共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
段晋丽 《山西教育(综合版)》2002,(10):45-45
一、课题来源与准备在综合实践的教学过程中 ,同学们积极性很高 ,有许多问题都愿意形成课题 ,去研究分析。在此基础上 ,我和学生们共同筛选 ,提炼出值得探究的课题。韩子旋同学所在的小组 ,讨论最为热烈 ,她们定下了把“小草的作用”作为课题去研究。我觉得小草的作用虽有许多 ,但研究目标单一 ,探索空间不大。经过我们共同讨论 ,最后 ,定下了以“论小草”为课题开展研究。为了较好地发挥每个队员在活动中的积极性 ,我要求队员们自愿组合成以 5~ 7人为单位的活动小组 ,韩子旋、杨然、贺欣、张晨、贺婕、张子轩、郭云帅便成了“论小草”课题… 相似文献
2.
<正>数学学科的系统性和严谨性决定了数学知识之间深刻的内在联系. 这里的联系,既包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系,也包括各部分知识之间的横向联系.知识的纵横联系必然形成知识网络的交汇.本文结合实例简要介绍概率与其他知识的交汇性.一、与函数结合例1 某篮球队为提高队员的训练积极性,进行小组投篮游戏,每个小组由两名队员组成,队员甲与队员乙组成了一个小组.游戏规则:每个小组的两名队员在每轮游戏中分别投篮两次, 相似文献
3.
2002年,全国少工委在少年儿童中开展了“养成道德好习惯”体验教育活动,引导队员根据自己在家庭、学校、社会生活和大自然中遇到的烦恼,提出解决的办法,然后以少先队小队或课题小组的形式,开展丰富多彩的体验教育活动,从而培养队员高尚的道德品 相似文献
4.
山东省枣庄市薛城区临山小学少先大队组织各中队开展了"关爱女孩"活动,发动队员们针对现今"男女比例失调"问题进行深入调查并写出报告;号召队员们救助一名家庭贫困的女 相似文献
5.
6.
培养小学生数学小课题研究能力这项实验课题在我校开展了近两年时间。进行的过程中,对“小学生数学小课题研究能力”进行评价问题,我们电进行了一些探索改革,并取得了初步效果,下面谈谈我们的具体做法。
一、学生分组评价安排
1.根据地坡将全班分为4个大组,每个大组分为4个小组,每个小组可以有4-5名同学(小组人数可根据班额大小确定); 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
对本课题的研究,课题小组成员是本着"立足专业、服务行业、把握热点以及找准起点"的原则,研究在保险行业这个大的背景中,抓住推动行业发展的最关键因素、最稀缺资源——保险人才的培养。结合高职高专培养人才的特殊性和针对性,聚焦金融、保险行业对人才需求的紧迫性,我课题小组成员结合教学实际在本课题最后针对问题提出相关的改善方案和对学生培养模式的思考。 相似文献
12.
13.
【课题研究背景资料透视】世界各个国家在每次体育比赛中,许多体育教练为了做到"知己知彼,百战不殆",不仅对自己参赛队员的素 相似文献
14.
由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学"十五"规划课题"语文学习素质培养与人的发展研究"的开题大会,于2002年6月7日-9日在重庆师范学院举行.来自全国各地的110多名代表出席了会议.王光龙同志在开题报告中就本课题研究的社会发展和学术背景,研究的意义、指导思想和理论依据,研究的基本目标、内容和方法,研究的实施和管理等方面作了具体阐述.与会代表对开题报告进行了热烈的分组讨论和大会发言. 相似文献
15.
《学前教育》2006,(9):23-23
我园是国家“十五”课题“改善在职幼儿教师培训过程与方式的研究”的实验园,8名课题组成员是在全园范围内通过自愿报名和严格考核后挑选确定的。园里规定课题组成员对其他教师负有示范、带动、帮助的责任。我们在抓好课题研究的同时,注重发挥这8名课题组成员的帮带作用,做到以点带面,带动全园23名年轻教师提升专业素质。为此,我们推出了资深、骨干教师与新教师的师徒结组活动。由于课题组成员在课题研究过程中有机会得到专家的引领,她们能够获得较前沿的教育理念和教育策略,有较好的业务能力,因此,园内任命这8名课题组成员为师傅,每名师傅需帮带3名徒弟。共同组成师徒教育小组。我们提倡在同年龄组内本着教师自愿结合的原则来确立师徒小组,这样,教师们根据自己内在的需求,自愿结合了8个小组。我们采用以下几项策略来保证师徒小组的活动效果。促进教师专业化成长。 相似文献
16.
2012年5月,青海师范大学人文价值项目课题研究小组来我校开展"人文价值在小学课堂教学中的渗透"的课题研究,笔者有幸参与了此项课题的研究。将人文价值理念渗透到数学课堂中这一全新的视角深深地吸引着我。根据我校数学课题组制定的主题"在数学课堂中渗透公正、公平价值的课题研究",我将人教版小学数学第十一册"分数应用题"一节的教学作为我的第一次课例研究内容。本节课涉 相似文献
17.
本期,杂志发表了三篇少先队创建"爱心岗"的活动经验,虽然它们的名称不一,"善行岗"、"爱心岗"、"小公民道德岗",但是教育目标是一致的,都是培养少先队员的爱心,养成良好的道德习惯。材料来源于中国少先队工作学会少先队活动专业委员会三个课题的结题报告。在少先队历史上有过不少"岗"的活动,卫生的、绿化的、环保的、监督的、孝敬的、助残的,"手拉手"其实也是一种岗位。这三个课题研究的是每个队员在学 相似文献
18.
19.
20.
高明春 《新课程导学(上)》2012,(28)
随着新课改研究的不断深入,学生的学习方式悄然发生变化.原来单一的接受式学习方式已被打破,出现了以学生为主体的多种学习方式,其中小组合作学习是许多一线教师采用的教学方式.
在这一背景下,我校申报了市级课题"小学生小组合作学习的形式和策略的研究".拟通过课题研究,促进课题组成员更新教学理念,调动学生学习主动性,提高课堂教学效率,培养学生良好的合作品质.然而在课题研究过程中,发现教师往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象.通过实践,本人反思小组合作学习有效性主要应考虑以下几方面因素. 相似文献