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1.
王卫明 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(10):12-14
名词所有格表示名词与名词之间的所属关系,主要有两种表现形式:"'s式"和"of短语式"。
一"、's"式所有格
1.构成一般在词尾加's,如果原词已经有复数词尾-s,只在词尾加"'"就可以了。 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(10):27-28
物主代词和名词所有格是考试中经常出现的重要语法知识点。由于在使用中容易混淆。致使学生在考试中经常出错,现就其用法扼要归纳如下: 相似文献
3.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(10):10-11
名词所有格表示有生命的名词与其后名词的所有关系。即“……的”。下面就其用法焦点作一介绍。焦点一:名词所有格有哪几种形式?一般是在名词后面加上“”S’,表示“某某人的……”,称为所属关系;也可以用“of”表示。焦点二:使用“s”结构应注意什么?名词所有格多适用于表示有生命的名词的所属关系,此时要用“’s”表示。 相似文献
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王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(11):40-42
名词所有格表示名词与名词之间的所属关系,主要有两种表现形式:"’s式"和"of短语式"。一、"’s式"所有格1.构成一般在词尾加’s;如果原词已经有复数词尾-s,只在词尾加撇号就可以了。例如:thegirl’sface这女孩的脸Xiao Wang’s telephone number 相似文献
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朱春华 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(11):37-38
同学们,你们认识我吗?我叫名词所有格,有’s和of两种形式,用来表示名词的所有关系,表示某某的……,那你知道我有哪些用法吗?’s结构我,名词所有格多用于表示有生命的名词的所属关系,此时要用’s表示。使用时需掌握下面的情形: 相似文献
8.
邹红岩 《青苹果(高中版)》2013,(8):6-9
一般来说,在单数名词和不以一S结尾的复数名词词尾加“'s”,在以一S结尾的复数名词后加“'”,如果是复合名词,则在最后的词的词尾加“’s”。 相似文献
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1.表示好意、好处或者相反。例如:1)We have brought apresent for Mary.我们给玛丽带来了礼物。 相似文献
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罗贤龙 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(11)
英语中,名词的所有格由名词加’s构成,表示人、物或其他有生命物体的所有关系。名词的所有格构成规则有下面几条:1.一般在名词后直接加’s。例如:Jim’s sister吉姆的妹妹Maria’s books玛丽亚的书2.以-s,-es结尾的复数名词直接加’即可。例如: 相似文献
14.
王卫明 《语数外学习(初中版)》2011,(4):34-36
在学习英语的过程中,我们经常能见到by的身影。那么它到底有哪些具体用法呢?
一、by作介词,后面要跟名词或动词-ing形式。常见含义如下:1.表示"通过……方式或途径"。例如:She often learns English by watching Eng-lish videos.她常通过看英语录像学习英语。 相似文献
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杨翠华 《成都教育学院学报》2001,15(11):50-50
传统语法讲修饰语时,给人形成这样的概念,即修饰语与被修饰语的关系就是前说明后的特性或性质,如ablack hat意即帽子是黑的,a soft cushion意即垫子是软的。美国语言学家弗里斯在他所的《英语结构》一书中认为,修饰语的意义远不止此,他举了许多例子,用以表示修饰语可以有各种不同的意义。他说a criminal lawyer不一定是“crimirlal”.a perfect stranger不一定是“perfect”等等。 相似文献
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英语的名词所有格和物主代词除表示所有关系外,还有多种内涵意义,主要表示主谓、动宾和被动等关系。本文引用大量例句,对这些关系进行了解释说明。 相似文献
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