共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、课堂反馈能力及课堂反馈的必要性
课堂反馈能力,是教师修养和教学艺术的重要组成部分。反馈本来是控制论的概念。它指的是操作不但依中央操纵台的指令运行,而且它本身的状态,又作为一种新的信号“返回传入”,使操纵台对操作进行进一步的调节。这个概念后来被移植到心理学中,具体说是神经冲动由中枢神经系统传到效应器官,引起效应活动;效应的过程和结果,又都形成对有机体的刺激物,引起传入神经冲动,心理学把这种效应活动所引起的“传入冲动”也叫做反馈。 相似文献
2.
“反馈”的理论用于语文教学,我的理解是这样的:教师欲达到教学目的,要不断地把头脑中储存的信息输送给学生,这些信息作用于学生,必然引起学生的反应,表现为把教师输入信息再以不同方式输出来。学生的信息输出情况能反映教师教学效果的好坏。由于学生的知识基础和智能的差别,对信息的输出不会相同,有的部分输出,有的原型输出,有的同时发出新的信息。经验丰富、反馈能力强的教师能根据学生信息输出情况.灵活地、及时地调整讲课进度、深浅程度及教学方法。 相似文献
3.
胡显明 《中学历史教学参考》2000,(3):32-33
为了提高教学质量 ,发展学生的智力 ,培养学生的能力 ,很多教师都在进行改革课堂教学法 ,改革的着眼点在于如何调动学生学习的积极性 ,不断地激发他们的主动学习精神 ,随之而来的是教师讲得少了 ,学生的活动多了 ,教与学、讲与练的双边活动经常处于错综交织状态。这就给教师的课堂教学提出了更高的要求 ,即教师必须有较强的课堂应变能力 ,确切地说叫课堂反馈能力。什么叫“反馈” ?反馈本来是控制论的概念。它指的是操作构件不但依中央操纵面的指令运动 ,而且它本身的状态又作为一种新的信号“返回传入” ,使操纵台对操作进行进一步调节。这… 相似文献
4.
课堂是教师教学的主要渠道,教师作为学生学习的组织者,需要全面进行课堂上的调控。教师要考虑到与教学有关的多个环节、教学因素等,巧妙地对教学内容、教学方式、课堂纪律等做出安排。每一节课都上得"恰到好处",学生有所收获,体现教师自身的教学能力。 相似文献
5.
6.
9.
教育的创新和发展离不开课程的改革与充实。新课程对教师的教育观念与教育教学行为均提出了全新的挑战,如何切实体现新课程改革的精神和要求,适时反思自身教育教学能力的不足并加以积极的提高和完善,将在很大程度上影响新课程改革的成效。 相似文献
10.
葛画 《学生之友(小学版)》2013,(20):59-59
素质教育是以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧,形成人的健全个性为根本的教育。所以进行素质教育的课堂应该是科学而民主的,是以教师为主导学生为主体的,更是与时俱进的。如何把握好课堂反馈是衡量课堂是否有时效性的一个标准。 相似文献
11.
葛画 《学生之友(小学版)》2013,(10)
素质教育是以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧,形成人的健全个性为根本的教育。所以进行素质教育的课堂应该是科学而民主的,是以教师为主导学生为主体的,更是与时俱进的。如何把握好课堂反馈是衡量课堂是否有时效性的一个标准。 相似文献
12.
13.
14.
英语教学在一部分人的观念中往往被理解为机械的、枯燥的、乏味的、说教式的活动 ,产生曲解的原因十分复杂 ,就我们英语教师本身而言 ,是由于部分教师无法灵活驾驭课堂、不能巧妙地调节课堂气氛。课堂情况变化多端、不可预测的因素时常出现 ,表现形式多种多样 ,有时鸦雀无声 ,表现为深沉的思索 ;有时议论纷纷 ,表现为热烈的讨论 ;有时是朗朗的笑声 ,表现为内容的理解。我们辩证地看这些现象 ,应该说鸦雀无声不见得就是死气沉沉 ,而议论纷纷也未必就是气氛活跃。笑声可能是对教学内容心领神会后满意的表示、或是对教师授课艺术的赞赏、也有可… 相似文献
15.
16.
17.
改进英语教师的课堂反馈话语 总被引:1,自引:0,他引:1
孙道萍 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(3):73-75
英语教师的反馈话语对英语教学有重大影响,但实践中却重视不够,存在如下问题:缺乏语用知识、缺乏表扬技巧、反馈错误.为了改进当前不足,教师应增强语用知识;肯定的反馈应及时、有分寸;反馈话语应丰富化. 相似文献
18.
教师课堂反馈在课堂教学中起着关键作用,是引发和维持师生互动的重要环节,也是提高师生课堂互动质量的重要因素。本文以Cullen的反馈分类方法,通过考察高中英语公开课录像中教师使用评价性反馈和话语性反馈的情况,运用支架理论对其进行分析,从而对教师如何在课堂上有效使用不同类型的反馈提出建议。 相似文献
19.