刊徽大比拼

本刊征集刊徽的消息一发布,来稿多多。经过仔细筛选,选出了这三幅入围作品(其他未入围的作品有许多也很不错)。读者是最有发言权的人,所以我们把这三个入围刊徽公布出来,让广大高中学生和教师以及社会各界人士来做评委。如果你对其中的某个刊徽“情有独钟”,请写信投上票,并请充分发挥你的联想力,以优美的文字写下你的理由一并寄来。你的投票,将最后决定我们《高中生》杂志的“形象代言人”噢!     

惊险一刻

第七册习作七要求:仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思。然后想想看,接下来会发生什么?结果会怎样?再把这个故事写下来。题目自拟。     

我学会了上网聊天

第九册基础训练7(人教社版) 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的?在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己真情实感。     

赶走可恶的大花猫

仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思。然后想想看,接下来会发生什么,结果会怎样。把你想象到的内容用一两幅图表现出来。图画补充完整后,再把这个故事写下来。题目自拟。     

写一件感触最深的事

★训练要求如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

马蒂是怎样教狗熊拉琴的

第九册习作训练7 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终身难忘的。把这些经历、体验写下来,不是—件挺有意义、挺有趣的事情吗?选—件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

写“我会……”

[训练要求] 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答:会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

第九册基础训练7(人教社版) 我学会了做一些与蛋有关的小菜

如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳,会画画,会照相,会做饭,会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

习作:学本领(第9册)

习作要求: 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

让潜在的能力绽放

现在,请你估计一下,在一分钟之内让你鼓掌,你能鼓多少下?请把这个数字写下来. 好,准备一个小闹钟,一起来验证.看着闹钟,发挥你最大的潜能,用你最快的速度来鼓掌,看看一分种内你能鼓多少下. 对比两个数字,你有何发现?有何感受呢? 大多数情况下,在一分钟内,我们实际鼓掌的次数都要比预估的多.这里面有很多东西值得我们去思考. 仔细观察,我们就会发现,生活中大多数同学(成年人也一样)都有低估自己的倾向.     

我学会了带“小淘气”

第九册积累·运用(7)作文要求如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸甜苦辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

写你学会的一件事

●训练要求●如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会游泳、会画画、会照相、会做饭,会做一些家务活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

创造你想要的生活

写下所有你想要成就的梦想和目标吧。你说你没有这样的一个目标明细表?其实不止你一个人是这样。大多数人从来都不会抽时间思考这样的问题——更不用说把它们写下来了。我们总是忙忙碌碌,甚至无暇顾及每天的现实生活,要抚养孩子,要工作,要付贷款,还要打理房间。谁还需要一个充满更多任务的清单呢?     

“大”与“小”“冷”与“热”

推荐理由: 成绩差、纪律差、自由散漫,被批评时要么强词夺理,要么阳奉阴违……面对这样一个学生,你会怎么办?王老师的做法是:慢慢"放松"了对他的监管,对他到处惹事也常常"视而不见".你赞同这样的做法吗?别着急,仔细读,你会发现里面的玄机.     

说说我的家

正课堂训练内容苏教版一年级下册"练习1·口语交际"。想一想你家住哪里?家里有哪些人?他们是做什么的?你喜欢自己的家吗?问一问问问家里人,把你问到的情况写下来吧!1.家住在哪里?家里有哪些人?2.爸爸、妈妈分别是做什么工作的?你喜欢他们什么?练一练1.和同桌练说,一个一个问题说清楚。2.在小组练说,注意把话说连贯。3.在班上说一说,看谁说得好!4.评一评,谁说得最好?如果有没说清楚的,还应该怎样补充?     

我给解放军叔叔指路

指路当有人向你问路的时候,你应该怎样说,怎样做?听我说内容本次的《口语交际》要小朋友学会指路,并养成乐于助人的好习惯。给你支支招小朋友,如果你有为别人指路的经历,那你可以详细地叙述你为别人指路的经过;如果你没有为别人指路的经历,那就勇敢地迈出第一步,做一回小小指路人吧!最后把为别人指路的经过写下来。     

铁轨为什么要铺在碎石路基上?

习作导引近来,你留心观察了什么事物?你是怎么观察的?有什么新的发现吗?在观察中发生过什么有趣的事情呢?请你仔细回忆一下,把你的观察和发现写下来,可以写成日记,也可以写成记叙文,题目自拟。写作指导1.学会观察,用心观察,才会有新的发现。把这种发现的乐趣写下来,文章也一定会给读者带来惊喜! 2.注意按照一定的写作顺序,把你的发现讲述清楚。(可配合苏教版6册3单元、8册3单元;人教大纲版11册6单元;人教课标版7册2单元、5册4单元)     

看图编故事

正课堂训练内容人教版二年级下册"语文园地七·口语交际"。看一看1.先把四幅图一幅一幅地看,大致了解每幅图的意思。2.仔细看图中的小朋友在什么时间?什么地方?他正在做什么?3.展开合理的想象,小朋友遇到了什么事?他是怎样想的?是怎么做的?事情的结果是什么样的?说一说把几幅图连起来看,讲一个完整的故事。写一写请你给图中的小朋友起个名字,看图把故事写下来。演一演     

四下第二单元:我的奇思妙想

<正>审题要点分析"我的奇思妙想",主要是展开想象,写下自己想发明或者想改变的东西。通过这一单元的学习,同学们感受到了科技给生活、学习带来的巨大变化。这些有没有引发你的想象呢?你打算创造或者改变什么事物?它会是什么样子的?在你的脑海中,它又会有哪些神奇的功能呢?仔细想一想,把这个事物最奇特的地方写下来,分享给大家。     

我是孔雀

当你展开自由自在的想象时,你希望自己变成什么……《自己的笔》给你一片蔚蓝的晴空,请你张开想象的翅膀,自由飞翔吧。欢迎小朋友们把想象中的故事写下来,“假如我是……”会怎样呢?