“2＋2”班干部管理模式的实践探究

在班级管理中，对班干部的配备与引导是极为重要的。班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。更为重要的是班干部的岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。     

“四好”换届 焕发班干部队伍活力

<正>俗话说：“火车跑得快,全靠车头带。”作为“车头”,班干部队伍是影响班级活力、班风的重要因素。要想建设一个优秀而充满活力的班集体,需要一支优秀的班干部队伍作保障。而要想培养一支优秀的班干部队伍,班主任除了平时要注重发现、培养学生,还要定期组织好班干部换届工作,把不能胜任班级管理工作的班干部从班委会中换下来,把平时培养成熟的学生推到班委会中担任合适岗位的班干部。我通过“四好”,有序推动班干部换届,使班干部队伍焕发强劲活力,做好班主任的小帮手,服务好同学,管理好班级,助力优秀班集体培育。     

新形势下加强大学班干部队伍建设的重要性及其方法

新形势下加强班干部队伍建设对促进大学生自我教育、自我管理、自我服务起着重要作用,如何培养一支“强优型”学生干部队伍是每一位从事学生管理工作人员应重视的工作。结合工作实际开展情况,通过优化班干部选拔机制、召开班干部例会、班干部岗位设置的创新、班干部考核、充分发挥学生党员干部的先进模范作用的方法加强班干部队伍建设。     

低年级班干部岗位的理性设置

在班干部岗位供给远远满足不了岗位需求这一现实情境下,各种奇葩职务层出不穷,引发社会关注.种种现象的出现,从表面上看是班干部岗位供给与需求不平衡造成的,但其实质是教师、家长及学生对班干部职务缺乏理性认知.如何化解"供给"与"需求"的矛盾?如何让想做、有能力、有素质的学生走上班干部岗位?如何培养出高质量的班干部队伍?这些都是班主任在教育管理过程中须面对的重要课题.     

中队建设“三好”

组织好。在坚持大、中、小队组织健全的前提下,我们大力倡导“人人有岗位、个个尽责任”。各中队设立了“图书管理员”、“卫生监督员”、“节能管理员”等岗位,并坚持民主选举队干部,积极开展“五味论坛”、“我和我的小岗位”等活动,鼓励队员坚持岗位服务,体验为集体、为他人服务的快乐。     

谈谈“班干部”的培养

优秀的班主任都有一个共识：要带好一个班，不怕后进生，就怕没有得力的班干部。班干部轮换制的实行，扩大了班干部队伍，同时，也为更多的同学提供了参与到班管理的机会，为了保证班干部在班集体中起好模范带头的作用，班主任要注意加强对班干部的培养工作。     

亲历竞选

我要向世界大声宣布：“一个细眼睛的小调皮当上体育委员啦！”这消息千真万确，这情景激动人心。评选班干部的全过程直到现在还在我的脑海里回放。开学第二天，下午第一节课，我们六（１）班开展了一次激烈的班干部竞选大会。这次王老师设立的干部岗位有班长、副班长、学习委员等八个。我觉得自己有能力当中队委员，加上这次王老师让我们毛遂自荐，我怎能放弃这样的大好机会呢！我一定要上，可第一个就上，我不敢。正当我犹豫不决之时，我们班的小博士郭文俊上马了，他可真谦虚，没有抢占第一把交椅，只选了学习委员一职。竞争者们一个个上…     

当干部是一种经历,不是一种荣誉!

一、"班干部"设置不能流于形式 在班级管理中,对班干部、小岗位的设置与引导是极为重要的.班干部是班主任开展班级工作不可缺少的小助手.但更重要的是,小岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂,它应该面向每一个学生.故事中两个班级的班主任,在设置班干部、小岗位的过程中走向了误区:表面上"人人有事做,事事有人管",其实仅仅流于形式.     

“竞争上岗”

本刊驻江苏常州小记者张涛报道从一年级到现在,我一直都当班干部,“官衔”也不少:小队长,宣传委员,科代表……你可别以为我是个“老”干部,稳得很。说起来你可能不相信,班干部现在是越来越难当,也得“竞争上岗”呢。我们的杨老师“花样”特别多,这学期选班干部就鼓励同学们自荐。杨老师说:“只要你们愿意为同学服务,为班级出力,都可以当班干部,学习成绩不是决定的条件。”这么一来,一些平时成绩不怎么好但对班级很关心的同学就活动开了,纷纷上讲台自我推荐。有的人“胃口”还不小呢。就说那以前“芝麻绿豆官”都没当过的张能同学吧,竟然要求…     

美国的“班干部”怎样产生

在美国土生土长的女儿上小学二年级了。女儿所在的学校，从来没有班干部。     

用“班级岗位制”代替“班干部制”

近日,著名童话作家郑渊洁在微博上对小学班干部制度发表了自己的见解,他认为小学班干部和汉奸有很多相同之处,犹如奴役同胞、告密、为强权效力,班干部制是在培养“汉奸”。为此,他建议在小学取消班干部制。一石激起千层浪,一时间拍手称快者有之,指责批评者有之,甚至不乏肆意漫骂、人身攻击。童话大王的观点固然言辞过激,     

