传播六中之声 书写青春豪情——武安六中广播协会活动侧记

正"大家好,今天是2013年5月4日,欢迎收听由校广播协会定期播出的《校园新闻》节目,我是主持人胡研,我是主持人幕建华。这次节目的主要内容有……"下午放学后,武安六中广播协会正在进行播报。由广播协会编排制作校园新闻节目并播出,在这所学校已经坚持了几年的时间。武安六中是一所坐落在山区农村的省级示范性高中。2009年3月,秦延涛老师创办了学校广播协会。广播     

践行生态文明,打造绿色学校——武安六中创建绿色学校活动剪影

武安六中创建于2004年,建校伊始,学校坚持以科学发展观为统领,以环保整治为抓手,以环境治理为突破口,努力创建"绿色学校". 强化环境综合治理 在齐向东校长的引导下,记者走进了武安六中校园的大门,迎面是一个生态植物园,园内百花争艳,满目苍翠;蜿蜒小路,曲径通幽;小桥流水,浑然天成;假山层峦叠嶂,阁楼错落有致,湖内鱼儿嬉水跳跃,树梢鸟儿翩翩起舞,驻足植物园,仿佛置身于芳草如茵、佳木葱茏的园林之中,顿感心旷神怡悠然自得,让人有一种回归自然尽享美景的感觉.     

激发学生学习数学兴趣,培养学生自主学习能力

"三段六环"课堂教学模式要求教师转变教学理念,把课堂还给学生,以培养学生学会学习为主要目的。因此,教师在课堂教学中应积极采用"三段六环"教学模式,激发学生学习兴趣,培养他们自主学习的能力,以真正实现课堂教学的高效性。     

优化课堂心理环境构建和谐化学课堂

从六个方面就如何"优化课堂心理环境、构建和谐化学课堂"进行了探讨.     

河北武安方言中的“了”

河北省武安方言中的"了"有两个:了a和了b。了a多出现在句中,表示完成;了b多出现在句末,表示变化。这两个"了"分工明确,没有可以相互替换的情况。而且武安方言中的了a和了b比普通话中了1和了2的使用范围更广一些。     

做一名“导师型”班主任——记全国优秀班主任、武安六中教师李增国

正学海无涯,要想在浩瀚的知识海洋里学有所成,离不开"灯塔"的指引;人生路长,要想在漫漫的人生道路上少走弯路,同样需要正确的方向。对李增国来说,教师,不仅要向学生传授知识,更要在思想、生活等诸多方面对学生做好引导。当一名"导师型"班主任,做学生学海和人生的"灯塔",是他一直努力的方向……在武安六中,记者见到了李增国老师。征集班纪班规,从思想上开导学生在李增国的陪伴下,我们走进了他带的班级。一进门,张贴在墙上的班规班纪就引起了记者的注意:"本班     

走在课堂教学改革的路上

新课程改革是我国基础教育的一次革命,是全面推进素质教育的一场攻坚战,所以课堂改革大势所趋,打造高效课堂势在必行。2012年,在大安市教育局《大安市中小学课堂教学改革方案》的指导下,大安市涌起了新一轮课堂教学改革洪波。在成喜波校长的带领下,我校依托"一三五"教学策略开启了课堂教学改革的进程。三年的实践,亲身感到课改带来的变化,在迷茫中苦苦深思,在收获中快乐前行,在实践中不断成熟。     

香港新高中课程的设计理念及挑战

香港的学制深受英国的影响,中小学阶段分为六年小、三年初中、两年高中及两年中六(亦称"预科").     

提升城市魅力问题研究——以武安为例

从分析武安的城市建设、历史文化内涵现状和亟待解决的问题入手,对武安城市形象进行深入思考和重新定位,在对武安在城市发展过程中存在的问题进行深入剖析的基础上,提出了提升武安城市魅力的建议和对策。     

大学英语四、六级翻译试题改革探析

大学英语四、六级考试(CET)自1987年创立以来不断改革和创新,以适应时代和教育要求,推动了我国大学英语教育发展。2013年12月的新一轮CET改革,对翻译试题提出了新要求,体现出"中国化"特色,为今后的大学英语教学改革提供了新思路。基于此,从大学英语四、六级考试变化入手,着重分析2013年翻译新题型,提出了切实可行的改革方案,以期为大学英语课堂授课和英语运用能力评估提供新的思路和视角。     

实施高效课堂提高教学质量

武安六中自2009年以来,顺应新的教育形势,大力实施高效课堂改革.在实践中,我对高效课堂有了全新的了解和认识:教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习气氛,提升学生综合素质,提高学生学习成绩.     

