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宝石学方向作为无机非金属材料专业方向之一,对宝石学人才的培养有着重要意义。根据宝石行业特点和无机非金属材料专业的课程设置,开设了宝石检验与加工技术课程,为了延伸各门专业课程在宝石学领域的应用和拓宽学生的知识面,课程中采用形式多样的课堂教学手段,加大课外自学时数和强化课外实践环节,采用由平时回答问题、课程论文、论文宣讲以及面试答辩等四部分组成的多元化综合考核方式。这些探索对我国类似专业宝石学方向以及相关学科应用方向的教学有着重要的参考意义。 相似文献
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连荣昌 《广西教育学院学报》2001,(3):141-144
中学物理实验课是物理教学的重要组成部分。它与实施素质教育、培养学生创新精神,实践能力息息相关。据此,从实验课的地位、学生的主体、教师的主导、优化教学过程,讨论了物理实验课的“双向性”。 相似文献
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实践教学是高等工程教育过程中不可缺少的重要环节。在剖析了湖南科技大学无机非金属材料工程专业实践教学体系现状及存在问题的基础上,结合学校实际和专业特点,借鉴工科专业卓越工程师教育培养的经验和成果,深化实践教学改革,构建了无机非金属材料工程专业“实验和课程设计等校内实践教学课程”与“实习等校外实践教学课程”相结合的新实践教学体系,并通过改革实践教学方式方法和创新实践教学模式,全面提升学生工程实践能力和创新创业能力培养。 相似文献
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无机非金属材料工程专业的实践教学体系是无机非金属材料专业知识体系重要的构成,是应用型人才培养模式中极为重要的一环,直接体现高校培养人才的思路。无机非金属工程专业的实践教学体系构建是按照工科特点和发展趋势,优化整合实验内容,改革实习体系,以工程能力培养尤其是工程创新能力为培养核心,系统设计,构建而成。 相似文献
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电子设计实验课教学体系的探索 总被引:1,自引:1,他引:1
论述电子设计实验课教学体系建设的必要性以及实验课创新思路和方法,通过在教学内容和教学形式上的创新,有力地促进了学生的创新意识和综合实践能力的提高。 相似文献
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论述了高职院校工科专业开设数学实验课的必要性,以及数学实验课与相关课程的关系。从对工科数学实验课程的认识和理解出发,详细分析和总结了数学实验课的教学实践情况,既论述了开设数学实验课的基本设想,也介绍了开设这门课程的若干措施,并提出了存在的问题。 相似文献
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实现高校教育与市场需求接轨,为学生就业奠定坚实的基础,为社会培养具有插花专业知识和技能的人才,是花卉专业教育教学改革的任务之一。这就需要教师不断改进教学方法,提高实验课质量,培养学生感性认识和实践技能。 一、精炼理论教学,强化实践操作 以前的插花艺术教学多限于理论教学,实践课开设较少,理论课与实践课的基本比例为5:1。要真正展示插花艺术的魅力,让学生自觉走进插花艺术的殿堂,就必须精炼理论教学,增加实验课内容,以此强化实践操作技能。在教学过程中,我们结合实践大胆尝试,调整实验内容,增设了《花材与花器… 相似文献
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通过改革电磁学实验的内容、结构、教学过程、考核办法,使电磁学实验走出“电磁学”理论课教学的影子,提高了教学改革效率,发挥了实验课应有的育人功能,取得了良好的效果。 相似文献
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以无机非金属材料工程专业为例,从工程化实践能力的体系构建、工程化师资教学能力的提高、实践教学基地的建设、校企合作办学等方面探讨了地方院校无机非金属材料工程专业提高学生工程化实践能力的途径。 相似文献
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林华 《石家庄职业技术学院学报》2000,(1)
工民建专业学生建筑工程测量技能的掌握必须抓好实验课和教学实习两个环节。实验课应从实验目的、实验过程、实验报告以及考核等方面着手,以培养学生运用基本实验手段,完成测量任务的综合能力。教学实习应精心设计和组织,并建立起严格、科学的考核手段。 相似文献
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张赛梅 《中国职业技术教育》2002,(5):62-62
为优化实验课教学过程应做好如下几个方面的工作. 1.优化课前准备工作实验课教学必须要上课前做好充分的课前准备.课前准备既包括教师的备课,也包括学生的预习.教师备课不仅要备实验课的理论知识,还要备实验中可能出现的问题,而且还要亲自操作几次.只有教师和学生都做好了充分的准备,有的放矢,实验课教学就会非常顺利,有条不紊,学生也会按规程正确操作. 相似文献
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以无机非金属材料工程专业实习为例,列出了认识实习、生产实习和毕业实习三次实习教学中存在的问题,并提出了解决方法。 相似文献
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以无机非金属材料工程专业实习为例,列出了认识实习、生产实习和毕业实习三次实习教学中存在的问题,并提出了解决方法 。 相似文献
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加强管理 提高实验课教学水平 总被引:4,自引:2,他引:4
本文从影响实验课教学的因素入手,分析了目前实验课教学中普遍存在的问题,并以我校的实验教学为例,提出一系列改进实验教学,加强对实验课教学管理的措施,以期达到提高实验课教学水平的目的。 相似文献
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于学文 《中国科教创新导刊》2010,(16):101-102
本文论述了高职院校工科专业开设数学实验课的意义,数学实验课与相关课程的关系。总结了我院开设数学实验课的教学实践、提出存在的问题及其解决问题的具体措施。 相似文献