把平淡的材料写生动

俗话说巧媳妇难为无米之炊,一旦有了米——平淡的材料,就得设想把它煮成香喷喷的米饭——文章,也就是得把文章写生动些。运用比喻、拟人、排比等修辞手法,可以使平淡的材料变生动。如朱     

海天相接之秋菊

编者推荐:此文亮点是"米范上气不接下气地说:‘不可以摘——里面有蛇’",它是用"刘心雨带着一群人在街上大叫‘米饭煮熟了’,把他气得直瞪眼"铺垫出来的。标题宜改为"菊花残"——文字实在,语义双关。     

“巧妇”难为“无米”之炊——对语文课堂教学预设的重新审视

一、问题:"饭"不香,是"米"之过吗?——对课堂生成之源的思考如果"香米饭"是香浓浓的语文课堂,那么"米"就是教师在课前的教学预设,"巧妇"就是一位好老师了。     

巧用鸡蛋壳

1.煮钙质米饭。将蛋壳洗净后放在锅中用微火焙酥,然后碾成粉末,掺入米中煮成饭,便是"钙质米饭",食用这种米饭对缺钙者和正常的人都有好处。     

如何在语文课堂上做到读写结合

俗话说,巧妇难为无米之炊,其实有米也不一定能做出一锅香喷喷的米饭。譬如学生写作即是。学生缺乏把"米"煮成"饭"的能力,即把素材储备转化为文字语言的表达能力。为此,教师在授课时要时刻关注学生的读写结合,要让阅读紧贴写作,用活动来推进写作,真正让学生用好手中的"米"。一、让阅读紧贴写作语言的积累和发展是潜移默化的。只有在不断的吸收和消化的前提下,才可能有熟练而有个性的表达。最为重要的是,从阅读中可以     

母亲上网玩斗地主?

编者推荐:标题中的问号设置悬念——从"玩"的侧面写母亲对儿女的关爱——内容别具特色。"很多同学的母亲都请假或者干脆辞职,一心一意留在家里照顾孩子"——由点到面拓展。此文还需要升格:将母亲上网玩斗地主的概述改为描述,展示关爱儿女的超常举动。此文升格后可变格用于"平淡是真"材料作文:强化可乐同白开水的对比,将文末的"太平淡了,容易忽略"作为主旨。     

如何选“米”下锅

鹆话说:“巧妇难为无米之炊”,其中的道理不言自明。米有形形色色.米饭亦有各种做法。选米如何.对最终做出的米饭将产生直接影响。选材,犹如选米。一篇文章惟有选材成功.才会在众多的作品中先声夺人。那么该如何选材呢?一、写别人“不屑”写的所谓别人“不屑”写的材料.就是指别人经历过或见过,但却认为是常见的、没有什么写头、不愿写、不想写的材料。这样的材料看似平凡,     

把自己酿成一瓶酒

一位企业家到禅寺参拜。他问禅师:"如何才能让自己的企业创造最大的价值?"禅师没有直接回答,而是指了指正在淘米的小和尚旁边的米桶,问道:"一碗米有多大价值?"企业家说:"将米做成米饭,顶多值     

孕妈咪的新“米”主张

孕妈没胃口吃时蔬鲜肉,怎么办?不用怕,我有新"米"主张:不一样的特色米饭,同样吃出营养吃得开心!     

与米饭斗争到底

我讨厌吃米饭,与生俱来就与米饭“水火不容”,我宁愿去吃那难以吞咽的中药丸,也不想去碰刚买回的新米做出的米饭。这一天,妈妈照例给我盛了一大碗米饭。我望着白白的米饭粒,感觉就像是压在碗里的一座山,惆怅得不得了。“哦,没拿筷子。”妈妈拍拍脑袋,又走进了厨房。我知道,大好时机来了,而且,过了这村就没这店了。我一咬牙,用调羹〔gēnɡ〕把大半碗饭舀到了妈妈的碗里。呀!高出来了一大截,被妈妈看破可不好。于是,我又用调羹把米饭压压实,还照原先的样子给妈妈的米饭做了个“造型”。然后,我拿起调羹,假装吃得津津有味,还发出“吧唧吧唧”…     

好习惯成就高效课堂

<正>禅学中有这样一则故事:徒弟问师傅,一碗米值多少钱?师傅略加沉思后说:"那要看在谁的手里。要是在一个家庭主妇手里,她加点水蒸一蒸,半个钟头,两碗米饭出来了,那就值两块钱;要是在小商人手里,他把米泡一泡,分成七八堆,包成粽子,那就值七八块钱;要是到了一个更有头脑的大商人手里,把它发酵、蒸馏,酿成一瓶酒,有可能值上百块钱。"所以同样是一碗米,到底值多少钱,会因人而异,关键取决于如何处理。其实,我们的课堂也是这样,同样     

