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这是一个阳光明媚的日子,我们迈进了实验小学学术报告厅,实施《语文课程标准》的课堂教学展示活动正在这里举行。 “同学们,你们已经初读了《曼谷的小象》这篇课文,我想,初读课文之后,同学们肯定有话要说,要和同学、老师交流,谁来说一说。” 老师的话音刚落,课堂上顿时纷 相似文献
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孙建锋 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课———《最大的麦穗》。教学过程师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面。我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌!)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说。)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张。)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(她很自信地说道。)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。… 相似文献
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叶欣 《聪明泉(少儿版)》2003,(1)
前天的作文课上,黄老师说:“同学们,今天我要和你们一起玩学古诗的游戏。” 我很好奇地想:平时老师是不跟我们玩游戏的,肯定是为了提高我们的写作能力了。 黄老师说完后,转身在黑板上写下了游戏规则(古诗的特点):1.字行整齐;2.规律押韵(就是第一句、第二句和第四句的最后一个字用相同或相近的韵母);3.规律停顿。 第一轮的比赛开始了。我第一个举手要求参加。陆续,又有三位同学加入,老师便出题了。 老师想了想,在黑板上写出《小雨伞》这个题目。 我想了一下,连做两句,可都“落榜”了。还是罗志恒帮我提… 相似文献
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鸿伊 《语文世界(高中版)》2001,(5)
首先,我们非常感谢李光良老师以及千千万万像李老师一样热爱、关心和支持《语文世界》的老师和同学们。你们的热情,是我们奋发的动力。李老师在信中说“《语文世界》应是文学性的刊物”,我想在这里为《语文世界》作一个比较准确的定位,即:《语文世界》是一本语文性的刊物,即它是针对中学生的、是涉及语文内涵与外延的、“大语文”的刊物。从这个定位出发,李老师所提的“科普知识过多”确实有些道理。但我想就这一点作一些解释:“科幻新天地”属于“阅读青草地”,是我们摘发的比较优秀的科幻佳作,如果不看栏目名,… 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第七册教科书《新型玻璃》的一个教学片段:师:同学们,你们通过学习都清楚地知道五种新型玻璃的特点和作用。前不久,老师收到一个学生的来信,叫老师帮他解决个难题。今天,老师想和同学们一起来解决,好不好?生:好。(听师读信件)师:同学们,这位同学有什么烦恼事需要老师帮他?生:他家住在马路边,噪音很大,不安静。师:那我们怎样来帮助他呢?生:可以在他家的窗户上安装“吃音玻璃”。师:你怎么想到的。生:因为“吃音玻璃”是消除噪音的能手。外面的噪音为40分贝,传到房间里就只有12分贝了。… 相似文献
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在与小学教师的交流中我们得知,新入学的小学生普遍存在一些语言交流方面的问题:不善于倾听老师的讲述,不会提问题,不能很好地与人沟通,不敢大胆讲话,这些问题直接影响了孩子们的学习质量。分析、解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《小学语文课程标准》,我们不难发现,幼儿园的“听说表达”和小学的“口语交际”的教育目标既有联系又有差异。 相似文献
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主持:同学们.如果你们面对这样一个问题:“你想成为一个怎样的人?”你们会怎样回答?也许你们都会大声地回答:“做一个对社会有用的人!”因为小时候老师就是这么教我们的。但是,除了这样的答案,其实我们还有很多很多精彩的回答。杭州市娃哈哈小学的同学们对这个问题发言非常踊跃,请听听他们的心里话吧。[编者按] 相似文献
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案例一《我们的校园》 一、交流讨论,了解校园 1.你喜欢我们的校园吗?说说自己的看法。 2.我们的校园有些什么?你怎么知道的?(引导学生明白校园里不仅有教学设施和场地,更重要的还有老师和同学。) 3.你们还想了解些什么?(学生讨论,有的学生想了解体育用品,有的同学想了解音乐教室,有的想看看电脑教室……) 相似文献
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蔡简 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
今天上语文课的时候,语文老师在黑板上画了一个圆,说:“你们看见这个圆,知道它是什么吗?”我想了想,连忙站起来说:“老师,是地球吧?”老师笑着点了点头。小明站起来说:“是泡泡吧?”红红说:“是足球!”……过了一会儿,老师又问:“同学们还想到了什么?”王洁站起来回答:“我们在操场上吹泡泡,泡泡一会儿大,一会儿小,一会儿又不见了。同学们吹着,笑着,玩得可开心啦!”我也大声说:“中国的足球队员团结一心,终于走向了世界!”老师连声说:“同学们想得真好!”同学们都纷纷发言……这真是一堂有趣的语文课。评语这是… 相似文献
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案例:师:拿到同学们的“童话故事”的习作,老师很高兴。你们猜,老师会依据什么标准来评价呢?我们来看一篇范文,课本上耿新华同学的文章《肚子再也不疼了》。在读文章之前,我们先回想一下,你编了一个什么故事?编这个故事的目的是什么? 相似文献
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这一天,我正在讲二年级课文《开天辟地》的生字,有一个女同学用“丈”字组了一个词“丈夫”,引得不少同学窃笑,我也笑了:“小迎同学说得没错,你们的爸爸就是你们妈妈的‘丈夫’!”学生听了会意地笑了起来:“老师,你也有丈夫!”这时,那个叫小迎的女同学又站了起来,一脸认真地说:“我们长大了也会有丈夫!”话音刚落,教室里“哄”的一下子笑开了花,女孩子们低头捂嘴, 相似文献