在生活的真情实境中感悟

感悟教学是指学生在教师的指导下，积极、主动地阅读、观察、思考，提出问题、解决问题，对知识自悟、顿悟的过程。在新课程背景下，感悟教学就是政治课教学的基本理念和原则，没有感悟就没有政治课。那么，高中政治课如何实施感悟教学呢？我认为，应让学生在回归生活中感悟，在真情实境中感悟。     

优化政治课课堂教学的几点尝试

课堂教学是素质教育的主渠道，也是教育改革的焦点，一堂好的政治课不仅仅是向学生传播理论知识，更应让学生的思想得到充实，灵魂得以净化，为此，政治课教师要转变教学观念，树立“整体育人”的思想，“以人为本”构建优质的政治课教学模式。     

千江有水千江月——浅谈思想政治教学的艺术之美

思想政治学科中的"艺术美"是指教师通过自己的品德、学识、才能、语言、情感、气质、仪表等身心因素创造出具有教育艺术与教育价值的美。思想政治课教学中应具有艺术美。教师要在教学活动中有效地去创造艺术美,从而提高学生的学习兴趣和学习效率,增强思想政治课的育人功能。因此"艺术美"应该成为每一位思想政治课教师的追求。     

政治教师在课堂教学中如何注重语感培养

语言是构成思维的物质外壳,是人们用语音按照一定的规则表达思想、交流感情的工具。语感就是对语言的感悟和理解。教师讲课中的有声语言,是教与学的一个桥梁与纽带,使学生通过对有声语言的感悟,而达到教学目的。所以说,没有语感就难以达到政治课课堂教学的目的。     

优化政治课课堂教学的几点尝试

课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的焦点。一堂好的政治课不仅仅是向学生传播理论知识,更应让学生的思想得到充实、灵魂得以净化。为此,政治课教师要转变教学观念,树立“整体育人”的思想,“以人为本”构建优质的政治课教学模式。     

浅论思想政治课教学语言的特征

教学语言是教师教书育人的基本工具。在此,笔者主要谈谈对思想政治课教学语言的看法。一、思想政治课教学语言要富有时代气息每个时代都有自己的特色语言,不同的时代对教学语言有不同的要求。当前,学生对教师教学语言的要求越来越高。     

政治教学语言的设计

教师的教学语言，是一门激发学生情感、实现教育教学意图的艺术。政治课的感召力，也来自教师的语言技巧。因此，政治教师在教学中一定要从如下几个方面设计好教学语言。一、教学语言要富有科学性科学性就是指教师讲授基本知识要真实、准确。所谓准确，就是要用严谨、准确的词汇来表达概念，叙述原理，不含糊笼统。所谓精练，就是指言而不繁，干净利落。恩格斯说：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口语，而这是冗长的论述绝对做不到的。”思想政治课讲授的基本知识是马克思主义理论的基本常识，包括基本概念和基本原理，坚持…     

优化政治课课堂教学的几点尝试

课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的焦点.一堂好的政治课不仅仅是向学生传播理论知识,更应让学生的思想得到充实、灵魂得以净化.为此,政治课教师要转变教学观念,树立"整体育人"的思想,"以人为本"构建优质的政治课教学模式.     

思想品德课教学语言的作用及基本要求

语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用,是教师实现教学目标必备的一项基本技能。能说会道是思想政治课教师必须入门和掌握的艺术。"工欲善其事,必先利其器"。思想政治课教师要娴熟掌握教学语言技能,要用有声和无声的语言"粘"住学生,就能推动学科教学改革,就能全面提高教学质量。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能,才能真正实现思想政治课的教学目标。     

“肢体语言”在活跃高中政治课堂气氛中的四种效应

肢体语言是一种非语言因素,是教师在教学中为达到教学目的而做出的表情、动作和姿势的总和。课堂的肢体语言是教师在语言艺术的基础上,为达到教学目的而产生的一种创造性的教学艺术。它在政治课堂上有着广泛的应用,特别是那些语言难以描述．而学生又有必要知道的内容,运用眼神或手势等肢体语言,学生就能心领神会。     

用趣味性语言激活政治课

语言是传授知识、完成教学任务的重要工具。政治教师教学能力的强弱在很大程度上取决于其语言水平的高低。在政治课教学中表达准确、精练、通俗的语言固然重要．但如果再适当地运用一些趣味语言,就会使自己的语言像火种,点燃学生的兴趣之火;像石子,激起学生心灵港湾的兴趣之波,从而使政治课摆脱“匠气”和“死气”,充满“生气”和“灵气”。     