浅议化学课堂中的“扶”与“放”

在目前课堂改革的背景下,高效课堂是大家所追求的。从几年前"洋思教育",到"三案六环节课堂教学",再到目前的"建构式生态课堂",纵观各种"高效"课堂,关键就是要把课堂还给学生,体现学生在学习中的主体地位,在课堂中要体现出学生学习、思维的过程,教师则要做好课堂的主持人,也就是在课堂中教师要学会"放"。     

武安方言舒声促化现象初探

武安方言中的舒声促化现象主要是由轻声字的弱化引起的,表现出超音段特征的音变对音段特征音变的影响.另一部分"疑似舒声促化字"是上古入声读法在武安话中的遗留,还有一些字的促化原因尚待探讨.     

初中数学课堂中的“六能六就”

本文主要结合数学学科的特点,对我校实施的"五步自主教学模式"中提出的"六能六就"做了说明,并结合具体的例子,阐述了"六能六就"在数学课堂上的具体运用。     

武安傩戏的传承保护与开发研究

武安傩戏是古老的黄河文化的重要遗存,是仪式戏剧的"活化石",它作为武安的优势文化、品牌文化,早已为人们所熟悉与认同。本文基于对武傩文化现状的论述与分析,从武傩旅游资源开发的可行性、存在的问题以及如何进行有效整改措施等方面进行阐述,以此来推动武安地方文化旅游的深层次发展。     

赤峰市全国重点文物保护单位(第七批)之五:敖汉旗辽、金、元代武安州遗址

正武安州是耶律阿保机最早建置的头下州之一,并由此开创了头下军州制:该遗址位于内蒙古自治区赤峰市敖汉旗丰收乡白塔子村,北与骏马河相邻,南部靠近高台地,是辽至元时期的古城遗址骏马河呈东西流向,两岸有众多冲积扇,形成了第一级台地,武安州就坐落于骏马河右侧的一级台地上。该遗址于2013年5月,被国务院核定公布为第七批全国重点文物保护单位。     

普通高师院校现状分析与改革策略

中国普通高等师范院校作为培养中小学师资的工作母机,承担着越来越重要的职责,但是在综合大学参与教师教育,师范院校加强综合性的当前师范教育改革中,越来越丧失了自己的"师范性"特色,迷失了自己的办学方向,产生了诸多不容忽视的问题。由于受到经费的制约,目前在六所部属师范大学实施的免费师范生教育改革的培养方案等无法在普通高师院校得以实施,因此,普通高师教育改革当务之急就是从转变教师和学生传统的教学理念、教学模式做起,围绕"教"与"学"进行课堂改革,重构多元的评价体系,为自身的生存发展寻找新的突破。     

实施以“研”为本的真课堂,推进以“学”为重的小团队——钟村中心小学语文学科“研学后教”课堂改革阶段探索

近年来我校语文科组以"研学后教"课堂教学改革精神为指引,以学校真文化为核心理念,落实"真教研",推动课堂教学改革,把小组合作学习作为推动研学后教的主要抓手,通过确定规模、双选促成、科学搭配、团队领航、方法指导及指标评价等六个步骤在把学习小组建设成为一个真正以学生为核心的具有高度自主性的学习团队,努力构建"智慧"的"真课堂"。     

好开端、好设计使学生爱上政治课——高中政治课的导入设计

随着新课程改革在全国范围内的实施,广大学生已成为学习和发展的主体,传统的"一言堂"教学模式已不适用新的教学要求。高中政治课堂正逐渐由以前的"教师教为主"转变为现在的"学生学为主",更加关注学生的实际学习状况。相对于高中历史、地理,思想政治课在讲解知识点的同时,更加注重对学生进行政治思想和道德品质教育。这就要求教师了解学生的需要,从一些抽象的知识中升华出能够指导学生生活的道理,使学生真正喜爱政治课。因此,增强政治课堂的趣味性、生动性,激发学生主动学习的兴趣就变得十分重要,而课堂导入作为一堂课的开始是决定政治课是否精彩的重要因素。     

高效课堂 动力创新——“动力课堂”的探索与实践

河北唐山第六十八中学(简称我校,下文同)是一所普通的农村中学,从2007年开始进行高效课堂改革,经过六年多的探索、创新、实践,终于摸索出独具特色的高效课堂模式——动力课堂。我校动力课堂以其独特的魅力成为全国课改领域的一朵奇葩,成功入选中国教师报全国高效课堂"新九大范式",为课堂改革增添了无限的活力。教师们在实践中摸索出的好方法、好点子,对全国的高效课堂都起到了一定的推动和引领作用。