没有人可以为你保证什么

林清玄出生于台湾高雄旗山一个普通农家,父母都是乡下平凡的农夫,他和我们每一个人一样,从小就有很多美好的梦想。有一天,林清玄在地里干活时,对正在劳作的父亲说：“我长大了,要到台北去,还要坐飞机。”父亲一巴掌打在他的身上：“孩子,别幻想了,我保证你一辈子都不可能办到。”     

足坛几大意外受伤

巴巴亚罗 在季初热身赛上进球后，庆祝时候翻了个空心跟斗结果摔断自己的腿，养伤数月方回归切尔西。     

有多少爱可以重来

我和丈夫是经人介绍认识的,当时．我们都是大龄青年了,双方家长部很着急让我们结婚,于是,相处一个月后,在家人的催促下．我们办了一个简单的结婚仪式,宴请了双方的亲戚朋友一在婚礼上,几乎所有的人部说我们是天生的一对．．那天,丈夫在我耳边说：“以后我一定会对你好,永远不变。”听着这句话,我心里泛起一阵甜蜜．     

爱的强音

上午．父亲提着菜篮到离家门口不远的菜场去买菜．可谁知路过一条街道时．一位戴着高度近视眼镜的女人骑着一辆红色电动车．竟然鬼使神差地直朝父亲撞来．父亲措手不及．一下子被重重地撞倒在地上．当即就昏了过去．     

阳光 雨露 爱

教育的成功来源于对学生的爱。只有教师把真诚的爱投入到教育当中,把爱的甘泉洒向每个学生的心田,才能得到学生对教师的尊敬、信任和亲近,形成教育学生的感情基础,缩短师生的心理距离。从而,促进学生健康地成长。     

让学生在爱中成长

百年大计,育人为先。我们的学生在成绩上可能会被分成“好学生”或“差学生”,但身为人师首要任务是要培养他们个个“成人”,然后才是。成才”。爱学生成为每一名教师最基本必备的素质,只有让学生感受到了“爱”,他们才能在爱中“成人”、“成材”。     

爱与责任

针对老师对学生的爱心及责任进行了论述。     

播种爱，方能收获爱

要使学生具有爱心,首先教师要有爱心,且无私地去爱学生。教师对学生的爱心体现在以下几个方面：爱学生就要理解、尊重学生;爱学生就要宽容学生;爱学生就要赏识学生：爱学生就要赞美学生：爱学生还要善于倾听学生的声音。     

把爱融入英语教学中

德国教育家凯兴斯泰在《教育者的灵魂和教师培养》一书中指出:教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱,其次是成功地实践这种爱的能力。我国著名的教育家陶行知也曾说:"没有爱就没有教育。"热爱教育事业、热爱教师工作、热爱学生是教师最基本的行为准则。师爱能产生巨大的教育力量,是教师教育成功的法宝。     

让学生沐浴爱的阳光

教师只有真心地爱每个学生,才能换来学生对教师爱的回报,这个回报不仅是学生爱老师,而且唤起学生对学习的爱,对生活的爱,以及使学生学会如何爱他人。     

爱,不一定要说出口

最近,有不少教育工作者提出了这样一个观点":爱,就要大声说出来。"他们认为,面对现在这样一群不太懂得爱的学生来说,表达爱的最好方法就是直接告诉他们:"我是爱你们的。"而我则认为:爱,不一定要说出口。     

浅谈教师之爱

教师是实现教育这一使命的使者．教师要能够很好完成这一使命,必须有爱,爱是教育的原动力。本文重点探讨教师之爱的内涵。     

游客在自由活动时间意外受伤，旅行社有责任吗？

[案例]2007年1月，某旅行社组织一批游客在海南一著名的海滩旅游区游玩。海滩边放了许多座椅，它们是某潜水俱乐部放在那里用来出租给游客的，旁边还竖立了一块牌子，上面写了收费标准。在自由活动时间，一游客走累了，就在身旁的椅子上坐了下来，由于操作不当，被座椅挤伤了手指。潜水俱乐部工作人员将其送到医院治疗，并表示愿意与该游客协商解决此事。     

正吾身以及正吾生 爱吾身以及爱吾生

师者,从古到今都是神圣者,是塑造人的内在品质的工程师,而作为新时代的教师应＂正吾身以及正吾生,爱吾身以及爱吾生＂,也就是说教师首先应该对自身行为、自身观念、自身习惯、自身德行进行不断的完善和发展,进而推广到对学生在行为、观念、习惯、德行等方面上的影响,真正实现自身和学生的双赢效果,实现＂传道＂的职能。     

爱是教师最美丽的语言

冰心说:"情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。"陶行知说":捧着一颗心来,不带半根草去。"教育的爱必须通过教育的智慧表达。     

爱，开启心锁的钥匙

当教师难，当好教师更难。俗话说：伤肝伤肺莫如伤心，肌痛肤痛莫如心痛。这就是教师，看似轻松，实则沉重。作为教师，除了教给学生知识，更要教给学生做人的道理，贴近他们的心理，这就要求教师尊重理解学生，做他们的知心朋友。     

教师的人格魅力磁场——爱的艺术

教师的人格魅力对于教育及学生的成长有着重要的作用.而爱是人格魅力中重中之重的因素,但爱是需要学习的能力.要建立和谐的师生关系,必须学会尊重、了解、责任、关心,才是真正意义上的爱的艺术.     

论师爱的结构

教师素养的核心和灵魂是师德,师德的灵魂是师爱。所谓师爱,一般理解为教师对学生的爱的简称,它是教师热爱教育事业情感的自然流露,是在教育实践中由教师的道德感、理智感和美感凝聚而成的一种高尚的道德情操。     

用“爱”彰显教育的魅力

"爱是教育之本",教师的劳动本身就是一种爱的奉献,爱学生是教师必备的心理素质。     

师爱无声——师爱在班主任工作中的意义

师爱是严慈相济的爱,作为班主任,应当把爱洒向每个学生的心田。率先垂范是师爱的最高境界。通过了解学生及书信增加师生的感情,通过宽容学生和严要求,用真情感化学生。伟大的师爱是学生成长的源泉,师爱无声。