浅谈思想政治课教学中的语言艺术

教学是一门艺术，语言是教学过程中情感交流时火和知识传承的主要工具和手段。因此，教学艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言的艺术，实现政治课教学的艺术化。下面就我在教学中的点滴体会谈谈自己的认识。     

我是怎样教好中师政治课的

教书和育人是中师政治课教学的基本任务。所以，一堂成功的政治课就必须是教书和育人的有机统一过程。作为政治课教师，在教学过程中要自觉地进行爱国主义教育。《爱国主义教育实施纲要》指出：“要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”在此，我想谈一点自己的教学体会。近10年的中师政治课教学实践，使我深切地体会到，要上好一堂政治课必须做到：准、实、新、活。准，就是准确无误，即观点、引文、语言要准。为此，我在教学过程中力求做到：其一、在讲授马列主义基本概念、原…     

浅论职业学校政治课教师的教学语言

随着时代的发展,学生对政治课教师教学语言的要求也越来越高,如何变政治课堂的枯燥抽象为生动有趣,在很大程度上取决于教师的教学语言。政治课教师的教学语言既要做到科学准确,又要做到激励启迪,更要生动有趣,只有这样才能让政治课堂真正成为学生向往的地方,才能让政治课教师真正成为学生心目中的好老师。     

浅谈“目标驱动”教学法在中学政治课教学中的应用

正如何在新课改的大环境下提高政治课的课堂教学效率是每一位政治教师思索的问题。改革传统的教学模式,增强学生在课堂上的主体参与意识,早已成为中学政治课教师优化政治课的育人功能、提高政治课教学实效的重要途径。课堂教学的优劣直接影响到教育教学的效果,要提高课堂教学效率,教法的选择就尤为重要。我们每一位高中政治教师应该努力探究并选用最适合自己,最适合自己所教科目和最适合自己的学生的教法。在我平时的教学和探     

舞蹈教学中教师独特的教学语言浅论

在讲练结合、精讲多练的教学过程中舞蹈教师会运用到独特的教学语言,这就要求舞蹈教师具有专业的口头语言、规范的肢体语言以及丰富而合理的表情语言。准确、精炼的专业口头语言能使学生明确教学的目的,知道舞蹈所要表达的情感;规范的肢体语言作为舞蹈教学的主要形式为学生提供了示范,达到启发学生对舞蹈的理解、让学生顿悟的目的;而舞蹈教师的表情语言启迪学生,使学生明白舞蹈是一门情感的艺术,在舞蹈表演时应该面带感情。口头语言、肢体语言和表情语言在舞蹈教学中都占有非常重要的作用,舞蹈教师应该将这三种教学语言有机结合,最大程度地提高舞蹈教学的效果。     

增强思想政治课吸引力探析

目前，对于中学政治课教学现状的评估、有两点是大家共同确认的：一是党和国家对政治课教学是重视的，目标要求是明确的：二是经过广大政治课教师的不断改革、探索，政治课的教学质量有所提高，但存在的问题仍然不少。如思想政治课缺乏吸引力就是问题之一，这一问题的存在大大削弱了中学思想政治课的育人作用。那么，怎样才能提高思想政治课的教学质量。增强其吸引力呢？具体地说，我们应抓住以下几个关键环节：     

当前政治课教学如何吸引学生

如何调动学生的学习积极性，增强教学的吸引力，是思想政治课教学需要认真研究的课题。当前思想政治课教学存在的问题有：学生学习的动力不足，教师的教育观念、教学方法陈旧，不少教师没在教学上下真功夫等，这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力。政治课教师必须在增强吸引力     

综合实践活动理念渗入学科教学的尝试

学生厌学．老师怨教，我们不得不认真地思考，思想政治课教学怎么啦？我认为，这不能简单地归结于学生学习的不努力，搞好思想政治课教学是一项系统工程，不能急功近利。不能让学生为考试去死记硬背书本上枯燥的理论，问题的关键是思想政治课教师必须心中有“人”，确立正确的学生观、教师观和教学观．以先进的、科学的教学理念来指导自己的教学实践。     

创建和谐开放课堂 提高政治教学效率

现代教育培养的人应该是有主体性的人。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体性地位,激励学生独立自主的学习。为此,作为政治教师必须适应这一形势的需要,在思想政治课教学中实行全方位转变,改革传统教学方式,增强学生的参与意识,优化思想政治课育人功能,提高思想政治课教学实效。