做寿司

今天上午,妈妈说要在家里教我做寿司,我可高兴了!因为我很爱吃寿司,如果吃到自己亲手做的就更开心了!于是,我们先把一些需要的材料准备好,有黄瓜、肉松、海苔、米饭、沙拉酱、鱼子酱等。妈妈说:"黄瓜需要     

不断咀嚼(jǔ jué)防止进食过多

不停地咀嚼会促进口腔中唾(tuò)液的分泌。唾液中含有一种叫做"淀粉酶"的消化酶,米饭一进入口中就开始消化、分解,这样富含糖分的米饭就会被胃肠快速吸收,增加饱足感。要是把米饭和蘑菇、海藻等有嚼头的食     

从苏轼诗论看“平淡”诗歌的审美张力

平淡之美是中国古代诗人孜孜以求的最高美学理想。"平淡"作为中国古典诗学的一个重要范畴,在理论上真正成熟的标志,是苏轼对"平淡"内涵的深刻阐释。苏轼阐述了"平淡"的审美内涵,并且把平淡与人生境界结合起来,包含了深刻的哲学思索,从而使平淡诗美具有深厚的文化内涵和审美张力。平淡诗美的审美张力表现为"平淡"而"有味"、"似淡而实美"。     

米饭是怎么煮熟的

学了《热传导》和《热对流》两课以后,我产生了一个新问题:米饭是怎么煮熟的?米是热的不良导体,又是固体,不像水一样有流动性。难道是电饭煲将热量从底部传导到它的四壁,然后再从底部和四壁同时传导给米?如果是这样,等中间的米熟了,四壁的米不是早烤糊了?一般情况下米饭可都是一起熟的呀。后来我想起每次煮饭时都加了很多水,那么是不是水把米带着循环进行热对流呢?可是米比水重,米沉在水底,水到底能不能带于是我决定做个实验,来证明一下米饭到底是通过热传导方式还是热对流方式煮熟的。我准备了电饭煲、大米、少许黑米、水等。首先把大米淘…     

《米饭的来历》标本制作

一、制作依据及意图在《米饭的观察》一课中,通过展示图片,指导学生认识米饭的来历是本课的重点和难点。在实际教学中,通过图片认识米饭的来历,学生感到枯燥无味,不能给学生留下深刻的印象,教学效果不理想。为了更好地突破本课的教学重点、难点,加强学生对知识的理解,特设计了此标本。标本通过展示稻秧——稻穗——稻谷——糙米——精米——米饭的全过程,引导学生形象地了解稻谷的生长情况以及米饭的来历,从而教育学生爱惜粮食,热爱农业,知道“一粥一饭,当思来之不易”。二、制作材料泡沫板、小药瓶、大头针、稻秧、稻穗、稻谷、糙米、精米…     

时间

一锅米饭,放到第二天,水气就会干了一些。放到第三天,味道恐怕就有问题。第四天,我们几乎可以发现,它已经变坏了。再放下去,眼看就要发霉了。是什么原因,使那锅米饭变馊变坏?是时间。可是,在浙江绍兴,年轻的父母生下女儿,他们就在地窖里埋下一坛坛米做的酒。十七八年以后,女儿长大了,这些酒就成为嫁女儿时婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字,叫女儿红。是什么使那些平凡的米,变成芬芳甘醇的酒?也是时间。到底,时间是善良的,还是邪恶的魔术师呢?不是,时间只是一种简单的乘法,另把原来的数值倍增而已。开始变坏的米饭,每一天都不断变…     

微笑

此组作文提供的升格经验是:从一个角度将一则材料展开写。"升格一"作文只用"升格前"作文中"斯拉伯"材料,彰显"用微笑的威力挽救失足者"的主旨;"升格二"作文只用"升格前"作文中"老伯"材料,彰显"微笑是发现平淡生活意义的镜子"的主旨。"升格二"作文还需要升格:给"镜子"定位为"热爱平淡生活",补充"老伯"因热爱平淡生活而微笑的超常举动,最后三个自然段围绕"热爱平淡生活"展开讨论。     

如何指导学生提高写作能力

勤观察,善思考。俗语说:“巧媳妇难为无米之炊。”意思就是:没有米下锅,再能干的巧媳妇,也无法做出香喷喷的米饭来。学生的写作也是这样,要写好作文首先得有写作应具备的“米”,这个“米”指的是写好作文的材料。那么,“米”从哪里来?应从现实生活中来,生活是作文材料的“储备库”。因此,学生必     

《驿路梨花》教学设想(三课时)

一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草;倚在墙边的大竹筒里装满了水——写主人的体贴; 墙上写着几个粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米、有盐巴、有辣子……—写主人的周到; 归拢到了:温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。——给不相识的人以关怀和温暖。这些描写,一方面用形象的画面表现了“对同志象春天般温暖”的主题内涵,另一方面也就将故事的情节自然地向前推进:屋子的主人是谁呢?