瞬间的激动

“啊……”一声长长的哈欠,在教室很快传遍,即刻有一两声响应。把双眼从书本上移开,扫视台下,心里很不是滋味。多美的文字啊!他们怎么会这样?怒火上升,我只觉热血沸腾。“你,站起来!”我像是在咆哮。一个眼光散乱、双目惺松的男孩颤微微站了起来。“我是不是在唱催眼曲?”“不,不是。”小男孩拼命摇头。“为什么不专心听讲?”小男孩面色凝重,散乱的眼光中又汇入了无辜的迷惘。随后他使劲低下头,双手一次次翻卷着书角。教室里一片死寂,只有我的咆哮还在四周游荡。学生们也都低下了头,没一个人看我。眼见这样一番情景,我也有些不知所措。顿了一会儿,     

激动

检起一块石子用力地钾向水中为什么你那么容易激动激动@贺倩$华蓥市天池一中     

三分钟的激动总比不激动好

最近,应邀到中央电视台录制春节期间播出的《时空擂台》节目,主持人与我有一段对话:问:"你从1985年演讲《理解万岁》开始走上讲台,以后又推出了《民魂万岁》、《创业万岁》、《科学万岁》、《诚信万岁》、《和谐万岁》等十多个专题,与时俱进,经久不衰,28年来在国内外演讲了3500多场,被群众誉为‘传播民族精神最可爱的人’,是什么力量     

激动的舌头

文学是什么?我们为什么要接近它，了解它?它对我们的价值取向会形成什么影响?它在我们的知识构成中应该占一个什么样的位置?我们应当如何认识它?对这些问题我们并不能作出精确的答案。但我认为今天的探讨是必要的。作为一种也许并不新鲜的体验，它至少能告诉我们：思考不止一个方向。文学的本质——夜阑卧听风吹雨文学的本质是什么?在这里，我想先向大家讲述一个故事。我上小学时，曾和表姐到一个荷塘附近玩。当时，我十分惊叹于荷花的高贵芬芳，荷叶的亭亭玉立，但表姐对此却无动于衷。我困惑地问她：“这么美的荷，你不喜欢吗?”她也同样…     

永远的激动

照片中推小车的是我，坐在小车里的是我的学生晶晶，小车两边的几个孩子也是我班的学生。     

激动时刻

一个人坐在屋里正漫无边际想着一些事情,突然,电话铃声响了。我懒散地走过去,接起。 “喂!找谁?” 那边没有声音。屋里很静,我听得见电流“吱吱”的声音。实在没有耐心等,我准备挂断。 “你好……” 一个很清脆的声音响起,我愣了一下,以为电信部门催话费来了,但“你好”之后竟无下文。 “你知道我是谁吗?其实你没有必要知道,但我很想让你知道,因为……不知道你知不知道……”     

共说第一次领奖——激动、激动、很激动!

欢迎大家来到我们新开的“同题转播”演播厅。今天我们特地邀请了两位小嘉宾,来自中国浙江的孔梦雅和新加坡的刘梦怡。下面我们用热烈的掌声请两位小朋友上场!两位小朋友,能告诉嘻嘻姐姐你们第一次领奖的时间吗?两代我个最算世末算纪期啦,。!上(佩个哇服噻世佩:纪服都!9活0)了年本月2号。(大器晚成型啊!)亲爱的观众朋友们,今天我们对两位小嘉宾的采访就要结束了,大家有什么感想呢?欢迎以后来信告诉我们。大家再次把掌声响起来!喜欢孔梦雅的请左手拍右手,喜欢刘梦怡的请右手拍左手,两个都喜欢的话,那就一起拍吧!下面我们一起来欣赏她们的大作…     

我真激动

一个星期六的晌午,阳光明媚。午饭过后,爷爷正戴着自己的"宝贝"——老花镜,悠闲地坐在院子里的大树下看报纸。看得正起劲,突然烟瘾上来了。爷爷顺手从烟盒里抽出一支烟,然后摸了摸口袋,"呀!打火机没带。"爷爷嚷嚷了起来。听到爷爷的呼唤,作为爷爷的宝贝孙子,我当然要义不容辞地替爷爷找打火机了。     

激动后的思考

“神六”的成功发射和胜利返回,举国欢腾,全世界瞩目。中小学生更是雀跃欢呼,如痴如狂。一时间,“飞天”、“宇航员”、“太空飞船”、“火箭”等成了校园的热门话题。作为教育工作者,透过这场“航天热”,我们不能不有所思考:“神舟”六号与我们的基础教育有没有联系、挂不挂得起钩来?我们该如何把“神六”引入课堂?我们的教学怎样渗透有关的科学知识?“神六”飞天让每一个中小学生的心灵深处都孕育着一个充满奇趣的飞天梦想,这个梦想也许将伴随他们走过童年、走过青年,直至走向他们理想的航天事业。中小学校抓住“神六”飞天的大好时机,加强科普教育,培养孩子们的科学素养、创新意识,激发他们的想像力和好奇心,让他们在自己的奇思妙想中动手动脑、探究摸索,完全可以大有作为。如果我们的学校、老师在这方面真正努了力,做出了成绩,则学生幸甚,教育幸甚,民族幸甚。可怕的是,有的学校、有的老师并没有这么做,甚至没有这么想,反而以为“神六”与考试成绩无关,与课堂教学无关。如果这样,则孩子们的飞天梦想终会湮灭殆尽,更遑论创新和创造的激情了。正是基于这些思考,本期我们特邀请科普工作者和部分教师、学生,就“神六”和科普、和基础教育这些话题作了一次讨论。     

