谈外国语学校在推进区域双语教学中的示范辐射作用

作为外语特色学校，我校在全心全意谋求自身发展的同时，把发挥示范辐射作用、推动兄弟学校的均衡发展作为我们应尽的职责，义不容辞地成为了苏州及周边地区双语教学的领头雁，毫无保留地向外辐射自己的特色教学经验：向外输送教师和管理干部，为兄弟学校培训教师，等等。这些使我校成为我市双语教学的示范学校。并为教育的城乡均衡发展作出了贡献。现将我们近年来在发挥先行、示范和辐射作用方面的主要做法作一阶段性总结，与大家一起探讨。     

发挥强校窗口作用，推进南雄教育均衡发展

正黎灿学校作为南雄市基础教育的窗口学校,积极响应市教育局的号召,有计划地开展"送教下乡"、教学帮扶、城乡学校互助等活动,提升农村学校和薄弱学校的办学水平,推进南雄教育均衡发展。一、"开放周"——提供全市教师学习平台为了发挥我校的示范与辐射作用,促进全市小学各科课堂教学交流,全面提升教育教学质量,每学年,学校都设开放周,接受全市教     

如何发挥骨干教师的辐射作用

骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力.作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外,还应该依托骨干教师本身的优势,发挥他们对周围的辐射作用,以促进广大教师教育、教学能力的提高,推动学校教学质量的提升.近年来,我校在这方面作了有益的尝试.     

利用自身优势 发挥辐射作用

我国是江苏省首批17所实验示范幼儿园之一。自1992年9月以来,我们进行了农村集镇实验幼儿园示范辐射途径研究,在加强自身园风建设,创造办园特色,搞好教改实验的基础上,全方位、多层次地发挥实验园的辐射作用,被兄弟园赞誉为“一个龙头”、“两个大本营”。“龙头”是指带领兄弟园前进的龙头,“大本营”是指幼儿教师和幼儿园干部培训的大本营(我园已有多名教师成为兄弟园的领导和县幼师职业班的老师)、幼儿教育研究活动的大本营。我们主要的辐射方式有:     

在教师、教学、活动中整体构建“双语学校”

2001年，我校以“二期课改”精神为指导，“积极推进双语教学试验”，从学校的办学总目标出发，提出了“让我们的学生在全面发展的基础上成为外语优秀、个性丰满的学子!让我们的教师成为德艺双馨的双语教学专家!让我们的学校成为培养‘国际地球人’的摇篮”的努力方向。     

均衡发展：实验校校长的使命

实验校是县市示范学校，在师资、设备、器材、条件等方面都优于其他学校，具有本校的内涵和价值追求，尤其是具有实验性和示范性，通过示范辐射其新鲜经验，带动地方教育的整体发展与提高。在义务教育均衡发展背景下，其实验性和示范性又该如何发挥，实验学校校长该承担什么重任呢？体的发展为“抓手”，推进教育均衡发展。在具体工作中，就是要面向个体学生，关注每个学生的个性需要，使每个学生都能得到长足的发展。教师要根据学生不同情况因材施教，让学生学有所得。实验校校长要成为实施素质教育的开拓者和践行者，成为创新型典范。最重要的是有目的、计划地实践最新颖的教学理念、最先进的教学手段、最科学的教学规律，最大化地发挥和挖掘学生的兴趣、爱好、个性、主体作用、综合素质、创新能力，让学生在学习中体验快乐和幸福，从而把实验校办成素质教育的“金子招牌”。     

发挥教研组主阵地作用 提高校本研修的实效性

教研组作为学校教学工作的基层组织,除承担教师教学管理、校本课程开发、教科研等活动外,还应开展整合教学资源、教师专业发展等理论研究。发挥好教研组在校本研修中的主阵地作用,对于促进教师由“被发展”向“主动发展”转化,对于促进教育的均衡发展提供基层组织保证。     

双语教学示范课程评审指标体系解读

为了培养一批教学理念先进、教学方法合理、教学水平高的双语教学师资,发挥项目的示范辐射作用,提高高等学校双语教学水平,2007年8月高教司颁布了《关于启动2007年度双语教学示范课程建设项目的通知》,决定启动双语教学示范课程建设项目,进一步规范我国高校双语教学的开展和实施。本文通过对相关的评审指标体系进行分析,以期对高校双语教学实施有一定的指导作用．     

发挥重点高中示范辐射作用 促进区域内高中教育均衡发展

重点中学是政策的产物,在其发展过程中得到了其他学校所无法比拟的优越条件。发挥示范辐射作用,促进教育公平是重点中学对政府投入的反哺,是其义不容辞的义务,本文重点探讨了重点中学发挥示范辐射作用的意义、条件及途径,对当前开展的促进教育公平和教育的均衡发展活动有指导意义。     

