制约大学生思想政治教育实效性的结构性矛盾探析

当前,大学生思想政治教育面临许多结构性的矛盾.这些结构性矛盾的存在和发展,极大地影响和制约了高校思想政治教育的实效性.这些结构性矛盾主要有管理体制机制的条块矛盾,教育目标上一元化主导与大学生思想道德多样化发展的矛盾,教育内容上大学生求知范围的广阔性与思想政治教育内容狭窄性之间的矛盾,教育过程上大学生学习的功利性与思想政治教育功效的迟缓性的矛盾,评价体系上大学生思想道德的动态发展性与评价标准的静态稳固性的矛盾等.分析和认识这些结构性矛盾,对新形势下加强和改进高校思想政治教育工作,发挥思想政治教育功能,增强大学生思想政治教育实效性,具有重要意义.     

政治思想史中文新书概览（2010年10月-2011年1月）

从去年底开始,阿拉伯世界爆发剧烈的政治震荡,12月17日,突尼斯一位失业大学生摊贩,因遭到执法人员的粗暴对待而自焚表示抗议,结果引发了突尼斯的大规模抗议游行,总统班·阿里流亡海外。但这场“茉莉花革命”似乎并未终结,紧接着,埃及、约旦、也门、伊朗等国也相继爆发反政府的群众示威游行,也导致执政30年的埃及总统穆巴拉克黯然辞职,掀起新一波阿拉伯世界政治反对运动的高潮。     

高校思想政治教育面临的矛盾及对策研究

当前高校思想政治教育面临的主要矛盾为:大学生主体意识的增强与当前教育方式滞后之间的矛盾;高校教育环境与社会家庭环境之间的矛盾;思想政治教育内容与大学生现实需要之间的矛盾。只有认清这些深层次的结构性矛盾,探讨解决这些矛盾的对策,并对当前高校思想政治教育模式的改革进行探讨,才有助于加强和改进高校思想政治教育工作。     

政治思想史中文新书概览 (2010年10月—2011年1月)

从去年底开始,阿拉伯世界爆发剧烈的政治震荡,12月17日,突尼斯一位失业大学生摊贩,因遭到执法人员的粗暴对待而自焚表示抗议,结果引发了突尼斯的大规模抗议游行,总统班·阿里流亡海外.但这场"茉莉花革命"似乎并未终结,紧接着,埃及、约旦、也门、伊朗等国也相继爆发反政府的群众示威游行,也导致执政30年的埃及总统穆巴拉克黯然辞职,掀起新一波阿拉伯世界政治反对运动的高潮.     

大学生就业中的矛盾分析

在大学生就业过程中涉及政府、高校、用人单位和大学生等四个主体。当前,大学生就业存在着招生的计划性与就业的市场性之间的矛盾,招生的政府行为与就业的个体行为之间的矛盾,高校专业设置的滞后性与社会需求的超前性之间的矛盾,大学生理论知识的丰富性与实践经验的匮乏性之间的矛盾,毕业生自认价值的提高与社会认可度相对降低之间的矛盾,社会职业岗位的需求与对应职业岗位被占有之间的矛盾等。只有在这些深层矛盾的处理过程中,才能寻找出解决大学生就业的正确措施和出路。     

从能动性的角度看大学生思想政治教育环境的优化

思想政治教育活动与环境之间是辩证统一的关系。要做好大学生思想政治教育工作,就必须充分发挥思想政治教育对环境的能动作用,不断推进思想政治教育环境的优化。为此,应准确认识和把握新时期新阶段大学生思想政治教育环境的特征,合理调节和控制大学生思想政治教育的内外环境,并在此基础上不断促进大学生思想政治教育环境的改善和发展。     

