论经济欠发达地区电大教师队伍建设

经济欠发达地区电大 ,由于长期以来对教师队伍建设重视不够 ,投入不多 ,以致教师队伍数量不足、结构不尽合理、整体素质偏低等问题更加突出。本文拟结合浙江省丽水市电大教师队伍现状 ,就如何加强经济欠发达地区电大教师队伍建设作一些粗浅探讨。一、经济欠发达地区电大教师队伍的现状和问题丽水市电大下设 8所县级电大 ,共有教职工 90人 ,其中具有教师技术职务的教师 64人。从学历结构看 ,本科毕业生 40人 ,专科毕业生 2 4人。从职称结构看 ,高、中、初级职称分别为 1 6、2 1、2 7人 ,其中高校教师系列高、中、初级职称分别为 3、1 0、1 4…     

论经济文化较发达地区县级电大的建设

经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。     

论经济文化较发达地区县级电大的建设

经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设.     

欠发达地区县级电大工作站建设的现状与对策

在充分认识欠发达地区县级电大工作站现状的基础上，从电大系统建设出发，提出了县级电大工作站建设的六条基本对策。     

经济文化较发达地区县级电大的建设

经济文化相对发达地区的县级电大,要在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模,提高服务质量,拓展市场空间,必须做到：着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次、多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。     

论县级电大计算机网络建设

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(简称《行动计划》)提出振兴教育的六大工程,其中之一是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”;中央电大为了贯彻执行《行动计划》,已制定《广播电视大学现代远程教育基础建设规划》),确定了中央电大和各省级电大现代远程教育基础建设的具体内容和时间安排。现代远程教育正未雨绸缪,这对县级电大既是机遇,又是挑战;现代远程教育在技术上依托网络技术和多媒体技术,为了适应现代远程教育发展要求,县级电大必须加快计算机网络建设。 我校从1998年下半年开始筹建校园计算机网络,并受瑞安市教委委托承建中国教育科研计算机网络(CERNET)瑞安平台控制中心。1999年度,我校投入117万元资金和重要技术力量,至今已建成瑞安市教     

经济欠发达地区电大网络教学资源应用探析

受经济发展不平衡和传统教育观念的影响．西部经济欠发达地区的电大网络教学资源应用效果并不理想．学生利用多媒体进行学习和得到教学支持服务及拥有远程学习设备的比率较低．教师应用多媒体开展远程教学的水平不高。究其原因：缺乏远程教育理念和机制,网络资源与教学实践需求有差距,教师开展远程教育的综合素质不高。解决措施与对策：树立现代教育理念,完善教学保障机制;因地制宜,构建多媒体网络;合理制作课件,充分利用媒体资源,提高资源利用率;加强教师队伍建设。     

论县级电大教学资源及硬件建设

现代远程教育正进入一个以大众化、规范化、国际化为内涵特征的新发展期，这个发展期对电大教学资源建设提出了更新更高的期待与要求。这场变革将在观念、策略、操作形态三个基本层面上展开，为县市区电大提出了可实践、参照或思索的建设性方案、意见和思路。     

论苏北地区示范性县级电大的评估

省教委开始启动的示范性县级电大评估工作,旨在使县级电大的建设、办学、教学再上一个新台阶。就评估示范性县级电大的原则、内容等问题联系苏北地区的实际作一些探讨     

论经济欠发达地区共享型实习实训基地建设

建立集教学、科研、生产、培训、职业技能鉴定和社会服务等多功能于一体的开放式、合作型的实习实训基地,实现资源有效共享,是各类职业教育的目标和任务。本文通过对建设区域共享型实习实训基地建设的意义、指导思想、构建原则、基地功能定位、构建模式和目标等方面的研究,系统阐述了经济欠发达地区建设共享型实习实训基地的方法和应完成的任务。     

论县级电大的教学管理

论县级电大的教学管理梁赵清广播电视大学是在教学上实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。在管理方式上主要采取中央到地方由上而下的垂直幅射和自下而上的信息反馈，这是电大不同于普通高校和其他成人高校的显著特点，也是电大区别于世界同类教育的鲜明特...     

论县级电大的教学管理

论县级电大的教学管理贡廉贞，周振德一、县级电大教学管理的基本原则中国电大是一个全国性的、完整的教育体系。县级电大是这个系统的最基层的组成部分，是实施教学活动的第一线。远距离教育的教与学在这里实现具体的结合。县级电大教学活动的成败，将直接影响着电大整体...     

县级电大特色校园文化建设

电大校园文化建设对电大的可持续发展意义重大,可以这样说,校园文化就是一个学校的魂。目前,县级电大遇到的发展问题是比较严峻的,没有特色、没有长远的思路,县级电大就无法立足。本文主要从县级电大的界定、校园文化的内涵、县级电大校园文化建设的现状、建设有自身特色的县级电大校园文化等四个方面阐述如何建设有特色的县级电大校园文化。     

论欠发达地区劳动力市场建设

欠发达地区劳动力市场的发展水平处于一个较低的层次,因为劳动力市场建设步伐缓慢, 投入严重不足,劳动力素质低下,非公经济发展缓慢,就业现念落后,就业压力极大。欠发 达地区应该建设“选择自主,竞争公平,运行有序,调控有力,服务完善,城乡一体化”的现代 劳动力市场。所以应该加快各类市场的发育和成长;进一步加大劳务输出;千方百计创造 就业岗位;大力发展各类经济;积极发展小型企业,优先发展第三产业;加强就业服务体系 建设,实行促进就业政策;完善和规范劳动力市场建设的制度,强化劳动力市场制度建设; 营造新的健康的、积极向上的观念氛围;应该加大建设和运行的投入,完善劳动力市场的法 律体系。     

论欠发达地区中小企业文化建设

欠发达地区中小企业是我国市场经济主体的重要组成部分,这一群体的发展、壮大将会给新时期的我国经济注入生机和活力,更重要的是这一群体的生存、发展、壮大直接关系到欠发达地区和发达地区的协调发展,关系到欠发达地区经济增长和解决当地劳动力就业,尤其是农村剩余劳动力转移等一系列政治、经济、社会和民生问题的解决。如何通过构建欠发达地区中小企业文化,发掘和抬升其竞争优势,使欠发达地区中小企业焕发生机,使欠发达地区中小企业走上可持续发展的路子,已经得到越来越多组织和个人的高度关注。     

论经济欠发达地区的职业教育发展

随着我国经济持续健康的发展,国家把进一步调整教育结构,大力发展职业教育,提高劳动者素质,摆上了重要位置.但由于受传统教育观和经济发展的制约,人们还存在着对职业教育、特别是经济欠发达地区职业教育发展的认识不深、重视不够、支持力度不大等一些问题,已经制约了这些地区职业教育的发展,进而影响了当地经济.     

论经济欠发达地区的师资流失

近几年，经济欠发达地区初、高中教育资源，特别是高中师资流失严重。因此，这些地区要进一步更新观念，深化人事制度改革，做到待遇留人，情感留人，事业用人。     

论经济欠发达地区的职业教育发展

随着我国经济持续健康的发展，国家把进一步调整教育结构，大力发展职业教育，提高劳动者素质，摆上了重要位置。但由于受传统教育观和经济发展的制约，人们还存在着对职业教育、特别是经济欠发达地区职业教育发展的认识不深、重视不够、支持力度不大等一些问题，已经制约了这些地区职业教育的发展，进而影响了当地经济。