高中学生历史学科阅读能力的培养

1 导读的重要性 导读即指导阅读,目的是培养学生的历史学科阅读能力.在历史教学中落实素质教育的一个重要内容,就是加强历史学科学习能力的培养.历史学科要求培养的学习能力包括阅读能力、观察能力、分析能力、概括能力、历史思维能力等.其中,最基础的能力是阅读能力.阅读是学生学习历史的基本活动,而其他活动,如观察、分析、思维等都在阅读过程中进行.阅读是培养学习能力的载体.苏霍姆林斯基说:"学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力."     

发展学生学习能力刍议

学生学习能力主要表现为阅读能力、整理归纳能力、迁移能力、总结评价能力、分析综合能力、自学能力等.学生学习能力的培养是提高教育教学质量的重要途径;学习动力的形成是培养学习能力的基础,良好心理品质是发展学习能力的心理保证,教师主导下的课堂学习是提高学习能力的主渠道.     

高中英语阅读教学探究

<正>《新课标》明确表明:教师在进行基础英语教学过程中最主要的教学目标是培养学生的综合语言运用能力,以学生的语言基础和技能、情感、学习方法和西方文化等多方面素养为主要发展基础;而现在的英语阅读就可以很好地培养学生这方面的能力。本文将针对教师通过抓住英语阅读教学的本质,以促进学生这方面能力的形成和发展,来提高学生英语阅读水平,掌握正确的阅读策略进行深刻的研讨。1.英语阅读能力在整个英语学习过程中的重要     

兴趣·情感·思维——谈初中生阅读能力的培养

阅读能力是语文学习的一项基本功,是进行各科学习的基础.对于初中生来说,培养其阅读能力尤为重要.因为这一阶段是学生身心发展、人格形成的黄金时期——学生的理解能力迅速发展,感受力强,想象力丰富.在这个年龄段重视学生阅读能力的培养,对于提高他们的文化素养;文学欣赏水平,形成良好的思维品质,扩大知识视野,增长智慧和才能都有重要作用.那么,如何培养和发展初中生的阅读能力呢?我认为离不开三个方面,即:兴趣、情感、思维.     

浅谈培养学生的想象思维能力

低年级学生的想象思维能力的培养是学生阅读能力培养的基础,培养学生的想象思维能力至关重要,它将关系到学生今后的阅读学习能力及自主学习能力的培养和创造思维力的发展。     

浅谈高职英语阅读课中学生自主学习能力的培养

英语阅读课是英语专业培养学生阅读能力和阅读技巧的一门必修基础课程。阅读能力的提高并非一朝一夕,仅靠每周短短的两小节的课堂教学很难达到目的,因此,培养学生课堂自主学习能力、教会他们课外自主阅读书籍的能力,充分利用业余时间大量阅读、广泛阅读至关重要。对英语阅读课学生自主学习能力的培养提出以下建议：课堂互动培养学生自主学习的意识;课外指导培养学生自主阅读的习惯。     

如何优化小学英语高年级语篇教学

一、引言对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。对大多数英语学习者来说,阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段;而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价     

如何培养学生的英语阅读能力

阅读能力是学习英语的基础。培养和提高学生的英语阅读能力,教师应注意抓好三个方面的工作:1.抓好朗读教学,训练阅读能力:2.重视精读教学,培养阅读能力;3.强调泛读教学,提高阅读能力。     

培养初中学生英语阅读能力的方法

新的英语课程标准规定：＂发展学生自主学习的能力。＂自主学习能力在很大程度上取决于阅读能力的高低,阅读能力也是英语自学能力的基础,同时阅读也是培养学生自学能力的重要手段。阅读一直是英语教学中的一个重要环节,培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。笔者认为,要提高学生英语阅读能力首先要把握好时机,努力培养学生学习兴趣,增强阅读的信心;其次要立足课堂,精心设计每堂课,与此同时还要帮助学生养成良好的阅读习惯。     

培养学生独立阅读能力的四个阶段

新课标提倡自主阅读,重视独立阅读能力的培养,为终身学习、终身发展奠定基础。培养学生自主阅读能力,究其本质是教师启发学生明白阅读的目的性和重要性,培养学生的阅读意识和兴趣,帮助学生端正阅读态度,传授学生阅读方法,从而达到培养独立阅读能力的目的。     