大学生的自我意识及其疏导

自我意识是指人对自己以及自己与周围关系的一种认识。自我意识是主体能力的一种表现,它是人以观念的方式反映现实的那种能力作用于自我本身的意识状态。自我意识表现为“我”这个统一体分解为“主体”的我和“客体”的我,主体的我是认识的主体,客体的我是认识的对象,在个体内形成认识主体和对象之间的矛盾运动,通过这个矛盾运动不断修改自己的认识模式和方法,选择自己认为最佳的活动途径或自我归宿。 正确地理解和掌握大学生的自我意识,可为思想政治教育提供理论依据,以便有针对性的进行辅导工作。本文仅就大学生的自我意识及其特点,如何有针对性地进行辅导,谈几点不成熟的看法。 （一）大学生的自我意识及其特点 “复杂的社会生活进程,要求人们控制自己的行为,对自己负责。因此,人们不仅要认识世界,还要认识自己,认识自己和外部世界的关系,认识自己在事业中所处的地位、作用,以及评价自己的行为的社会意义。”大学生由于生活环境和地位的变化,随着年龄的增长、知识的增加,他们更多地把眼光投向自身,探索、认识、评价自己。大学生自我意识的增强,主要表现在: 第一、要求深入了解和关心自己的发展。大学生能够对自己在物质的、精神的和社会意义的层次上进行长时间的反思。并同时对自己从现实的     

法国:大学生抗议新就业法令

3月18日,恰逢巴黎公社革命爆发135周年纪念,全法青年学生抗议政府《首次雇用合同》的百万人游行在法国各地展开。此前的一周内,学生抗议活动令全法84所大学中的60 所大学无法开展正常教学活动,法国总理德维尔潘与15所大学的校长进行了商谈。据悉,将被新措施取代的《首次雇用合同》     

思政教育中要重视不断提升大学生的需要层次

需要是人的一切活动的原发点,在高校中对大学生开展思想政治教育,就要进一步关注大学生的多种需求需要,处理好需要与思想政治教育之间的内在关系,通过教育不断提升大学生需要的层次与水平。这不仅有助于加深我们对思想政治教育工作的认识,而且对更自觉地尊重大学生的需要,从大学生的需要出发来开展思想政治教育,更好地培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人有着非常重要的现实意义。     

论地方大学生入伍后的角色转换与调适

大学生入伍,意味着大学生的角色将变为军人角色.在新的角色之间势必存在着一些矛盾:艰苦生活与惯于舒适的矛盾,讲奉献与计得失之间的矛盾,严格纪律与自由观念之间的矛盾,部队所需与自己所学之间的矛盾.这些矛盾需要进行角色调适,部队领导要帮大学生树立信心,认识到位,实现角色顺利转换.     

以创先争优为契机 加强大学生社会心态教育

培育大学生和谐社会心态,是加强和改进思想政治教育工作的一项重要内容。在创先争优这个大背景下,具有重要的现实意义。文章从和谐社会心态与创先争优的关系入手,探讨大学生社会心态的矛盾性特征,提出要从大学生共产主义理想信念教育,引导大学生实现社会价值与个人价值的统一,建立社会心态的宣泄机制,鼓励大学生进行自我心理调适等四个方面加强大学生社会心态教育。     

高校校院规划目标耦合的治理机制与挑战——基于WN大学事业发展五年规划的案例分析

目标治理是高校协调学校层面的统一性与学院层面的多元性之矛盾的有效治理方式。我国高校校院规划目标治理机制的核心在于学校与学院的规划目标耦合。对案例大学事业发展五年规划的分析表明,我国高校校院规划目标总体上趋于耦合而非碎片化,耦合的主要途径是政治引导和行政压力的双重作用机制。我国高校治理模式正在从校级独大的单中心治理迈向校院复杂互动的多中心治理。学校对学院的控制和引导方式日趋多样化,其中的关键在于,面对作为多中心利益体的学院时,学校如何将自身目标有效贯彻于学院治理目标之中。     

Are Student Protests in Arab States Caused by Economic and Political Grievances? Empirical Evidence from the 2006–07 Arab Barometer

We investigate the nature of protests by students (age 18 and older) in Algeria, Jordan, Morocco, and Yemen by using subsamples of students from nationally representative and acclaimed public opinion data (the 2006–07 Arab Barometer). We find between 22.1% (Jordan) and 54.7% (Yemen) participated in either the signing of petitions, or marching in street protests, or both between the years 2003–07. To explain student protest participation, we draw from the political economy literature to test four grievance-based hypotheses that link protest to student perceptions on the performance of the economy, personal family socioeconomic status, political exclusion, and preference for democracy. Ordered probit regression analyses indicate that students protest for different reasons in the four countries. We find statistical evidence that student protests are associated with grievances about the economy (Algeria and Morocco) and lack of democracy (Algeria only). Joint hypothesis tests reveal that the four grievances jointly matter in Algeria, Morocco, and Yemen but not Jordan.     

