对我院迎评创建工作的回顾

我院迎评创建工作历时20个月,各项工作扎实、有序、有效推进,顺利接受了专家组的现场考察评估。本文对此进行了回顾。     

浅谈教育评估及迎评方略

教育评估已成为高校教学工作的一项常规工作，如何通过评估达到以评促建、以评促改、以评促管。如何做到从容应对评估并取得圆满效果已引起各高校的普遍关注。就教育评估的意义、教育评估的内容、教育评估的模式、教育评估的程序及迎评方略谈谈自已粗浅的看法以与同仁共酌。     

高校迎评工作中容易犯的几个错误

高等学校在迎评工作中，容易将迎评当成“应评”，从而犯盲目模仿其他高等学校，重材料，轻教学现场，工作安排不合理、盲从评估指标等错误，从而影响评估工作目标的实现。     

木桶理论分析——兼谈本科教学评估迎评工作

现代管理科学中一著名理论——“木桶理论”认为“一只沿口不齐的木桶盛水的多少不在于木桶上最长的那块木板,而在于最短的那块木板。要想提高木桶的整体容积就必须加长所有短板,并使各板紧密结合”。这给我们本科教学迎评工作带来了很好的启示:我们首先要了解自己学校的“长板”与“短板”,接着要补齐“短板”,最后还要整合“长板”与“短板”,加强各部门、各院系的紧密配合,提高整体功效,确保本科教学工作水平评估取得圆满胜利。     

刍议迎接教育部本科教学工作水平评估

本文就普通高校迎接教育部本科教学工作水平评估过程中,如何体现科学发展观发表粗浅的看法,从宏观和微观两个方面提出了迎评工作中应注意的主要问题。     

本科教学水平评估与本科教学水平的提高

“本科教学工作水平评估”是国家教育主管部门对高校的考核鉴定,是社会对学校的认证及学校建设发展的契机,更是促进学校持续发展的动力。当前,迎评促建是我国普通高校的一项重要任务。为了确保完成迎评工作,必须举全校之力,为提高教学工作水平创造有利条件;明确工作思路,坚持评建结合,进一步推进教育教学改革;研究教育规律,更新教育观念,创新管理体制,保证高水平地完成迎评工作。     

西南科技大学本科教学工作水平评估指南——摘自西南科技大学本科教学迎评创优宣传手册

一、本科教学工作水平评估的基本知识 1．本科教学工作水平评估的目的 主要目的是为更好地加强和改善国家各级教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；促进学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高教学管理水平，深化教学改革，建立学校内部质量保障体系，形成自我约束、自我发展的机制，不断提高教学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。     

巩固扩大“迎评”成果 提高人才培养质量

巩固扩大迎评成果、提高人才培养质量是我院广大师生员工迎评过后最深刻的体会,也是迎评过后最明确的目标。本文根据高职教育发展形势和办学实际,从观念更新、专业建设、教学内容改革、实践实训模式创新、教学质量评价、师资队伍建设与办学条件改善、学生就业等方面就如何提高人才培养质量进行了有益的探讨。     

关于高校迎评促建工作的若干思考

迎评促建是当前我国普通高等学校的一项重要工作。在评估过程中,不同类型、层次、地区的高等院校可能会采取不同的具体措施,但要做好评估准备工作,真正达到“以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的目的,需要遵循某些基本原则,把握一定步骤和环节。本文结合我校在迎评促建工作中的一些具体做法和构想,作一粗浅的探讨。     

浅谈“迎评”背景下教学秘书队伍的建设

教学秘书是"管理队伍"中的重要成员,其素质的高低和服务意识的强弱是影响教学管理工作水平评定的重要因素。这就意味着在高校"迎评"背景下,教学秘书不仅是院系日常教学工作的管理者,而且是一支不可替代的"迎评"业务骨干,同时还是被评估的对象或要素之一。     

本科教学工作水平评估系统的研究与实践

教育部从2003年开始5年一轮对全国所有本科层次普通高等学校进行本科教学工作水平评估。为了配合进行宣传、支撑材料的准备和检查预评,需要利用信息化技术构建本科教学工作水平评估系统．以提高迎评工作的组织水平和管理水平。本文介绍了本科教学工作水平评估系统的项目背景、解决问题、设计理念、体系结构．最后介绍了系统在清华大学的使用情况。     

发扬“迎评”精神 构建和谐校园

建设和谐社会是中共十六届四中全会提出的历史任务,构建和谐校园既是高等院校发展的需要又是历史的必然。建设和谐校园是一项系统工程,既需要全体师生员工发扬迎评精神,积极参与,又要有制度创新,还要处理好各种关系。     

以英语专业本科教学评估为例谈教学质量评估管理体系的构建

文章以全国英语专业本科教学评建工作为出发点,说明了教学评估管理体系的重要性,并对评估管理体系的形势及应遵循的原则进行了分析。     

浅谈本科评估对民办本科教育质量的促进作用

对于新建的民办本科院校来说,主动提出参加教育部第一轮的本科教学工作水平评估是严峻考验,也是发展机遇。迎接评估和做好评估准备工作,是民办本科院校的一项重要任务,也是新建本科院校的一个共同课题。本文结合自己在学校迎评创建中工作,浅谈了本科评估对民办本科教育质量的促进作用。     

标杆管理在迎评促建中的应用与启示

在迎评促建推进教育教学改革的过程中,运用标杆管理这种强有力的最前沿的管理手段,是当前大部分独立学院发展的最有效、最迅速的途径。本文介绍了标杆瞄准方法,并对独立学院如何实施标杆管理进行了探讨,总结了应注意的问题,供导入标杆管理时加以参考。     

高校学生评教的有效性及其评估分析

学生评教是课堂主要方面之一,对教学管理工作具有检测、导向、激励、监督作用.已被大多高等院校纳入学校教学管理中,并在实际的教学过程中发挥着积极的作用.教学特性和学生的认识水平、学习动机及个人好恶等因素影响着学生评教的有效性.分析这些因素,思考相应的改进措施,可以减少学生评教的偏差,推进教学评估工作深层次的运行.     

以教学水平评估为契机推进实验室建设

结合工作实践,以高校教学水平评估为契机,对如何加快推进实验室建设的几点措施进行了探讨。     

论迎评期间院校图书馆电子阅览室服务工作

在网络信息时代,读者的信息需求呈多元化发展,这就要求迎评期间院校图书馆电子阅览室在服务的模式、服务的工作理念、手段的创新等方面适应新形势的变化而采取相应的对策。因此,迎评期间院校图书馆电子阅览室应根据网络时代的特点,拓展服务范围,深化服务层次,增强服务意识,提高服务质量。     

高校教师教学水平评估考核机制改革设想

本文认为以教师上课，学生打分为主要方式的教学评估机制，应该加以改革，以适应素质教育发展的需要。文中提出了教学水平评估应当坚持的原则和改革现有评估方式的具体措施。     

高校的迎评促建与办公室工作效能的提高

从教学工作水平评估的基本思路与主要特征出发,结合学院办公室工作职责,对在迎接本科教学工作水平评估中加强办公室工作规范化建设、促进人员素质全面发展和工作整体运作水平提升等几个方面进行了阐述。