浅谈初中历史阅读能力的培养

阅读能力是指学生独立地阅读书籍的能力.它是学生最基础的学习能力.当代教育家苏霍姆林斯基认为,学生智能的发展,取决于良好的阅读能力.因此,重视学生阅读能力,有着重要意义.从初中历史教学的现状看,培养学生的阅读能力,主要有三点考虑.     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

数学阅读能力是数学思维的基础和前提,因此,在数学教学中对学生进行数学阅读能力的培养,是提高学生自主学习能力的一项重要举措.数学阅读教学是数学阅读活动的教学,是师生之间、学生之间在数学阅读活动中相互交流、互动合作与共同发展的过程.     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文学习是学生学习其他科目的重要基础,加强对学生阅读能力的培养,能够为学生全面发展奠定良好的基础。基于此,本文主要对小学语文教学中如何培养学生阅读能力进行重点探讨。以期进一步推动学生发展,提高其语文学习能力。     

初中历史教学中学生阅读能力的培养

苏霍姆林斯基说：“学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力。”他着重强调阅读对智能发展的决定性作用。阅读是学生从事学习的最基本的活动,是研究性学习的基础,是获取知识、提高成绩的重要途径,也是学生自学的主要手段。因此,必须把培养历史阅读能力作为培养学生历史学科能力的首要途径。培养学生的历史阅读能力能够推动学生个性的发展和历史学习能力。的发展,有利于推动以学生为主体的中学历史教学改革．全面贯彻中学素质教育。下面我对课堂教学中历史阅读能力的培养谈几点体会。     

培养良好学习习惯 努力学好初中数学

教育的目的是培养具有创造性思维的人才,只有具备自主学习能力的人才能适应未来激烈竞争的社会生活.但是,具有自主学习能力与创新思维的形成与发展需要学生建立在良好的学习习惯基础之上.因此,在初中数学教学中要根据学生的心理发展水平,充分的因势利导来培养学生的学习习惯才能学好数学,才能适应将来社会发展的需要.一、养成阅读习惯,培养学生的自学能力阅读能力的培养不仅是语文教学中的工作,数学教学中     

激发兴趣 培养学生的自主阅读能力

正阅读是人们获取信息、处理信息、分析和解决问题的主要途径;阅读和表达是人们终身学习和发展的基础;自主性阅读与表达的能力是学生实现个性发展必不可少的最基本素质。培养学生的阅读能力不仅要让学生学会英语的语言知识,获取文章的信息,领悟文章的内涵,更重要的是使学生掌握阅读的技能和方法,真正成为有阅读能力的人。     

高中学生历史学科阅读能力的培养

教育学家苏霍姆林斯基说:“学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力”。有的学者也称阅读为“学习之母”、“智慧之源”。可见,阅读能力无疑是学生最基础的学习能力,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。因此,笔者认为应该加强对学生历史学科阅读能力的培养,以期奠定各种学习能力的基础,实现各种学习能力的提高。下面,笔者谈谈在高中教学中培养学生历史学科阅读能力的一些看法和做法。一、培养历史学科阅读能力的必要性和重要性除了本文开头所述阅读能力是各种学习能力的基础这个因素外,笔者认为还有以下几个因素:1、从当前深化教育改革的要求看伴随着新一轮课程改革的来临,在历史课程目标中特别强     

如何提高学生的英语阅读理解能力

阅读是英语学习的重要技能,英语阅读能力是发展其他语言技能的前提和基础,好的阅读习惯的养成对学好英语起着至关重要的作用。通过培养学生的阅读能力,能够让学生不断扩大词汇量,进一步熟悉英语国家的背景知识;同时能够培养学生的     

小学低年级识字教学初探

小学低年级是学生学习语言,发展语言的最佳阶段.低年级识字教学作为语文教学的启蒙,为今后的各科学习奠定基础.因此,提高低年级学生的识字教学质量,对培养学生的阅读能力和学习能力至关重要.     

小学阶段优化小学生数学阅读能力的实践策略解析

数学是一门具有严谨性和抽象性的学科,需要借助语言文字和符号表现出来,这就要求学生学习数学要具备良好的数学阅读能力。在素质教育的推进过程中,数学自主学习逐渐受到重视,自主学习能够促进学生知识掌握程度、提高学习能力,数学阅读能力是自主学习的动力,良好的数学阅读能力有助于培养学生独立思考能力和探究能力,促进学生全面发展。小学生正处于发展阶段,培养数学阅读能力能够为学生深入学习和未来学习奠定基础,基于此,文章探究小学生数学阅读能力优化实践。