡问题．由于这类问题中涉及的力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，要用动态思维来考虑这类问题，解题的思维能力层次要求较高，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题总的指导思想是：动中求信、变中寻恒．本文对此类问题的解法作些探讨，供同行参考．１矢量三角形法 我们知道，当物体受三力作用而处于平衡状态时，其合力为零，三力矢量图呈闭合三角形，即三个力的矢量依次恰好…     

物理题选(力学二)

一、单选题1.物体在一恒力F_0的作用下匀速直线运动,从某一时刻(令此时t=0)开始.在F_0的相反方向施加另一变力F,F的大小变化规律如图所示,则在0—t_0时间内物体速度变化情况可能的是( )     

再谈简单机械类问题的解答方法

1明确W=FS中F与S的含义及关系 做功的两个必要因素： ①作用在物体上的力； ②该物体在这个力的方向上通过的距离。 看似简单的两句话，却给解题带来了许多麻烦。     

再谈简单机械类问题的解答方法

1明确W=FS中F与S的含义及关系 做功的两个必要因素: ①作用在物体上的力; ②该物体在这个力的方向上通过的距离. 看似简单的两句话,却给解题带来了许多麻烦.     

物理量的正负号

人们为了研究问题方便给物理量规定了正负,用它表达特定的物理含义。物理量的正负号的含义可分为下面三种情况: 一、表示方向对于矢量来说,正负号只表示方向,不表示大小。当问题中涉及到的矢量在一条直线上时,为了便于描述矢量的方向,我们规定该直线上某一方向为正方向。“+”表示其方向与规定的正方向相同,“-”表示其方向与规定的正方向相反。如F_1=5牛,F_2=-10牛,表示F_1的方向与规定的正方向相同,F_2的方向与规定的正方向相反。至于力的大小应视其绝对值而定,所以F_1相似文献   

对斜面上物体重力的两个分力的错说分析

为研究斜面上质量为m的物体的运动状态,人们常把物体的重力mg沿斜面方向和垂直斜面方向进行分解,得到的两个分力分别为F_1=mgsinθ、F_2=mgcosθ,如图1所示. 不少人把F_1=mgsinθ叫做下滑力,把F_2=mgcosθ叫做正压力.乍一看,似乎是没有问题,但仔细分析下来,这种说法是错误的,并且是十分有害的.     

一道力学题的错解分析

题目水平地面上有一质量为m=4kg的物体,物体与地面间的动摩擦因数μ=0.1,物体从静止开始受如图1所示水平力F作用.试求物体在第15s时的动能.(取g=10m/s2)错解:物体在水平方向上受到两个力作用,其中滑动摩擦力大小为f=μmg=4(N),对应在时间t=15s内的冲量为If=-ft=-60(N·S).而水平力F在t=15s内的冲量为IF=5×5-3×5+15×5=85(N·S).则由动量定理IF+If=mv-0以及动能EK=21mv2,可得物体在t=15s时的动能为EK=78.125J.分析:上述解答未对物体的运动过程作细致考察,便认定物体在t=15s时间内一直受到滑动摩擦力f的作用,这一点是缺少依据的,实…     

立足力的平衡敲定摩擦力的大小和方向

当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,它要么不受力,要么受平衡力作用.现结合2016年中考实例分类例析如下: 一、立足力的平衡,确定静摩擦力的大小 例1(2016贵港市中考题)如图1所示,物体重10N,被水平向左的力F压在竖直墙壁上,当F =80N时,物体在墙壁上保持静止,此时物体受到的摩擦力是____N.     

这样做对吗?

在普通物理教学中,经常会遇到一些题目:看起来好象很简单,但不仔细分析,做起来很容易出错.在一些考试试卷中,这种错误也时常发生。本文就是从考试试卷中选出的两个容易出错的例子,加以分析.例1 两物体静止迭放在水平桌面上,质量分别为 m_A=10kg,m_B=5kg.A、B 间摩擦系数为μ_A=0.20,B 与桌面间摩擦系数为μ_B=0.10.以水平力 F 作用在物体 A 上.欲使两物体起动时保持相对静止,那么力 F 的大小可以是多少?原题所给答案解法如下:     

解读“摩擦角”

在平面上运动的物体,通常受到平面对它的弹力和滑动摩擦力作用·在接触面的性质一定时,这两个力的合力与弹力夹角tanθ=Nf=μ是定值,与外界因素无关·θ角称之为摩擦角·一、用摩擦角的概念求解平衡类问题,不仅可以简化解题过程,又能避免繁杂的数学计算,使问题的解法简明扼要·     

1 互成角度的两个力的合成

[实验目的]验证互成角度的两个力合成时遵循平行四边形法则.[实验原理]由共点力的平衡条件知,当三个共点力平衡时,任意二力的合力一定是第三个力的平衡力.根据此原理,如使F_1和F_2的合力作用效果与F′的作用效果相同(都使橡皮条伸长到同一位置),则F_1和F_2的合力与F′等大同向.实验时,由平行四边形法则作出F_1和F_2的合力F的图示,再作出F′的图示,比较F、F′是否大小相等、方向相同.