世界各国的“班干部制度”

中国从小学起就有“班干部制度”，且分工明确，职责全面。其他国家也有班干部吗？又是如何选出的呢？其实，因为教育体制与理念不同，在这一制度上．各国也都有自己的特色。     

在民主管理与民主监督上下功夫

班干部岗位是学生学习服务、学习交往、学习民主、培养能力的课堂，如果单纯地让小干部检查纪律，监视学生，汇报情况，势必将他们置于全体同学的对立面，这对学生的自身成长及班级的管理都是非常不利的。要解决这个问题，必须在班级的民主管理与民主监督上下功夫。 　　一、采用科学的班干部任用体制，加强班级的民主管理 　　最初，我在任用班干部时采用的是一般的“长任制”，无特殊情况任期为一学期。新的一学期开始重新选举时，这些学生往往都是连任的。这种做法的好处是，班干部任期长，保证了班级工作的连续性与稳定性，并且班委分…     

“2+2”班干部管理模式De实践探究

在班级管理中,对班干部的配备与引导是极为重要的。班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。更为重要的是班干部的岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。一、“2+2”班干部管理模式的提出班干部管理常用两种模式:班委制和值日班长轮岗制。班委制管理中,班委一般都是品学兼优,在班中具有一定威信和办事能力的学生。它最大的缺点就是,班中事无巨细总是找那么几个学生,会给这几个学生带来不小的压力,长此以往,他们对工作只是疲于应付,大大降低了管理班级的热情和效率。在这种模式下,经常会有家长说:“我们孩子不要让他当班委了。…     

“契约式”班级管理探析

所谓“契约式”班级管理，就是根据班级管理的内容设立相应的部门，将这些部门承包给学生，明确各承包人在人、事、物等各项业务中的权利和义务，由学生来管理，从而达到让学生主动参与班级管理的目的。这种管理模式能够有效地改变传统班级管理中班干部形同虚设、班主任事必躬亲、学生被动参与的弊端。     

“铁血”“怀柔”两相宜

徐老师在文章最后说“这件事居然在语文课上得到了解决，我感到一种前所未有的轻松”，可读完案例，我却怎么也轻松不起来。从表面上看，这次学生与班干部的冲突似乎在徐老师的因势利导循循善诱下得以圆满解决，双方达成了谅解，都认识到了自身的错误，取得了共识，     

对小学生当班干部的几点思考

班集体是学校实施教育的主要阵地 ,班干部是班集体的火车头。班主任要管理好班集体 ,离不开火车头的参与。许多小学生和家长也十分在意“班干部”这一岗位。那么 ,我们应如何正确地对待班干部这一岗位 ,准确把握这一岗位所要培养的目标呢 ?笔者为此进行了一些探索。一、现状调查我们曾分别对低、中、高年级的小学生进行过“你想当班干部吗 ?为什么 ?”的专题调查 ,调查结果如下 :(见表一 )表一 :小学生想当班干部的人数比例调查年级调查人数想当班干部人数不想当班干部人数想当班干部人数占总人数的比例二 35 332 94 .3%四 4 0 31977.5 %六 …     

莫拿“官位”刺激学生

据红网长沙9月23日报道,长沙市青园小学一(1)班每个孩子都将认领一个班级岗位,班级中59名学生,就有59名班干部。9月28日《武汉晨报》报道,在洪山区武珞路小学二(5)班教室,班主任老师几乎将教室的每一个角落,学生日常学习中的每一个环节都设置了各项"管理员",全班45个学生,班干部职位多达60个,如黑板管理员、餐具管理员、窗户管理员、电灯管     

世界各国的“班干部制度”

中国从小学起就有"班干部制度",且分工明确,职责全面。其他国家也有班干部吗?又是如何选出的呢?其实,因为教育体制与理念不同,在这一制度上,各国也都有自己的特色。韩国班干部构成:班长、副班长、总务、学习部长、财务部长班干部产生途径:小学选班干部"就像竞选总统"过程描述:在韩国,小学生们在开学的时候,老师会问谁愿意竞选班长等班干部。     

“三结合法”吸引留学生

农业部日前通过“引进和使用相结合，重点资助和一般资助相结合，培养和考核相结合”等方法，有效吸引了海外留学生科技人才回国为农业科技服务。 　 吸引留学生回国，首先要让他们有用武之地。中国农科院专门设立了引进高层次科技人才专项基金，对优秀留学回国人员给予２０万元的科研启动经费，并根据其承担的项目、科研经费的数量给予相应配套的科研经费。在专业技术职务岗位设置、职务数量分配上，拿出一定比例用于留学人员的选拔和使用。 　 在做好吸引工作之后，通过给留学人员压担子、给位子、让路子等方式，为他们施展才华创造条件和…