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张嘉鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3)
以前,有人陪我一起走的日子,我从不知珍惜.现在自己一个人走了,却非常想念起他们来了. 平时和同学总是一路"狂飙"回家,虽说危险,但很刺激也很疯狂.或许这也是我们在学校被憋得太久的缘故罢,但愿路人会原谅我们. 相似文献
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初读本文,感觉文章只是讲了一个"我"天黑过桥洞、和两个民工认识聊天的简单故事."我"在约会结束后独自回家,因图省时而抄"便道"--走桥洞.桥洞内漆黑一片,"我"想转身返回,不料一个趔趄.这时,一个有剌青的民工有力地搂住了"我",我被吓得魂不附体,以为遇到劫匪了.然而,事实上是"我"误会了他们.待误会消除,"我"为表谢意,便请他们喝可乐,聊天中知道了一些有关他们的事.再次读文章,却发现,这简单的故事背后却深藏着不平凡的主题. 相似文献
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黄思皓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):84-85
暑假里,我、弟弟和妈妈一起去打篮球. 我们刚玩了一会,就来了几个大哥哥,他们先嘀嘀咕咕地说着什么,然后其中的一个走了过来.我看了看他,他却转身走了回去,只见另一个戴眼镜的大哥哥又向我们走来.我拉了弟弟一下,弟弟看了一眼他,然后在我耳边轻轻地说:"他是来找我们的吧?"话音刚落,"眼镜哥"又转身往回走了."管他们呢,我们快投篮吧."可篮筐却对我们不太友好,一直不接纳我们的球.我们正努力练习着,他们中最高的一位走到妈妈面前,不好意思地说:"阿姨,我们没带球,是不是可以和你们一起玩?""行,你们一起来玩吧!黄思皓,把球传给他们."妈妈爽快地说. 相似文献
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田振洁 《北京教育(高教版)》2001,(5):46
下课铃声一响,我们班的学生便跑出教室凑在一起踢毽子,操场上顿时热闹起来.看着他们兴高采烈的样子,我不禁走过去,对他们说:"来,我也踢几个试试."他们赶忙举起自己手中的毽子,嚷道:"老师,踢我这个!"老师,这个好踢,踢这个吧!"我随手接过一个毽子,踢了起来. 相似文献
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杨振欧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):27-28
星期三下午,老师布置完家庭作业,但还没到放学的时间不能走,同学们便抓紧时间写起了作业,教室里顿时响起了"沙沙"的写字声.写着写着,我好像听见后排有吵架声,回头一看,哦!原来是朱恋文和苗思露正在争吵不休.咦,他们怎么会吵架呢?我赶紧问他们吵架的原因,朱恋文气呼呼地说:"她撕坏了我的日记本."苗思露委屈地说:"我不是故意的,是我不小心,可他却故意撕坏了我的作业本."哦,原来是这么点小事.我劝他们说:"撕别人的书本是不对的,我们都要爱护书本.再说为这芝麻大的事儿伤了和气多不值得啊!"听了我的话,他们好像都知道自己错了,连忙向对方道歉,很快他们又成为了好朋友.这场"战争"就这样平息了,我想:今天我这"调解员"的功劳还真不小呢. 相似文献
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问题的导出在一堂初一的体育与保健课中,我设置了"贴膏药"游戏和自带练习工具的课,在练习"贴膏药"游戏时,许多同学"玩"得兴高采烈。这时,有一位学生气呼呼地走出队伍,体育委员叫他也不理睬,往旁边走。我赶紧走过去问他怎么回事,他说:"他们都不和我玩,这么长时间也没人和我换位置。我再也不和他们玩了。" 相似文献
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张陈实 《课堂内外(小学版)》2013,(2)
有句话说:"铁打的营盘流水的兵."今年,我最喜欢的尤叔叔要退伍了.以前,每逢周末,叔叔们就会陪我读书、打球,教我学自行车,我和叔叔们有了深厚的感情,所以我非常舍不得他们离开.我心想:这次叔叔们走了,可能我就再也没机会见到他们了.他们在回家的路上会孤独吗?他们会想念我们吗?在妈妈的建议下,我从储蓄罐里拿出钱来,给叔叔们一人买了一大袋零食.我想,在回家的路上叔叔们肯定用得上. 相似文献
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李晔 《小作家选刊(小学)》2008,(1)
今天天气特别好,外婆、外公、舅舅还有爸爸、妈妈都在大坪里晒太阳,他们一边聊天一边喝茶,嗑瓜子,吃花生。他们一个个喜笑颜开。一会儿,妹妹手中拿着几个塑料袋神秘地朝我走来,趴在我耳朵边悄悄地对我说:"我带你去一个好地方。"我怀着好奇心高高兴兴地跟着妹妹走了。走着走着,我突然听见身后有人在叫我,原来是姐姐也追上来了。她气喘吁 相似文献
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卢丹 《教学月刊(小学版)》2013,(1)
在小学低年级,每个班都可能有一两位"特殊的"孩子,他们既不是残疾儿童也不是智障儿童,可就是"特别"难管、难教育.怎么办呢?总不能放任自流吧,我的办法是"牵着他的手一起走".
小南,是我花费心血最多的一个小男孩.从两年以前到我班读一年级,现在已经是三年级学生了. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2009,(1)
二十年前,有两个人同时学习英文,他们经常跟我谈心得和甘苦。其中一人跟我说:"英文太美了,我就像走进一座花园,每走一步,就看见一些灿烂的颜色,每走一步,就闻见一些芬芳的香味。"另外一位则不 相似文献
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今天上午,我在批改学生第四单元语文检测习题时,改到了一道颇启人深思的病句修改题目——"时针走了一圈.呀!一分钟过去了."
学生在做这道题时,出现了如下五种答案:
1.时针走了一圈.呀!一小时过去了.
2.分针走了一圈.呀!一分钟过去了.
3.呀!一分钟过去了,时针走了一圈.
4.秒针走了一圈.呀!一分钟过去了.
5.时针走了一圈.呀!十二小时过去了.
批改完试卷,我仔细统计了一下上述五种改法的人数,分别为7、16、6、12、4.面对着这么多的错误答案,我陷入了沉思:为什么这道与生活如此贴近的病句修改题,这道反映我们基本生活常识的语言题,学生竟然会修改得如此"离谱"呢?
下午放学后,我特意留下了三个具有代表性的学生,就这道病句修改题与他们进行了一番对话,以期找到学生错误答案背后的深层原因. 相似文献