掌握教学方法是教师成长的基础

任何一项工作要取得良好的效果,都要有一套行之有效的方法,教学工作当然也不例外,特别是教师要成为优秀教师,尤其需要掌握一些典型的教学方法.教学方法是教师与学生完成教与学的任务所采用的手段与方式,它在数学教学过程中起着重要作用,是决定数学     

反思——教师成长的催化剂

“吾日三省吾身”。自古以来，人们就知道了人无完人的道理，也认识到反思对于个人成长的重要性。美国著名教育家波斯纳曾提出“经验＋反思=成长”的教师成长公式，林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程＋反思”的教师成长模式。教学反思是教师成长的催化剂，是教师专业发展的有效途径之一，这已成为当前教育界的共识。笔者也想就此谈谈自己在教学实践过程中的一些体会。     

教师成长学校的理论基础与实践

文章对教师成长学校的含义及其研究此问题的背景和意义进行了揭示,进而对教师成长学校的理论基础和实践操作进行了系统探讨:教师工作的特质、优秀教师的特质、教师角色与素质、从教原因、反思实践。     

良好的学校管理是教师成长的基础

教师的成长既包括在专业领域的发展,还包括其人格魅力、身心健康、待人处事等多方面的不断完善。一个优秀教师的成长过程不是一蹴而就的,一支高水平教师队伍的建设更是长期的。而创建一套良好的学校管理模式,对于教师的成长是至关重要的。     

教师成长应谨防“捧杀”

最近，我有幸去兄弟学校听了节语课．执教教师抓住重点词，重彩浓墨。精美课件运用得恰到好处，收到了较好的教学效果。到了课后评议时，各位老师自然“畅所欲言”，什么创设了愉悦的情境，什么充分发挥了学生的主体作用，什么教学艺术精灌，等等。然而好话说了一大通。却没有一位教师提一点“宝贵意见”．没有一位教师开点“良药”。弄得我明明心中“有一味药”也不敢提了。     

学校特色助推教师成长

学校特色是厚重历史的积淀,是继承与发展的扬弃,是此校与彼校的根本区别所在。学校特色是独特的、与时俱进的、相对稳定的。学校特色发展的过程,是教师自我发展、自我超越的过程,也是教师教育思想建构、发展、成熟的过程,学校特色是教师健康成长的助推器。一、建构特色文化,促进教师成长学校特色集中反映在特色文化上。我校的特色文化植根于百余年的办学历史,一代又一代的老师不断丰富     

“校长讲座”助推教师成长

教师培训尤其是校本培训如何注重贴近性、突出针对性、讲求实效性?三门峡市二中立足实际,通过"校长讲座"的形式,从教育理念、教育观点、教学方法、教学态度等方面对教师进行系列深入细致的培训,理清了教师的思想认识,促进了教师专业成长,推动了学校内涵发展。     

新教师的专业成长之路

大量研究表明,教师职业生涯的头几年是他们一生从事教育教学工作的关键期。制定明确成长目标是迈出专业成长的第一步。我作为一名年轻的教师,对教师专业成长的认识就是不断地学习、实践、反思、探索,使自己的教育教学能力不断提高,让自己成为一名社会、学校、学生、家长都认可的优秀教师。     

用问题引领教师成长

时下，教师培训已经得到各级各类学校的高度重视。教师培训应该培训什么、怎样培训，这是所有学校都必须面对且认真思考的一个现实问题。据我所知，目前学校的教师培训一般都是这样一些内容：请专家做辅导报告，学习有关理论文章，派教师外出参加教研活动和有关培训，组织听课观摩、评比、交流。这些措施，对转变教师的观念，改进和优化教学都是很有帮助的。但我觉得，仅靠这些培训措施还远远不够，要想使广大教师获得真正的提高，     

