当世界向你说不

那一年,比彻还是一个小男孩。他从学校的一堂课上获得了一个终生受用不尽的教训。这天,老师把小比彻叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍。比彻是个勤奋的学生,背诵一篇课文对他来说并不是什么难事。     

当世界向你说不

勤奋的比彻本来会背课文,可当他开始背诵的时候,老师却连声说“不”,比彻没再往下背,低着头回到了座位;下一个同学也听到了老师说“不”,却坚持背完了整篇课文。老师没有表扬比彻,他是想告诉比彻怎样的道理呢？     

当世界向你说不

当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他在一堂课上获得了一生受用不尽、及其宝贵的一个教训.这天,老师把小比彻叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍,比彻是个勤奋的学生,背诵一篇课文对他来说不是什么难事.他满怀信心地当着全班同学的     

对世界说“是”

当亨利·沃德·比彻还是个小男孩时,他从学校的一堂课上获得了一个一生受用不尽的教训。 这天,老师把小比彻叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍。比彻是个勤奋的学生,背诵一篇课文对他来说不是什么难事。     

当世界向你说“不”

当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他从学校的一堂课上获得了一个一生受用不尽、极其宝贵的教训。     

当世界向你说“不”

当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他在一堂课上获得了一生受用不尽、极其宝贵的一个教训。     

敢于向不当生成说“不”

“动态生成”是当前的一个热点话题，可是有些老师理解片面，认为生成就不能预设，课堂教学应让“教”围着“学”转。什么都跟学生跑，学生说什么都不敢触及一个“不”字。如此一来，教者时时被学生牵住了鼻子，学生失去了应有的控制，变成一团散沙，课堂纪律松懈。教师在课堂上失去了应有的“主导”地位，结果当然害了学生。[第一段]     

当世界向你说“不”

亨利·沃德·比彻还是小男孩时,一天,老师把他叫到讲台前,要他将新学的课文背诵一遍。比彻是个勤奋的学生,背诵一篇课文并不是什么难事。他满怀信心地清清嗓子,张口就开始背诵。才背了个开头,比彻就听到身旁的老师重重地对他说了一个"不"字。比彻停顿了几秒,心想,是不是自己背错了?看到老师和同学并无反应,他犹豫着继续往下背。几分钟后,比彻的背诵又被老师一连几声"不"打断。他慌了,感觉一定是自己背错了,变得支支吾吾、结结巴巴起     

当世界向你说“不”

正当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他从学校的一堂课上获得了一个一生受用不尽、极其宝贵的教训。这天,老师把小比彻叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍。比彻是个勤奋的学生,背诵一篇课文对他来说不是什么难事。他信心满怀地当着全班同学的面,清清嗓子,张口就开始了。     

当世界向你说“不”

从前,有个饲养员把三只幼虎、三头幼狮和一条小狗圈养在一片森林里。起初,饲养员担心力量强大,数量占优的老虎和狮子会把狗吃掉,或者是老虎和狮子会斗得天昏地暗,两败俱伤。     

你敢说“不”吗？

2005年10月13日，我有幸聆听了金明东老师执教的《一只小鸟》，他的教学举重若轻，游刃有余，教学态度严谨，令与会者叹服。     

当世界向你说“不”

当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他从学校的一堂课上获得了一个一生受用不尽、极其宝贵的教训。这天,老师把小比彻叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍。     

向命运说“不”

11年前，父母将我送到一所乡村中学读高中。我跟小雯成了无话不谈的朋友。     

说谦词“不腆”

《殽之战》中“不腆敝邑”之“不腆”,中学教材注为“不体面”。此注值得商榷。“腆”是古汉语中意义较为稳定的一个词。《说文》:“腆,多也。”《方言》卷十三:“腆,厚也。”《广     

老师，请大胆说“不”

识字教学中对生字的记忆是不可缺少的环节。可喜的是，几乎所有的老师都有了尊重学生的意识，都注重引导学生说出自己的识记方法。于是，在老师的鼓励下，同学们便开始了热闹的“八仙过海”。这其中最常用的不外乎是“加减偏旁”、“编儿歌”“编故事”等，还有些同学运用了联想记忆法。在为同学们多彩思维叫好的同时，几个同学的发言引起了我的特别关注：     

“电子海洛因”我向你说“不”

我们可能都知道这样一件事：前不久,南昌市一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定,这名学生猝死时脸色发白,心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无,属典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡。     

当孩子对钢琴说“不”

刚开始学琴的时候,热情很高;可是一段时间以后,热乎劲过去了,有点……越来越不用心？进度也不理想？真让人为难：如果放弃,半途而废太可惜,如果继续,又担心强迫孩子学,效果也不好。怎么办？     

你会说“不”吗

“不”是表示否定的副词,在我们的日常口语中经常运用。可是在口语中,由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,“不”字的读音也悄悄地发生了一些变化。你注意到了吗?“不”的本调音读bù,只有在下列情况下才读本调音:1.单独念,或在词句末尾。如“不,我不。”“你去不?”“我偏不。”2.在阴平、阳平、上声和轻声字前,即在非去声前。如“不吃不喝”“不行”“不好”“不了(le)”。“不”在下列情况下,就变调了:1.“不”在去声前,变阳平bú。如“不对”“不在”“不唱”等。2.“不”夹在调语中间,则变轻声bu。如“干不干”“想不想”“听不见…     

钝感力——一种人生的智慧

一天,老师把小比切叫到讲台前,要求他将新学的课文背诵一遍。比切是个勤奋的孩子,背诵一篇课文时他来说不是什么难事。比切满怀信心地开始了,可才背了个开头,就听到身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。比切停顿了几秒,犹豫着继续往下背。可几秒后,又被老师一连几声的“不”打断了。比切慌神了,他变得结结巴巴,背诵再也进行不下去了,     

对孩子说“不”

11月8日 晴 邻居家的亮亮，从小到大家里把他当个“小皇帝”，吃的、穿的、玩的，总是有求必应、概不拒绝，就差没上天去把月亮下来给他了。如此百依百顺、宠爱有加，使得孩子变得任性、自负、骄奢，家长常常为此感到头疼，却又无可奈何。