体育与健康课程资源的开发与利用

新一轮的体育与健康课程改革明确提出了课程资源的开发与利用。本文试从人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源和体育信息资源等六个方面对体育与健康课程资源的开发与利用进行浅析。     

高中体育与健康课程资源开发与利用研究

课程资源的利用与开发是课程建设的重要组成部分,任何课程都是以一定的课程资源为基础、条件和前提的,没有课程资源支持的课程改革必然会受到一定程度的限制和阻碍。本文对如何去开发与利用高中体育与健康课程资源做一探讨。     

谈新时期体育课程资源的开发与利用

为了更好地在中职院校开展体育教育课程,笔者通过文献资料法对体育课程资源的概念、类型等进行了分析,在结合调查研究和访谈了解现状的基础上,对如何开发利用体育课程资源,提出了一些个人看法和见解,希望能为推动体育课程事业的发展出一份力。     

初中体育课程资源的开发与利用探讨

课程资源的开发和利用是新课程改革背景下一个新的时代课题。本文从初中体育学科角度入手,阐述了体育课程资源的概念,分析了初中体育课程资源的开发的制约因素,分析了课程资源开发的基本原则与要求,探讨了初中体育课程资源开发和利用的方法和策略,以期致力于初中体育教学高效课堂的构建。     

试论体育与健康课程资源及其开发与利用

在新课程改革的大教育环境下,全国各级各类学校广泛深入开展“阳光体育运动”,体育课程、体育教学也已经从原来的“技术运动”转变为“健康体育”,为了更好地让学生们认识和注意到体育课程的真正意义,了解体育与健康课程也在教学中逐渐增大的影响,本文就体育与健康课程资源及其开发与利用进行研究和探讨.     

体育与健康课程资源的开发与利用

体育与健康课程资源是与教学活动联系起来的资源,它能够反映地方的经济和文化特点,符合学校体育教学的实际情况。学校在开发和利用体育与健康课程资源时应考虑资源的教育性、健康性、趣味性和发展性的因素。一般来说,体育课程资源的开发大致有以下五个方面。在实际教学中,这些方面并不是截然分开的,而是有机地整合在一起的。     

对学校体育与健康课程资源的开发与利用

依据体育与健康课程标准的新理念,充分开发体育与健康课程的人力资源;更新观念,开发常用器材的新功能,引进新兴运动项目到校园,自制简易器材合理布局、改造和使用场地器材,提高场地利用率;教师要学会对部分运动项目的选择与改造,对竞技性内容进行教材化。大力开发课外和校外体育资源,加强体育课程文化资源的开发和利用。     

体育课程资源开发与利用研究综述

随着全民健身计划的开展和新一轮基础教育课程改革的推进,体育课程资源的重要性日益显现出来。有效的开发利用体育课程资源不仅可以促进学生终身参加体育运动,也在一定程度上支持和促进了课程的改革。     

职业中专体育课程资源的开发与利用

通过对职业中专学校在体育课程资源开发利用中存在主要问题的分析,提出职业中专学校应根据体育课程资源的特点和学校的实际情况,以体育教材为主,积极挖掘体育教师的生命载体资源能力,有效地整合、识别、选择、加工和运用图书馆、多媒体、自然环境等体育课程资源,以便能更好地实现体育课程目标,促进体育课程的持续发展。     

体育课程资源开发与利用的原则

原则规范着人们的行为,是正确行动的根据、尺度和准则。体育课程资源的开发与利用不能随意而行,必须用开放性、经济性、针对性、个性、安全性等原则来规范。     

体育与健康课程资源的开发与利用

一、体育与健康课程资源开发的意义课程资源是新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革也很难变成中小学的实际教育成果。当务之急,一个重要的任务是强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种课程资源,更好地实现课程改革目标。     

谈体育教学的课程资源开发

如何促进小学体育教学的课程资源开发,是现代教育体系所共同思考的问题。我们应以学生为主体,明确体育教学的课程资源开发方向;以教师为主体,提升体育教学的课程资源开发能力;设计有趣的小游戏,以增强学生的学兴趣。     

浅谈体育课程资源的开发和利用

体育课程资源的开发和利用,实际上也就是如何把体育课程资源引入体育教学活动的过程。本文以《<体育与健康课程标准>解读》为蓝本,联系教育实际,对体育课程资源开发与利用做进一步探讨。     

民间体育课程资源的开发与利用

我国有着丰富的民间体育资源,在当前大力推行素质教育和实施新课改的背景下,因地制宜开发这些资源,可以发挥课程资源应有的优势,增强体育课程的教育性、娱乐性、健康性、地域性,构建富有特色的体育地方课程和校本课程。一、民间体育课程资源开发与利用的原则     

高中体育课程资源开发与利用的基本思路

分析了高中体育课程资源的基本含义和类型,对我国高中体育课程资源开发与利用的基本思路进行论述。提出了确定体育课程资源的筛选原则及协调与共享机制。     

如何开发与利用体育课程资源

体育课程改革的一个重要方面是充分开发和利用课程资源。课程资源能否得到充分的利用和开发,既影响到学生的体育学习兴趣和积极性,更影响到体育课程目标的实现。为了使体育新课程在我区的体育教学中更深入人心,更能为学生的身体素质提高打下扎实的基础,笔者在平时的体育教研中不断进行总结和反思,积极探索引导体育教师开发与利用体育课程资源的方式、方法,经过试验,逐渐总结出了“无中生有．变废为宝;充分发动,共同开发。     

浅谈小学体育课程资源的开发与利用

《基础教育改革课程纲要》指出：为了适应不同地区、学校和学生的要求,实行国家、地方和学校的三级课程管理体制。地方、学校和教师在课程管理和教学实施上有了更大的自主权,可以根据自己的特点和优势开发课程。要开发课程,必须拥有足够的课程资源,于是课程资源作为一个全新的概念被提出来。新的体育课程标准的实施,同样需要地方、学校和体育教师充分挖掘和利用课程资源,开发出有地方和学校特色的体育课程。因此,体育课程资源的开发与利用是一个需要研究的新课题。     

农村小学体育课程资源的开发与利用

在我国基础教育课程改革全面推进的今天,学校体育工作取得了长足进步。但我们也必须清醒地看到,我国有80%的小学在农村,尤其是地处老、少、边、穷、山区的农村小学,所面临的是体育器材严重缺乏、体育经费的不足、体育教师的缺乏、文化发展的不平衡及由此造成的农村孩子和城市孩子的素质存在很大差距等问题,还有近16%的孩子没有获得或者没有完     

试论新课标下体育课程资源的开发与利用

在体育新课程理念的指导下,开发并利用好课程资源是顺利实施体育新课程的根本保证。从体育课程资源的含义、种类、开发与利用原则及途径、方法等方面作了阐述。     

体育课程资源的开发和利用

体育新课标没有给体育教师规定具体课程内容,因此,如何在教学中探索出有效的开发方式与途径,已成为摆在我们体育教师面前的一个重要课题。一、把握时代脉搏每个时代都有每个时代的特征,置身于某个时代才会对它有真切的体验和感受,我们现在所面对的是一个崭新的时