校园反叛——美国20世纪6O年代的学生运动与高等教育

20世纪60年代，美国高等教育正值发展的黄金时期，但大学校园里却孕育着反叛的情绪，在越南战争和种族问题的激发下，大学生们用各种各样的反抗形式表达对美国社会政治、文化和教育体制的不满，学生运动推动了高等教育体制的改革，促进了校园里多元文化浪潮的兴起，也促使大学思考其自身与政府和社会的关系。     

校园反叛——美国20世纪60年代的学生运动与高等教育

20世纪60年代,美国高等教育正值发展的黄金时期,但大学校园里却孕育着反叛的情绪,在越南战争和种族问题的激发下,大学生们用各种各样的反抗形式表达对美国社会政治、文化和教育体制的不满,学生运动推动了高等教育体制的改革,促进了校园里多元文化浪潮的兴起,也促使大学思考其自身与政府和社会的关系。     

关于高校思想政治理论课多媒体教学的思考

高校思想政治理论课多媒体教学在教学理念、教学手段、教学内容和教学效果中存在一些矛盾和问题,需要协调好彼此的关系,并在实际教学中加以整合。     

网络思想政治教育面临的新课题

网络思想政治教育面临的新课题主要表现为:网络领域机遇性与风险性的并存;网络环境中的道德张扬与道德失范影响;网络社会的霸权性文化与多样性文化的碰撞;网络信息的海量性与选择性的矛盾;网络主体的主体性与依赖性的变更;网络行为的现实性与虚拟性的互动。网络思想政治教育面临的几个新课题也就是网络思想政治教育过程的几个矛盾,其中网络行为的现实性与虚拟性之间的矛盾是网络思想政治教育过程的基本矛盾,其他矛盾都是由此衍生的,它们之间相互联系、相互影响。解决网络思想政治教育过程的基本矛盾比解决现实(或说是物理空间)思想政治教育过程基本矛盾的难度更大。要解决好这对基本矛盾,必须坚持网络思想政治教育的基本原则,制定有效的管理模式,加强网络思想政治教育的开发,充分发挥网络思想政治教育的价值和功能。     

转型后师范院校师范性与综合性的矛盾与统一

目前我国绝大部分师范院校实现了由单纯师范教育向综合高校的转型,并由此形成了师范性与综合性的矛盾。主要表现在“名”与“实”之间的矛盾、师范专业与非师范专业设置的矛盾、学科专业课程教育与教育类课程教育的矛盾、教育资源分配中的矛盾。只要正确认识和处理这一矛盾,实现师范性与综合性的互补共生,达到矛盾的统一,才能充分发挥该类院校在我国教育发展中的功能和作用。     

论提高德育工作针对性和实效性的意义

提高德育工作的针对性和实效性，是加强和改进大学生思想政治教育的重要步骤。从体现德育价值、完善德育过程、德育的基本矛盾决定、德育工作对象的特点、丰富德育理论体系等五个方面论述了提高德育工作的针对性和实效性的意义。     

Youth Protests against Education Privatization Reforms in Post-Soviet States

This article examines youth protests against education privatization in the post-Soviet countries of Latvia, Russia, and Ukraine. Drawing on a sample of online sources and scholarly articles, this study uses critical discourse analysis and visual methodologies to examine why and how post-Soviet university students have organized to protest against education privatization reforms. The study also critically analyzes visual and discursive representations of youth protests by government officials, mass media, and academia in the post-Soviet education space. The study reveals that while student protesters are deeply concerned about the future of public education, the messages (and images) generated by youth protesters are reappropriated in various ways by mass media, often beyond the control of protesters themselves.