瞬间

文学作品的阅读、理解和鉴赏，是依靠学生通过对语言文字的感受，结合自己的生活实际，展开丰富的联想．进入到作品的情境中，与作者发生思想的碰撞、情感的交流而实现。但由于学生和作者不是处在同一时代和同一环境，学生的知识基础、生活经历、文化心理、审美情趣、世界观等等，不可能与作者完全相同，所以在阅读时就很难与作者的思想达到统一。     

瞬间

<正>一位父亲接女儿放学归来。他骑着自行车,车后座上,载着女儿。女儿是在上小学吧,穿着白白净净的校服。父亲骑得并不快,风拂过父亲,拂过女儿,拂过女儿童年的黄昏。女儿其实并未在风中。女儿,在书中。前面是父亲宽宽的后背,后面是矮矮的椅背。女儿,就这样稳稳地坐着,专注地读着书。热闹的人群与车流,在书外。路边的树及蝉声,在书外。父亲的呼吸,以及这个世界的喧嚣,都在书外。那是不是一本最值得看的书,不知道。但那天,女儿坐在     

瞬间

有时一个短暂的瞬间,往往会让你懂得更多,爱得更深。夏日蚊虫多,我又极招蚊子,尽管家中防范很严,但时有"漏网之蚊"。一天晚上,我在房中写作业,突然感到脚上一阵刺痛,低头一看,痛处已隆起一个大包。我将这一情况告诉妈妈。她急忙起身,关     

瞬间

《蒙娜丽莎》这幅由达·芬奇创作的油画，被人们喻为“永恒的微笑”。它之所以永恒，是因为那是一个最美丽的瞬间。善于观察的人们都能发现，其实生活中的每一个瞬间都是回味无穷的。清晨的大街上，一切都那么清新。当太阳跳出地平线的那一瞬，你能发现生活是如此的美妙。一对老夫妻互相搀扶着走在石子小路上，在他们相视而笑的那一瞬，包含了多少幸福与温馨；一个和小狗差不多高的小女孩，一扭一扭地追赶她的爱犬，当她不小心跌倒时，小狗跑到她跟前的那一瞬，又闪过了多少童趣……几年前，当我刚学会骑自行车时，闹着要带妈妈，在我刚骑上…     

瞬间

星期天的下午，阳光普照，草香阵阵，我抱着刚买的资料书慢悠悠地走在大街上，忍不住东张西望，欣赏这明媚的午后。道路两边的树木郁郁葱葱，阳光像细碎的玻璃，从树叶的缝隙抖落，在地上留下点点斑影。     

瞬间

瞬间轻轻地,把一片落叶拾起,轻轻地,不留下一丝叹息。那是只白色的小船,载满了无边的回忆……那一刻,我知道您是怎么也忘不了的。十五年前的那一刻,您和蔼地微笑,一双粗糙的大手把我紧紧地抱在怀里。一个小女孩呱呱     

瞬间

可是天还没有收住如泪的细雨人还没有楷干如雨的眼泪可是池水摇碎着企盼已久的那枪皎月如丝的皱纹正爬向玉兰花光洁的额头、可是绿地执拗地期待看足迹的亲吻沉重的誓言在枝叶间轻轻地叹息可是可是河的儿子能不会水吗水中时船能没有舵吗可是可是山能没有石头只有土土又只把命运托付给风吗可是可是我能没有灵魂只有躯壳而躯壳只是为了容一点细雨和泪水吗于是我转过身体呈曲线向后方走去瞬间@尹卢~~     

瞬间

瞬间,稍纵即逝,它有时如空气,石,指明前进方向,引领人生航程。抓不住,摸不着;它有时又如电光火我忘不了几十年前的一件事。那时,我在山村念小学。我调皮,不好好读书,专门在棕树上捣麻雀蛋,或在山溪里捞草虾。五年级时,我留级了,但并不伤心。那一次山村里下大雨,我们在祠堂里玩。祠堂是村子里摆放祖宗牌位的地方,很神圣。自然,我们这些孩子也谈起神圣的事来。我们谈到考中学的事,我说我想报考县城里的中学。没料到,这时一个长者对我睁大眼,死死地盯住我,那神情仿佛我犯了天条,十恶不赦似的,然后,他恶狠狠地抛下一句话:“你也想考中学?!”那长…     

瞬间

记得那是一个艳阳高照的夏天.我收到了通知书。在金风送爽的秋天,我离开了家,踏上外出求学的征程 "男子汉,在外闯自己的天下,要无牵无挂,更不要想家!" 这是我踏入车门爸爸对我说的最后一句话。车缓缓地开动了,我回头看着向我招手且离我越来越远的爸爸,在那一瞬间,凄凉的秋风中,我发现爸爸更衰老、更单薄了。我的鼻子酸酸的,但没有泪。 读高中时,一个月有两天的休息时间。虽然爸爸的话时时在我耳边响     

瞬间

在你回眸间, 我画出了你如水的容颜。 而后, 深深地,深深地埋种,- 意夕她, 我发现尔开始如花, 四季的花 永远地溢出芳纯的香舌氏 啊, 那绝妙的瞬间, 只因我在虔诚地把握, 丰润的泽被该是长久。 瞬间、窟超 融六缤纷异幻的生活, 凝视每一刻,· 往往, 就翻仔一刻: 美丽的爱音响起, 完美的事物降生, 还有那美丽的神话, 悄然蜕变成, 扬播于街巷里的 真实而诱人的故事。 一必者误、杯疾市裔安中学 高三︵6)班学生邮编23司QQO) 域许, 故事里的主尾 就是一直无闻的你, 只因这瞬间的完美 编织出不朽的瑰梦。 口阿, 花一样的我们, 岂不知,- 昙花的…