地理兴趣教学的尝试

认为在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,它在教学过程中的作用已日益引起人们的关注,并从培养学生的学习兴趣出发,试着在地理兴趣教学方面做一些尝试。     

农村中学地理兴趣课堂大尝试

初中地理文理综合性很强,知识抽象难懂,学生不感兴趣。如何让学生快乐学习,享受地理课堂?教师可以通过新颖的课堂导入、创设有效问题情境、创设轻松和谐环境、创设地理直观教学、联系生活实际教学的课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣,自主地理解和体会地理知识,体验学习地理的快乐,让学生感到上地理课是一种享受。教师也应充分展示课堂教学的魅力,使地理课成为学生求知的乐园。     

培养学生地理学习兴趣的几点尝试

学习兴趣是指导学生对学习的一种积极认识倾向与情绪状态,是中学生学习动力之一,是学生对一门课程或每一节学习内容产生认知的基础。因而,中学地理教学过程中,如何通过教师积极主动的工作,培养和保持学生强烈而持久的学习兴趣,一直是教学活动过程中教师主导作用的重要组成部分,是当前素质教育的迫切需求。     

地理课堂的兴趣教学

在地理课堂教学中,以灵活方式进行兴趣教学，可以激发极大的学习兴趣，使学生在轻松愉快的课堂气氛中主动学习，从而收到良好的教学效果。     

浅谈地理学习兴趣的培养

孔子说过：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”兴趣对学生学习有着神奇的内驱动力,能变无效为有效,化低效为高效。中学生心理因素还不成熟,学习情绪易受环境的变化而变化,地理教师应努力创造条件,培养学生学习兴趣,帮助其学好地理。     

地理兴趣培养之我见

面对地理学科一向不被学生重视的现状,地理教师需要找到一条途径来改变这种现状,就是从培养学生学习地理兴趣入手。本文认为,可从联系生活,穿插趣味故事、传说,运用歌谣、谚语、顺口溜,运用形象的描述、生动的语言等方面培养学生学习地理兴趣。     

培养中学生学习地理兴趣的尝试

地理学科,包罗万象。上至宇宙太空,下到岩层海底,有世界各洲各国,也有祖国山南海北。广袤世界,千姿百态。"大自然恩赐给我们美感的欢悦时刻,就连艺术也欲施而不能。"     

地理兴趣的培养与地理教学

地理学是一门重要的基础学科,对社会的发展起着巨大的作用。在为我国现代化建设培养跨世纪人才的中学教育中,地理应该占有一席之地。     

谈谈地理课堂的兴趣教学

师生的教学活动大部分是在课堂上完成的,因此如何有效利用课堂时间提高教学效率是教师必须面对的问题。文章从教师的人格魅力、课前导言、语言魅力、多媒体手段、结合时政、启发思维、直观教学等方面论述了地理课堂兴趣教学,以达到提高教学质量的目的。     

创设物理教学情境培养学生学习兴趣

中学物理教学的成功，在很大程度上取决于学生对物理学习的兴趣，培养中学生学习物理的兴趣，激发学生学习的动机有几种可行的做法。     

大学英语课堂教学改革探索与实践

英语课堂是教学的主要场所,它的质量直接影响着教学的质量,学生应用语言的综合素质。改革传统的以教师为中心的课堂教学,提高教学质量是每一位教师关心的问题。本文介绍作者在认知理论指导下,对以学生为中心语言实践式课堂教学模式的尝试及效果,提出在尝试中所遇到的问题及应注意的事项。     

在课堂教学改革中渗透缄默知识理论的初步尝试

缄默知识理论对课堂教学改革有拓展知识视野、拓展教学目标、拓展教学途径等方面的意义。以基于缄默知识的核心问题为载体,调动学生在课堂中进行核心问题的解决活动及对主观问题解决过程的反思活动,能在一定程度上解决课堂教学中学生学习活动缺乏自主性和忽略学习中体验获得的问题。     

培养师范生课堂教学能力的模拟教学尝试

模拟教学是指在教师指导下,利用一定的手段和模式尽可能逼真地再现课堂教学活动的各个环节,人为创造课堂教学活动的仿真环境,使师范生在设定的教学情景中模拟课堂教学,以培养其课堂教学能力的一种训练方式。其融角色扮演、师生诊断点评于一体,具有仿真性、综合性、广泛性和开放性等特点。实践证明,模拟教学是目前强化教师教育实践教学环节、培养师范生的教师基本功、提高师范生课堂教学能力的最佳途径。     

浅谈如何培养学生对武术学习的兴趣

在武术教学中,学生的学习兴趣直接影响到武术教学的效果.培养学生对武术的兴趣,是教师上好课的前提,要求教师要通过富有艺术性的教学手段,充分发挥教师的主导能力,引导学生上好武术课,教师要刻苦钻研武术专业的知识和技能,提高业务能力,从多方面着手努力,培养学生对武术的兴趣.     

音乐教学中如何培养学生的创造力

音乐教学中如何培养学生的创造力,是当前的热门话题,也是每一位音乐教育工作者积极思考并研讨的问题。因此,在教学中要充分发挥教师的引导作用,并采用"智力激励法"、"聪明的办法12条"等方法培养学生的创造性。     

促进学生差异发展的教学策略

针对学生的个别差异，促进学生的发展，是现代教学的目标价值取向之一，面对学生存在的个别差异，应在教学内容，教学组织形式以及教学手段等方面采取相应的教学策略。     

物理教学中学生探究兴趣的培养

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，提出了物理教学中用实验引趣、设置悬念激趣、用现代媒体诱趣、以远古文化和新奇的科学知识激趣等培养学生兴趣的方法。     

浅谈数学课堂教学中创造力的培养

众所周知 ,课堂教学是实施素质教育的“主渠道”。本文就数学课在课堂教学过程中 ,如何培养学生的创造力以及创新精神作了探讨     

论语文教学如何激发学生兴趣

兴趣是激发学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最活跃、最具实效的因素.在课堂教学中注重导入,引起兴趣;借助语感,诱发兴趣;创设情境,调动兴趣;制造成功机会,激发学习兴趣;开拓知识面,激发求知欲,是激发学生兴趣的重要方法.