希望的学校,奋进的教师——发展中的栖霞市实验小学

栖霞市实验小学以邓小平同志的“三个面向”为指针,以学校有特色、教师有特点、学生有特长为目标,坚持德育为首,全面教育,各项工作蒸蒸日上。现已成为全市名符其实的教育教学中心,教学研究中心,教学实验中心,较好地发挥了“窗口学校”的带头、示范、辐射作用,得到上级领导部门和社会各界的好评。     

发挥示范高中的引领辐射作用 促进区域内高中教育均衡发展

示范高中是政策的产物,在其发展的过程中得到了其他学校所无法比拟的优越条件。发挥其引领辐射作用、促进教育公平是示范高中对政府投入的反哺,是其义不容辞的义务。提高示范高中的办学水平和教育质量是示范高中发挥其引领辐射作用的条件,有计划、有步骤、有策略、有目标的实践操作,可以更好地发挥示范高中的引领辐射作用,对薄弱学校进行帮扶是示范高中的责任。     

发挥示范高中的引领辐射作用促进区域内高中教育均衡发展

示范高中是政策的产物,在其发展的过程中得到了其他学校所无法比拟的优越条件。发挥其引领辐射作用、促进教育公平是示范高中对政府投入的反哺,是其义不容辞的义务。提高示范高中的办学水平和教育质量是示范高中发挥其引领辐射作用的条件,有计划、有步骤、有策略、有目标的实践操作,可以更好地发挥示范高中的引领辐射作用,对薄弱学校进行帮扶是示范高中的责任。     

中小学教师专业发展策略的探索与构建

中小学教师专业发展不仅是提高学校教育教学质量的关键,同时也是推进基础教育均衡发展的重要影响因素。我们通过问卷调查、教师专业水平测试以及教师访谈,掌握了名优教师示范辐射作用需要加强,教师专业知识需要丰富,实施新课程能力有待提高,职业倦怠有待改善等问题。对此,经过认真分析问题的成因,在教师专业发展相关理论指导下,针对本土教师专业发展实际,构建了“内醒”与“外铄”两个维度的教师专业发展策略体系,并在实践中广泛应用。     

以教育创新建示范高中

创建示范高中校,关键在于教育创新,没有教育创新与教改突破,就无法实现建立现代化学校的目标,也不能真正发挥示范高中校的辐射作用.基于这样的认识,我校一直把"扬示范创新之帆,建设现代化学校"作为示范高中校建设的指导思想.     

成都选80所教师发展基地学校

为创新教师发展体制机制,服务成都统筹城乡教育综合改革试验区建设,推进教师素质提升行动计划的实施,成都市拟遴选80所学校作为“成都市教师发展基地学校”,以发挥优质资源在成都市的示范、辐射和引领作用,为农村教师、骨干教师的跟岗研修提供平台,促进城乡教师均衡化、现代化发展。     

支教制度:好理念还要见行动

正近几年来,为了进一步推动区域义务教育均衡发展,各地纷纷推行城市学校教师支教制度,安排城市学校优秀教师到指定的农村学校顶岗支教,承担教学任务,发挥"示范引领、雪中送炭"的作用。目的是要通过城市学校优秀教师顶岗支教、农村骨     

打造名师团队发挥辐射作用——东港市小学数学名师工作室发展纪实

一、工作室的创建 东港市位于黄海之滨，市直乡镇学校共26所，乡镇学校18所，村小114所。为了促进城乡教学均衡发展，提高全市教师队伍整体素质，提高课堂教学效率，成立了数学名师工作室。我们把在课程改革进程中涌现出的一批业务水平和能力较高的骨干教师组织起来，给他们搭建展示自我的平台，充分发挥引领、示范、指导和辐射作用，同时也提高了团队的整体素质，最终带动我区教师素质的整体提高。     

带一支团队 抓一批项目 出一批成果——引领教师专业发展的实践与探索

名师工作室在提高成员教育理论水平、开展"送教送培"活动、开展课题研究、探索课堂教学方法、破解教学疑难问题、培养中青年教师、总结教学经验等方面做了大量扎实、有效的工作,充分发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用,积极推进教师专业成长,推动学校均衡发展,促进学校教育教学质量的提高,实现"带一支团队,抓一批项目,出一批成果"的工作目标。     

“三育”并举全面育人——西安高新第二学校的办学思想及实践

宗旨：西安高新第二学校发挥名校示范、辐射、带动作用,资源共享,优势互补,推动合作与交流,促进教育均衡发展,全面实施素质教育,满足社会对优质教育资源的需求。     

“三育”并举全面育人——西安高新第二学校的办学思想及实践

宗旨：西安高新第二学校发挥名校示范、辐射、带动作用,资源共享,优势互补,推动合作与交流,促进教育均衡发展,全面实施素质教育,满足社会对优质教育资源的需求。