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1.
马艳红 《开封教育学院学报》2014,(5)
英语专业师范生的从师基本技能是大学阶段需重点培养的部分,然而从目前在校的一些师范生来看,他们的综合素质还有待进一步提高。为解决这些问题,可以将师范生从师技能大赛作为一个切入点,及早培养学生各项从师技能,提高其教学能力及就业竞争力。 相似文献
2.
张文娜 《四川教育学院学报》2014,(2):9-13,33
教师职业技能是教师职业素养的外在表现形式,也是教师专业化发展的基础,而高师院校师范生的培养是教师专业化的准备阶段,因此教师职业技能训练对高师院校师范生尤为重要.从教师专业化和新课改对师范生教师职业技能提出新的要求出发,探讨目前高师院校师范生教师职业技能训练存在诸多问题,同时以成都师范学院为例,在实践中探索师范生教师职业技能训练的新体系. 相似文献
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教师职业专业化要求教师应该具备专门的素质结构,但对于各学科教师来说其素质构成还应该体现其学科专业教学的特殊性,物理教师素质结构应该包括物理教师职业理想和道德、物理学科专业知识、物理教学知识及物理教学能力,物理师范类专业应注重从这四个方面培养师范生的从师技能。 相似文献
5.
高师职业技能是教师素质的重要组成部分,是衡量教师是否称职的重要标准,也是衡量高师毕业生是否合格的重要标准。我国高师教育在师范生必须掌握的教师职业技能的培养上,存在着严重的不足和缺陷。师范生职业技能水平差的问题必须引起教育研究的高度重视。努力做好高师生的教师职业技能训练迫在眉睫,否则．将严重影响高师毕业生质量乃至基础教育质量。 相似文献
6.
何春钢 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):99-100
当今是教育信息化的时代,教育技术能力已成为教师职业技能的一个重要体现。多年来,高师院校十分重视范生的教育技术能力的培养。本文从分析当前高师院校教育技术能力培养的现状入手,明确培养目标,探讨在原有培养方法的基础上,继续完善师范生现代教育技术能力培养的对策和方法,实现提高师范生的教师职业技能素质的目标。 相似文献
7.
叶玉霞 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
为了适应２１世纪对教育的需要，作为高师院校必须注意培养师范生的综合素质。这些综合素质包括适应２１世纪发展的现代化的教育观念以及由此而形成的思想道德素质、知识能力素质和身心素质等。在实践中，高师生素质的培养还存在着许多薄弱之处。据社会普遍反映，近些年来师范院校毕业生的质量有所下降，其中较突出的问题是缺乏从事教育教学的实践能力。或许造成这种状况的原因是多方面的，但其中一个重要因素是忽视了高师生的教师职业技能训练。教师职业技能训练是高师教育的一项基本训练，是高师生必修的内容。教师职业技能有着丰富的内涵… 相似文献
8.
杨淑湘 《南昌教育学院学报》2013,(8):86-87
系统的微格教学是师范生实习支教前掌握课堂教学技能的有效方法,实习支教是普通高师院校功能的深化和拓展。适应和服务于民族地区基础教育需要,使微格教学的开发性成果丰富理论教学,形成微格教学的良性循环,提高师范生的从师素质和从师技能。 相似文献
9.
李果红 《河北广播电视大学学报》2012,(1):88-90
教师职业技能是教师必须掌握和运用的教学技巧和能力,也是高职院校师范生必备的专业素质之一。然而高职院校在师范生教师职业技能的培养方面还存在着缺陷和不足。解决这一问题的关键在于必须认真分析其存在不足的原因,提出相应措施,并在教学实践中探索其职业技能培养的有效途径与方法。 相似文献
10.
高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分,如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径,是目前各高师院校必须重视的问题.经过多年的实践,我院找到了一条行之有效的途径,就是开展教师职业技能竞赛,以赛促练,成为一条成功的经验. 相似文献
11.
加强高师生教师职业技能培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高师毕业生教师职业技能欠缺,新课改对师资素质的高要求与高师毕业生质量规格间形成一定的反差,导致高师毕业生对教师职业的“适应期“延长,教师职业技能培养还存在不少问题,这就需要我们慎重研究,锐意改造. 相似文献
12.
高师公共教育学、心理学课程及教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育学、心理学是师范院校的特色课程。针对当前基础教育课程改革的趋势 ,文章就如何改革教育学、心理学课程与教学 ,解决师范生的从师素质和从师能力问题 ,提出五点认识 :(1)改革课程结构 ,设置教师职业训练课程 ;(2 )改革课程内容 ,强化教师职业意识 ;(3)改革教学方法 ,切实推行教学改革 ;(4 )提高教师素质 ,保证教学质量 ;(5 )增加教育学、心理学课程的授课时数 ,提高其在整个课程体系中的比重 相似文献
13.
《高等师范口语表达训练》课是我校中文系为全面响应国家教委，省教委的有关号召、提高高等师范的教育质量，培养师范生从师任教的教师职业技能素质而新开设的一门实用技能课程。 相似文献
14.
对师范生教学技能培训模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在原国家教委１９９２年印发的《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》中,把教学技能定为教师的职业技能,要求师范生“在校学习期间,必须积极、自觉、主动地进行教师职业技能的训练,掌握教师职业基本技能。”并把教师职业技能作为师范生从师任教的基本素质。... 相似文献
15.
公益课堂活动与师范生基本职业能力培养的关系 总被引：1，自引：1，他引：0
文章依托近两年对公益课堂活动的跟踪调研,从公益课堂对师范生全方位职业能力的训练和培养,师范生从师职业技能的训练到职业能力的转化,师范生认知结构的完善等三个方面阐述了公益课堂与师范生基本职业能力培养的关系,以进一步探索高师院校教育教学改革模式,为解决大学生就业难的问题寻找出路和对策. 相似文献
16.
教师职业技能培养与高师教育专业课程改革 总被引：5，自引：0，他引：5
田秋华 《课程.教材.教法》1996,(3)
教师职业技能培养与高师教育专业课程改革广州师范学院教科所田秋华一、问题：高师学生缺乏必要的从师技能训练所谓教师的职业技能，是指专门从事教师职业、运用教育理论知识完成教育、教学任务所必备的本领。它的内容主要包括普通话和口语表达技能、三笔字（钢笔字、毛笔... 相似文献
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高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分,如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径,是目前各高师院校必须重视的问题。经过多年的实践,我院找到了一条行之有效的途径,就是开展教师职业技能竞赛,以赛促练,成为一条成功的经验。 相似文献
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高师院校师范生教师职业技能训练是师范教育的重要组成部分，如何探索一条符合高师学生实际的教师职业技能训练途径，是目前各高师院校必须重视的问题。经过多年的实践，我院找到了一条行之有效的途径，就是开展教师职业技能竞赛，以赛促练，成为一条成功的经验。 相似文献
19.
高师公共教育类课程体系改革 总被引：2，自引：0，他引：2
本力图在改革高等师范院校原有公共教育类课程体系中的教育理论性课程和教育实践性课程的基础上,建立专门的、综合性、操作性较强的教师职业技能课程,以构建一种新的完善的能够“培养高师师范类 教师职业素质,使师范生具有现代教育观念和良好的教师职业道德,常握基本的教育科学知识和心理科学知识,具备基本的综合教学能力、班主任工作能力和使用现代教育技术的能力”的高师公共教育类课程体系。 相似文献
20.
本篇主要从教育改革出发,从师专生缺乏教师职业技能训练角度,分析了师范生加强职业技能训练的重要性、目前师范院校教育存在的缺陷以及如何加强教师职业技能训练做了具体阐述 相似文献