发展性评价助推教师专业成长

传统的教师评价多为静态的终结性评价,一般以学生的考试成绩为评价依据,这种以考定评、以结果代替过程的教师评价制度既是应试教育的产物,反过来又强化了教师教学中的应试行为。终结性教师评价关注的是学生的考试成绩,突出的是奖惩结果,容易形成教师职业的倦怠,也影响了教师专业发展的激情,成为制约学校发展的一大瓶颈。因此,我们必须转变     

打造优秀团队 助力教师成长

随着社会的快速发展,教育制度与教育理念在不断发生变革,新时代的发展要求教师改变传统的教育理念与方式,运用适应时代发展需求的体制来规范教育工作。对于学校的领导者而言,要不断增强自身的领导能力,不懈打造优秀的教师团队,帮助教师又好又快地成长,提升教师的素养,实现教师队伍整体水平的不断提高,从而提升教育质量。     

打造自信，助推学生成长

作为一名市级骨干教师，因“交流”需要我来到一所基础薄弱学校任初一班主任。     

让网络成为教师成长的催化剂

最新颁布的《中小学教师职业道德规范》,倡导教师要终身学习,提升自我,对此我深有体会。我是一名村小老师．虽然农村学校工作环境艰苦,外出学习的机会少,但我抱着终身学习的信念,利用网络拓宽知识视野,走“网络学习＋阅读反思”的专业成长之路,终于由一名代课老师成长为全国优秀教师。我认为只要利用网络优势,农村教师照样能提高专业素养和教育教学水平。     

五措并举 助推教师成长

为打造一支数量适宜、结构合理、素质优良、师德高尚、充满活力并具有卫生职业教育特色的师资队伍,今年我校实施五项举措:一档建库、二重结对、三室创建、四径合作及五项培训,积极探索五阶梯教师成长模式:教学新秀→教学能     

协同教学:教师专业成长的推动力

<正>在学校教学实践中,教师的专业成长有两个基本途径,除了教师个人的教学反思外,还应诉诸于同伴的互助,在这个意义上,协同教学便呼之欲出。它旨在挖掘学校的既有资源,开展学校内部教师之间的相互支持合作学习,进行教师之间的沟通与传递,从而不断提高自己。     

教师团队:新教师专业成长的助推剂

教师团队作为教师互动交流的平台 ,是新教师素质得以迅速提升的主导情境 ,是新教师走向成功的重要条件。因此 ,优化新教师专业成长的集体环境 ,强化教师团队精神建设 ,这对于新教师的专业成长具有非常重要的现实意义。     

让网络成为教师成长的催化齐

最新颁布的《中小学教师职业道德规范》,倡导教师要终身学习,提升自我,对此我深有体会。我是一名村小老师．虽然农村学校工作环境艰苦,外出学习的机会少,但我抱着终身学习的信念,利用网络拓宽知识视野,走“网络学习＋阅读反思”的专业成长之路,终于由一名代课老师成长为全国优秀教师。我认为只要利用网络优势,农村教师照样能提高专业素养和教育教学水平。     

教师成长四个“一点”

让教师健康一点要打造一支优秀的教师队伍,关键是让教师健康一点,这不光是健康的体魄,也包括健康的心理。1.学习一种锻炼的方式。要上好每节课,教师必须有健康活力的身体,教师应积极参加体育锻炼,同时掌握一种好的锻炼方法。     

“三星教师”成长营助推职初教师专业成长

职初教师的培养是教师队伍建设的重中之重。江苏省张家港市福前实验小学开展了立足实情、按需而行的校本研修,不断追问、审视、探究教育的真问题和新方向,组建“三星教师”成长营,让职初教师“全员、全程、全科”参与校本研修活动,调动了教师参与研修的积极性,成为教师成长的“杠杆”和教育质量提高的“助推器”。     

特色校本培训助推教师专业成长

建校只三年的宁阳县第一小学,已被评为泰安市规范化学校、教学示范校、普通话示范校、课程与教学工作先进学校、学校文化建设AAA单位,教育教学质量和学校信誉稳步提高。这一切,很大程度上得益于我们坚持不懈地加强教师队伍建设．其核心是教师专业成长的“闯五关”和“青蓝同辉”两项工程。